雷震
四川大学附属实验小学江安河分校 610400
摘要：实践活动是学校一项重要的教育活动，对于小学生的健康成长有很大帮助。借助活动的开展，学生可以将课堂上所学知识与社会生活紧密联合起来，这对于促进学生的全面发展有着非常积极的意义，就是因为这个原因，将小学综合实践活动与德育教育融合起来，成为很多小学教师都在思考的问题。
关键词：小学；综合实践；意义价值
引言：在小学教学活动中，综合实践活动的开展，对于学生更好地应用课堂教学知识有很大帮助，由于这项教育活动具有很强的实践性，对于促进学生各科学习都具有非常积极的意义，所以学校教师都在探索这项教学活动与德育教育融合的方法。
一、当前综合实践活动开展的现状
综合实践活动开展的意义尽管已经得到学校的普遍认同，但是在教学实践中依然存在很多问题制约了参加专业活动的开展：
1、对课程的重视程度
受应试教育的影响，很多教师和家长对于学生参加教育实践活动都存在着错误的认识，他们认为参与这项教育活动对于学生未来的升学和发展不具有现实意义，所以在小学教学实践中，实践教育活动很难得到有效的开展，甚至会出现部分教师和家长抵制实践教学活动的现象。
2、缺乏专业的师资
综合实践活动之所以很难有效开展，在很大程度上与缺乏专业的师资也有很大关系，由于综合实践活动是建立在多学科理论知识基础之上的一门课程，所以想要实现对这一课程的教学，需要教师具备多学科知识背景，但是目前学校教师大多不具备这种能力，这导致该课程无法得到有效开展。
3、综合实践教育课程与学科知识融入难度较大
综合教育实践课程在开展过程中，面临的最主要问题是课程与学科知识融入的难度较大，尽管很多课堂上所学知识都能和实践教育活动联系起来。但是要使这项教学活动取得理想的效果，需要教师具备丰富的实践和理论教学经验，但是目前很多教师并不具备这项能力。
4、课标理论依据与评价标准和支撑体系尚未统一具有显著区域和地方性特点
目前在教学活动中，很多地区教师在教学过程中也面临着新课标理论依据与评价标准和支撑体系不统一的问题，导致这一现象的原因主要除了在教学过程中教师的教育理念以及教学水平外，还收当地经济条件的制约。所以目前综合实践活动与德育融合融合呈现出显著的区域性和地方性特点，在东部发达地区，这项教学活动的教学效果非常理想，但是在中西部地区就很难得到有效开展，这一点值得学校和教师深思。
二、小学综合实践与德育融合实施的意义与价值
1、有助于提升学校综合实践教育活动开展的成效
将德育教育相关内容与综合实践活动密切结合起来之后，学校可以结合德育工作的开展来重新设计综合实践教育的内容和实施方法，都对于促进和提升综合实践教育活动开展的成效有很大帮助，也有利于教师更好地结合学校实际来开发出适应学校教学实际的校本课程，更好地将小学所学各科知识与综合实践教育活动紧密结合起来，同时由于德育教育的融入，需要师生对综合实践教育活动产生新的认识，从而以更加积极的态度参与到这项教育活动中来。
2、有助于促进德育工作的创新
综合实践教育活动与德育工作的融入能够使综合实践教育活动的内容和形式发生变化，这对于促进小学德育教育工作的开展有很大帮助，也有助于促进德育工作的创新，对学生进行德育教育是一项重要的教学活动，但是长期以来受应试教育的影响，大多数学校都特别重视对学生文化课方面的教学，对于德育工作存在一定的放松现象，之所以出现这种问题，在很大程度上与德育教育的内容和形式过于单一有着直接的关系，目前小学德育教育的主要形式大多是对学生进行理论课程教学，很少将实践活动融入到个人教学之中，作为一门与社会生活实际联系紧密的课程，德育教育要想发挥出巨大的功效必须要在教学过程中将德育与社会生活实践紧密结合起来，所以借助综合教育实践活动与德育教育工作的融入，能够使德育教育与社会生活实践的联系不断加强，能够为学生更好的认识和理解社会现象创造有利的条件。教师可以结合节约粮食、保护自然环境、遵守交通纪律等各个方面的德育内容引导学生开展综合教育实践活动，借助学生对此类活动的体验，可以不断加深学生对德育教育的认识，促进小学生的全面发展，使小学生能够以更加理性的态度面对社会生活中的各种问题不断提升自己。
3、能够促进师生综合素质的共同提升
德育教育与综合实践活动的结合不仅能够起到提高学生综合素质的能力，对于促进教师的成长也有很大帮助。综合实践活动开展的目的是为了借助实践活动，使学生在参与过程中体验到自己生活和学习中存在的各种不足，更好地认识各种社会现象，结合教师的引导，使学生能够认识社会现象的本质，从而更好地应用课堂上所学知识来解决社会生活中的实际际问题。这是小学教育的本质目的，一切教学活动都是围绕学生在生活中更好地应用知识而展开的，只有借助理论联系实际的教学方法，学生的综合素质才能得到大幅提高。在传统的教学模式下，很多教师忽视了对学生综合实践方面的教学，在教学能力和方法上也存在很大不足，所以借助综合实践活动与德育教育的融入，能够很好地帮助教师提高自身的专业素养和教育技能，使教师的综合素质得到全面提升。因为未来教育的发展趋势会更加注重学生对知识的应用，所以在教学过程中教师一定要高度重视这一问题，不断加大对综合实践教学活动的研究和学习，将学科理论知识融入到实践教学活动中来，这不仅有利于教学活动的开展，也能够帮助这些教师更好地适应这种新的教学模式，使自己的教学水平得到不断提升，以此来促进小学生的健康成长。
结束语：综合实践活动是小学一项重要的教学活动，在开展的过程中，将其与德育教育相关内容深度融合对于促进提升综合实践教育活动开展的成效和促进教育创新以及师生综合素养的全面提升都有很大帮助，所以要不断加大对此项教学活动的研究，促进两项教育活动的融合，为学生的全面发展创造条件。
参考文献
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