张玮炜
云南省临沧卫生学校 677000
【摘要】目前我校的学生大都是处于青春期的孩子，还没有脱离父母管制的能力，也必须要依靠教师和班主任的监督和管理，才能更好的发挥学生自身的角色作用。家校教育的根本是家庭，父母是孩子最好的老师，学生的行为习惯，品质道德从很大程度上与父母有很大的相似。家校教育的基础是学校和教师，特别是班主任，班主任是家庭教育和学校教育联系和沟通的重要桥梁。
【关键词】学生 家长 班主任 学校教育 家庭教育
作为一名中职学校教师兼班主任，目前我校的学生大都是处于青春期的孩子，还没有脱离父母管制的能力，也必须要依靠教师和班主任的监督和管理，才能更好的发挥学生自身的角色作用。家校教育的根本是家庭，父母是孩子最好的老师，学生的行为习惯，品质道德从很大程度上与父母有很大的相似。家校教育的基础是学校和教师，特别是班主任，班主任是家庭教育和学校教育联系和沟通的重要桥梁。为保证家校教育能发挥其在中职生求学生涯中的重要作用，建议从以下几个方面做好家校教育。
1.重视家校沟通
我校的学生大部分来自临沧各县区及临沧周边市、县、区。家庭和学校的距离几百米到几千千米不等，班主任和家长能够见面的机会大都只有首次开学时家长送学生来的一次。所以，我校的家长会最普遍的就是首次开学开一次，以后基本没有机会再和家长见面[1]。
因此，在学生的教育问题上，更多的是通过电话、短信、钉钉等网络平台与家长沟通，以此获得家庭教育的作用。那么，在此问题上，作为班主任应该要注意以下几方面，与家长建立好有效沟通。
1.1客观的进行家校教育
班主任与家长不论面谈还是电话或短信交流，都应就事论事、实事求是地说出此次交流的原因，客观且正确的指出学生的过失。不能按照自己主观意识随意添油加醋，或者直接数落家长或直接肯定孩子的过错，这样最终造成不论哪种方式的交流，都会不欢而散，往往事后还需要再进行一次沟通，增加了家校教育的负担[2]。
1.2选择良好的交流语言
我校中职生大部分都是处于青春期的的孩子，总体来说可塑性很强。作为班主任，与家长沟通交流时应用积极和热情的语言，客观的提出意见和建议。促使家长满怀信心地进一步配合学校教育，这样才能做好家校教育，也才能达到预期效果。如果直接跟家长说“你的孩子无法教育，只能你带回去管教”，“你的孩子肯定是没有出息的”, “你的孩子再教都教不好了”诸如此类语言，那么对家长来说是一种打击，哪个家庭会不想教育出一个听话懂事，学习又好的孩子，只是孩子都有自身的特点，在教育方面应该根据孩子的特点选择不同的教育方法[3]。
2.重视方式方法
家校教育的根本是家庭，每个家庭有自己的特点和特殊性，导致家庭教育不同。目前我校比较突出和常见的特殊家庭为单亲家庭和重组家庭，这些特殊家庭由于家庭情感中存在很大的问题，也给我们的家校教育带来了很大的阻力，有时甚至找不到可以交流的对象。
我就遇到过一个父母离异的学生，她因为违纪需要联系家长，她的母亲说应该她父亲管，她父亲的号码没有人接，最后只能再次联系她母亲，进行了一次效果不太好的家校教育。还有一些家庭，家长的文化基础不高，沟通时容易出现问题， 对于此类家长，应该耐心细致的进行讲解，争取让家长最大程度的理解。有一些家长对学生的问题认识能力不足，在沟通交流时，特别容易激发与班主任之间的矛盾。对于有一定文化底蕴的家长，应该虚心听取他们的建议和意见，同时还要注意坚持自己的原则，不能影响自己判断的能力[4]。对于溺爱型的家长，在理解家长的态度同时，还得客观的指出孩子本身存在的问题，给予家长一些可行性的建议。对于脾气暴躁，态度不好的家长，应该沉着冷静，避免吵闹，但也不能因为家长态度不好就顺从家长的一些错误意见，应以理服人，以情动人。作为班主任在做好有效沟通的同时还应该针对不同类型的家长选择不同的沟通方式，否则将不能进行良好的家校教育。
2.1网络平台帮助双方进行沟通
为了构建出家长与学校之间的有效沟通平台，我校在钉钉上建立了双方的交流群，未来将在此基础上，建立社会、家庭与学校之间三位一体的教育关系。除了学校建立沟通平台之外，身为家长与教师，都要积极的与对方进行沟通，现如今现代化的网络设施已经成为了人均使用的工具，可以借助网络来进行及时的沟通。双方借助网络来实现相互之间的教育渗透，也就是教师深入到家庭之中进行教学，帮助家庭教育完善缺陷，而家长需要前往学校进行教育，帮助教师补充学生的教育漏洞。而这两点都能在现代化的网络中得到完成，我校使用的钉钉平台就是一个良好的网络平台[5]。
2.2在钉钉上开展班会等活动
在教育的过程中，对学生进行教学的主要技巧就在于能够帮助学生产生上进心，自己进行勤勉努力的学习。想要达成这一教学效果，首先需要对学生的学习努力程度进行肯定，让学生在学习的过程中能够拥有成就感。而如果在学校教学过程中，班主任对学生已经进行了肯定，那么班主任可以邀请家长参加主题班会，在家长面前对学生进行肯定，进而增加学生学习的自信心。伴随着现代化的信息技术发展，班会以及家长会等等活动已经不再局限于实地开展，网络平台开展班会、家长会已经不再少见。班会对于学生来说是展现自我风采的最佳舞台，同时也是得到班主任与家长肯定的最佳场所。我校使用钉钉作为网络平台，在钉钉群中，可以尝试进行班会与家长会的开展。
作为中职生家校教育的双方，不论是班主任还是家长，都应该充分认识沟通的必要性，真正重视家校教育。一定要保持学校和家庭在教育问题上的一致性和协调性，这样才能更好的促进中职教育的发展。作为家校教育的关键，班主任应该履行好自己的职责，做好教育学生的工作，在进行家校教育的过程中，逐渐改善各个方面的影响因素，重视家校教育，让家校教育真正能发挥它的作用！
参考文献：
[1]李茂良.中职学校德育现状分析与改进建议——以河源市卫生学校为例[J].广东职业技术教育与研究,2020(02):154-156.
[2]怀玉柱.新时期中职学校班主任角色定位探究[J].文化创新比较研究,2020,4(07):167-168.
[3]赵芯.中职班主任专业能力素养的探索[J].科学咨询(教育科研),2020(04):157.
[4]胡青玲.核心素养视角下提升中职学生课堂学习投入的策略[J].职业,2020(10):69-70.
[5]闻瑾.网络环境下中职德育教学路径探寻[J].科技风,2020(12):71.