石福宽
广西壮族自治区来宾市兴宾区迁江中学 546119
摘要：在初中的地理教学中，地图占据着举足轻重的地位，地理的教学离不开地图的辅助。因此培养学生的识图能力是十分重要的，能够使学生熟悉地图、掌握地图、运用地图，使学生构建一个完整的知识体系。基于此，本文对初中地理教学中识图能力的培养策略进行探究。
关键词：初中地理教学；识图能力；培养策略
一、在初中地理教学中培养学生试图能力的意义
在初中地理的学习中，学生具备良好的识图能力是十分重要的。地图在初中地理的教学中十分的重要，在地里的学习中如果失去地图的辅助就好比近视的人失去眼睛一样，对于地理知识的学习会十分的迷糊。但是如果将地理知识的讲解与地图相结合，学生就会豁然开朗，对于一些地理的知识点能够清晰明了。地图具有模拟功能、信息负载功能以及信息传递功能。模拟功能就是指地图对实物的概括以及抽象化的功能，因为地图的本身就是一种形象和符号的模型。地图在我们的实际生活以及科学预测中发挥着重要的作用，比如天气预报、灾害性要素的变迁预测等科学预测都是依靠地图来进行的。地图本身就是一种信息的载体，能够为人们提供很多的信息。因此，对初中生识图能力的培养在初中地理的学习中是十分重要的，有助于学生对地理知识进行深入的理解，提高学生对地图的认知能力。
二、初中地理教学中识图能力的培养策略
（一）识图说图，培养学生识别地图的能力
在初中的地理教学材中，每一张地理图表都是对一种地理现象的描述，其中包含了很多的地理知识以及地理事物的分布，通过大量的线条、颜色、符号等进行区分。因此，教师在对学生的识图能力进行培养时，可以首先教会学生认识这些地理图表中的线条、符号等要素，明白其代表的地理含义，这样才能够使学生对地理图表有一个全面的认识，对地理语言的诠释方法进行理解。对于初中生来说，他们的空间形象能力、逻辑推理能能力以及抽象思维能力还比较欠缺，因此，地理教师要注重地理读图基本常识的教授，培养学生独立看图的能力，让学生能够看懂地图中的符号、比例尺等，进而从地图上获取先要的信息。地图与我们的生活息息相关，培养学生的识图能力能够帮助学生在识图的过程中解决一些关于地理的问题。教师可以结合一些生活中的实例来进行地图基本知识的讲解，例如可以结合一些山川河流的分布、地图方位等进行地图的介绍，让学生对地图上所出现的一些标识进行了解；还可以根据学生入场生活中所接触的公交车路线图、消防疏散示意图等来了解地图与实际生活的联系。
教师还可以通过如今的地图软件来带领学生对学校周围的地形图进行了解，了解学校周围的一些河流、山脉等，并且通过地图上的方位标识来；了解这些河流、山脉的方位。在培养学生的识图能力的过程中，教师还要注重学生自主学习能力培养，体现出学生的主体地位，引导学生进行自主思考以及合作探究，为学生打下识图能力的基础。教师还可以增加一些趣味性的知识，比如一些顺口溜：地图方向辨，摆正放眼前，上北下为南，左西右东边。通过这些顺口溜能够使学生轻松的借助地图上的标识。
（二）激发学生的识图兴趣
想要使学生在地图中能够获取更多的知识，就要培养学生表达和分析地图中所蕴藏的地理知识的能力，使学生在脑海中构建一个空间体系，从而实现图形和信息的自由转变，就要培养学生的识图能力，提高学生对地图的理解能力。教师在教授地理知识的过程中可以加入一些生活中的实际案例，让学生感受到现实生活地理知识的联系。如果学生能够拥有独立的识图能力，那么学生将终身受益，对学生今后的日常生活有一定帮助。初中地理教师要让学生知道地理是植根于生活的，要将学生的现实生活与地理知识有效的结合起来，帮助学生更好地理解和领悟。此外，教师应注意教学的方法，探索出新颖合理的教学方法来吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，让学生在遇到地理问题时能够自发去图表中寻找答案。久而久之，学生就能养成良好的学习习惯，识图能力也会得到提升。例如，教师每节课后可以给学生布置PPT制作的作业，指定主题，要求PPT中要包含地图讲解。学生可以通过互联网查阅自己感兴趣的内容，然后进行整理和归纳，在完成教学任务的同时，提升对地图的兴趣。
（三）进行图文转换，锻炼学生的思维能力
图文转换是学生识图能力的一种很直观的表现形式。在初中地理教数学的过程中教师可以通过地理图表的展示提出相关的问题让学生进行分析和解答，从而考察学生的识图能力。例如在教学初中地理教材中《板块的运动》中的板块构造学说时，当教师提到板块构造学说的观点时，学生的脑海中就会浮现出“六大板块的构造示意图”，然后教师可以利用多媒体对板块示意图和世界地形图进行对比分析，通过三维立体图、平面地图、文字转换，让学生更加清晰地理板块运动对地形所造成的影响。
结束语：总而言之，学生识图能力的培养是初中地理教学中的重要内容，对学生了解地理、建立科学的地理学习方式有重要的作用。因此教师要对学生死记硬背的学习方法进行改变，将地理知识与地理图表进行有效的融合，从而提高学生的识图能力。
参考文献：
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