吕萍萍
江苏省宜兴第一中学 江苏无锡214200
摘要:教师如果在教学的过程中还采取传统的教学手段，那么很容易就会造成教学手段的单一，这样学生在上课的时候就很难激发他们的学习兴趣。尤其是政治课程存在一定的抽象性和枯燥性，这样也就容易造成学生在学习的过程中产生烦躁的心理，在学习的过程中也容易出现很多问题。随着近几年我国在不断推动教学教育的改革，教师通过利用多媒体设备也可以为政治课堂的教学增添一些动力。在高中政治教学中应用多媒体技术，对传统的教学观念进行更新和完善，充分发挥出多媒体教学的优势。
关键词:多媒体教学 高中政治 应用
在传统的政治教学过程中，由于教师的教学方法比较单一，教师与学生之间的互动也比较少，再加上政治知识点比较多，所以学生对于政治课程并没有太大的兴趣。随着信息技术的不断发展，各媒体也广泛的应用于各项工作当中，教师也应该充分认识到多媒体技术应用的优势。在传统的教学过程中，老师也只是单纯的依靠在上面讲课来传授知识，单调的课堂教学让学生对于政治的学习更加抵触。然而，利用多媒体技术进行相关的教学，不仅可以将文字展示给学生，同时也可以通过利用图画、动漫将知识生动和形象的展示出来。但是教师也应该充分认识到多媒体设备的优势和劣势，充分发挥多媒体在课堂上的应用效果。
一、多媒体对高中政治教学的思考
现在仍然有很多高中教师在进行政治教学的过程中还采取的是学生听讲老师讲课的单调模式，这样的填鸭式的教学方法，不仅会让学生对于政治产生厌倦的心理，还很难帮助学生找到适合自己的学习方法。尤其是如果老师使用这种教学方式的话，这也就造成了老师与学生之间的交流比较少。老师在课堂自顾自的讲课，学生的精力也不能完全的被老师所吸引。所以，如果学生虽然在刚开始接触高中政治的时候存在比较高的兴趣，但是如果长时间受到老师这样的教学模式，那么学生也很难感受到高中政治真正的内涵和乐趣。
尤其是高中政治课程的理论内容也比较多，并且比较复杂，学生在学习的过程中还是比较困难的。并且高中政治中很多的知识也涉及到了现实和生活上的知识和问题，如果老师只是照着课本讲解相关的内容，也会妨碍到学生对于该课程的理解。由此可见传统的教学模式还是存在比较多弊端和问题的。
二、多媒体对高中政治教学的现实意义
2.1运用多媒体创设情景，激发学生的学习兴趣
很多老师在进行高中政治教学的时候，都会有一个相同的疑惑，为什么学生在学习高中政治的时候很难提起学习的兴趣？这是因为政治课所涉及到的内容非常繁多和复杂，并且与实际生活联系也比较密切。而兴趣是学习最好的老师，学生在学习东西的时候，最主要的就是要培养他们对相关知识的兴趣。因此，教师就可以在教学的过程中采取多媒体进行教学，通过多媒体设备进行情景的创建，同时也可以积极联系社会上发生的热点以及事件，充分调动学生的学习兴趣和积极性。
比如说老师在讲解处理民族关系原则这一课时，就可以通过多媒体设备播放相关的歌曲和影片，其中《爱我中华》中歌词就体现出来了我国的民族关系，通过歌曲的播放也可以吸引学生的注意力。在这个过程中学生对于所学的知识点也会有着更深的印象。
2.2运用多媒体教学，提高课堂的学习效率
在教师进行教学的时候，经常也会出现，虽然教师已经讲解很多遍，但是仍然有很多学生不能理解的现象。这时教师就可以尝试利用多媒体技术进行教学，运用多媒体设备可以在课堂上展示更加丰富的学习内容。学生在看到多媒体所展示出来的文字，画面以及视频等，就必然会对所学的知识有着更深刻的印象。比如老师在讲解一国两制这一课时，教师可以通过多媒体设备播放中英两国政府进行香港政权交接的片段，学生对于我国的香港问题也会有着更深刻的认识，让学生有身临其境的感觉，也能让学生的注意力集中在课堂上。
三、多媒体在高中政治中的实践应用
近几年，随着我国科学技术的逐渐普及和发展，越来越多的老师在教学的过程中都采取的是通过利用多媒体技术进行教学。如果老师想要利用多媒体开展相关的教学工作，那么就不是要单纯从网上下载相关的课件。因为多媒体教学的真正效果并不是在网上下载一个课件，然后再进行讲解就可以达到的。这是因为虽然很多课件都是书本上的内容，但是这也在某种程度上仍然体现的是传统的教学模式，并不能真正体现出新课改的理念，同时，学生的学习效果也很难得到提高。
除此之外，教师在进行课件制作的过程中，也不要一味追求课件的精美和色彩，如果在课件设计中应用了很多彩色的背景、立体的文字以及动画的内容，却忽略了对政治中知识点和重难点的讲解，这样虽然学生的注意力有所集中，但是同样也学习不到真正的知识。所以老师在进行课件制作的过程中也不能够本末倒置。同时，虽然老师在讲课的时候要发挥出新的教学理念，然而由于很多政治知识比较抽象，所以也需要培养学生的自主学习和自主思考的能力。这样将传统的教学与多媒体教学进行结合就是非常有必要的。
同时，教师也应该注意，在课堂教学的过程中，不要太过于依赖利用多媒体课件。在传统的教学过程中，教师会将比较重点和难点的内容通过黑板书写的形式进行展示。但是，如果教师过分看重多媒体的作用，在课堂上完全依赖多媒体课件，这样就很容易对于重难点的展示做的不够突出，学生对于课堂教学内容也不能够很好的进行把握。同时，教师也应该注重发现和观察学生的反应，要注重学生的学习情况，而不是一味的将课件进行展示。要加强与学生之间的互动，让学生也可以通过多媒体设备进行课堂的参与，从而使课堂教学的效果和质量得到提高。
结束语:近几年来，我国新课改在不断的推进和发展，教师的教学方法以及学生的学习方式都产生了巨大的改变，通过利用多媒体技术能够更好地激发出学生的学习兴趣，提高高中政治课程的教学质量。但是在利用多媒体进行教学的过程中也应该注意避免多媒体的弊端。因此，教师在进行教学的时候，就应该根据学生的具体情况进行不断的完善和探索，更加科学的运用多媒体来进行教学。
参考文献:
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