陈佩兰
东莞万江第二中学 523049
【摘要】在互联网高速发展的今日，随着网络的便利和智能手机的普及；中学生使用手机和网络的趋势和频率越来越高。传统的单一的纸质作业已经跟不上时代的步伐。为了让学生更有效地完成英语学习，在初三的一学年中，我尝试了无纸化英语作业模式的探索。
【关键词】无纸化作业 设计和分类 评价标准 优势 劣势
在互联网高速发展的今日，随着网络的便利和智能手机的普及；中学生使用手机和网络的趋势和频率越来越高。传统的单一的纸质作业已经跟不上时代的步伐。为了让学生更有效地完成英语学习，在初三的一学年中，我尝试了无纸化英语作业模式的探索。
一、互联网背景为无纸化作业的产生提供了土壤
我国互联网近年来发展迅速，我国网民以10-39岁年龄段为主要群体，比例达到78.4%。其中，20-29岁年龄段网民的比例为31.4%，在整体网民中的占比最大。与2014年底相比，20岁以下网民规模占比增长1.1个百分点，互联网继续向低龄群体渗透。整体网民中小学及以下学历人群的占比为12.4%，中学生使用手机和网络的趋势和频率越来越高。各种适合英语学习的便利软件，网站和APP的出现，如盒子鱼，英语流利说，微信，一起作业等。
二、本校中学生学英语的学情是无纸化作业产生的催化剂
本校处于城乡结合部，三分一的学生是英语的学困生。他们对英语的学习兴趣不高，对中考目标性不强。对日积月累的纸质作业的完成态度不理想，经常有同学不完成作业，乱做作业，甚至存在抄作业的现象。笔者认为，教与学处在一个比较尴尬的瓶颈中。如何在课堂40分钟外提高他们的学习兴趣和学习时间是笔者所迫切要解决的问题。中学生使用手机和网络的趋势和频率越来越高，他们在课外常常在使用无线网络和手机。他们的兴趣已经往电子设备中转移。将学习和网络和电子设备结合在一起的无纸化英语作业是顺应学生学情现状的流行趋势。
三、英语无纸化作业的使用和实施
（一）无纸化作业使用的目的和定位
1.提高学生的学习兴趣和提高学习效率。
2.借助网络和流行的多元化媒体，电子设备和各种软件APP，如盒子鱼，一起作业，微信，微课掌上通，英语流利配等；也可以使用各种慕课平台等作为教学的辅助工具。
3.采用小组合作的模式，提高学生的团队合作能力和达到以点带面的高效、互赢学习目的。
（二）无纸化英语作业的评价标准
1.电脑系统自动评价。
2.学生互评。学生互相在社交媒体，软件进行评价如点赞，吐槽等。组内设组员记录文档，用于记录组员参与无纸化作业的完成情况。
3.组与组互评。组长检查邻组的作业，作品完成情况。
4.周评选。每周汇总评价文档，每周评选三个优秀学习小组。
三、对无纸化英语作业使用的反思
（一）无纸化英语作业的优势
1.无纸化作业的优势在于在提高了学生的学习兴趣和学习的参与度。学生愿意去听，说，读，写英语，愿意去完成这类的作业。学生的学习成绩也在提高。学生也在利用这样的电子产品和网络的功能中提高学习英语言的能力和运用语言的能力。学生的成就感，学生的团队合作意识，学生的评价能力，学生的自信心均有所提高，学生的视野也开阔了，在一定程度上促进了学生的个性发展。
2. 无纸化作业是在互联网高速发展的前提下产生，借助了网络大数据的便利，教师对学生的学习分析方面可以提供更好的帮助和管理。通过观察和记录学生浏览无纸化化作业学习资源次数、提交无纸化的作业完成度、在线师生和生生互动指数、考试与测验完成度，就能让其系统快速，合理，准确分析每个学生参与教学活动的数据。比如完成作业时间长短和次数，错题的发生机率，分辨率，学生使用网络的时间和频率等详细而重要信息。这样教师就能及时发现问题的所在，提出改进的建议，并及时纠正学生的学习行为，达到监管和帮助的效果。
3.无纸化作业给教师提供了新的教学平台。无纸化作业和网络的便利给老师的备考，备课，教育提供了更多的方向和思考空间，提高了老师的工作效率，也提高了学生的教育水平，达到共赢的局面。
（二）无纸化英语作业的劣势
1.经常使用网络和电子类的产品来做作业，学生的眼睛容易产生疲惫，对学生的健康有一定的损害。针对这一点，解决方法如下：控制无纸化作业的时间，每周只布置30分钟的作业。
2.无纸化作业常在周末布置，学生使用网络和手机的时间很难把控，可能会导致学生滥用网络和手机的情况。针对这一点，解决方法如下：学校正确引导和教育学生正确使用网络和手机；家长在家中对学生的使用网络和手机进行正确的引导和对时间使用的监控；家校之间进行紧密的沟通和交流，密切关注学生的思想和学习动态。
3.学生和学生，老师和学生，学生和家长面对面交流的时间少了，在人际交往和情感交流方面可能存在缺失。针对这一点，解决方法如下：定期举办学生之间的户外拓展交流活动，家长应定期和小孩进行沟通和进行户外的亲子活动。
4.无纸化作业和传统作业比较，缺失了握笔静思，挥笔做题的现场做题感。针对这一点，解决方法如下：在平时多加强学生的考试现场的训练。
四、总结与探索
学科的专业素养和理论水平都影响着无纸化作业的应用。在日新月异的大数据时代下，无纸化作业还有更多的探索空间，如作业的设计更加多元化和有效性；评价的手段更加人性化，大数据系统的统计更加精准和实用等。对于教师而言，无纸化作业是教学辅助的模式之一；对学生而言，是一种有趣，有效的学习方式。激发学生的学习英语的兴趣，提高学生的综合运用语言的能力，培养学生的核心素养是每个英语教学者的终极目标。
【参考文献】
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[5] 5分钟带你了解中国互联网现状.
http://www.sohu.com/a/48461284_305497