闵婕
武汉市江岸区一元路小学 430014
摘要：在小学音乐教学课程当中，识谱是非常重要的一个部分，在当下，教师需要提升学生的识谱能力，由此来提升学生的音乐素养，可以进一步加深学生对音乐的理解和认识。识谱是学生在学习音乐时必须要掌握的能力，三年级对音乐的认识还比较浅显。因此，在这个阶段，教师有必要加强对识谱的教学，教师需要认识到学生的特点并提升教学的成效，完成教学目标。
关键词：小学三年级；音乐识谱；策略探索
引言：音乐课程对于小学教育而言是非常重要的组成部分，不管是教师还是学校都应重视起来，在这个过程当中要提升学生对情感的认识，并培养学生的音乐素养，促进学生全面发展。在这个过程当中，识谱是非常重要的一部分，也是作为基础环节，在三年级的音乐课堂当中，需要教师进行识谱教学，在教学的过程当中，教师也要根据学生的实际情况来引导学生学习，提升学生的识谱能力，激发学生的学习热情。
一、小学音乐识谱教学现状
在进行音乐课程时需要教师将每个体系紧紧相扣，组成一个完整的体系，每一个环节都应该相互影响，相互促进。在进行音乐教学的过程当中，要让学生提升感性认识，再逐步的转化为理性认识，进行识谱教学的过程当中，不能够脱离其他的教学，应该与其他教学相结合起来。教师在教学当中应该引起对此的高度重视，很多教师在教学当中只是简单的教学生唱歌，没有对学生进行识谱学习的要求，当下教师在教学的过程当中应该进行重点改进的地方。在实际的音乐教学当中，教师应该将识谱教学和其他的歌唱等环节结合起来，使教学内容变得丰富多样化，在教学时不能过于死板，如果只是进行传统教学，则无法提升教学效率，学生也没有办法正确的认识曲谱，就要求教师在教学的过程当中起到引导性的作用。
当下教师应该按照新课改的要求对音乐教学进行非常有效的创新发展，教师要与时俱进跟上时代的步伐，不断的更新自己的知识体系，才能够有效的将更扎实的知识传授给学生。教师在进行基础教学时，也要注意对学生进行人文关怀，在人文性的主题上，要给学生创造更多的机会，让学生去体验美感，提升学生的审美水平。在当前教学的方式是多种多样的，教师要学会合理的运用，在教学的过程当中，教师不能够忽略识谱教学。有一部分教师因为对识谱教学和训练存在误区，所以就会直接跳过此环节，教师应该将此环节重视起来让学生识谱从而激发学生的学习兴趣，激发学生的积极性，在教学上能够达到更好的效果。
二、提升小学音乐识谱教学的策略
在教学的过程当中，教师要根据学生的情况来进行教学，教师现在所面对的是三年级的学生，在这个阶段学生已经掌握了一些基础的音乐知识，所以在教学当中应该将音乐的知识和识谱相结合起来，采用多种形式激发学生的兴趣。课堂中可以举一些实际的例子，贴近学生的生活，也易于学生理解，让学生参与进来互动，学生的记忆点也会更加准确。
在学习的过程当中，为了帮助学生食谱掌握的更加准确，教师可以进行其他的节奏训练，在整个教学当中，教师可以将语言文字加入到节奏当中，并且可以采用一些较为趣味性的对话，让学生体验到节奏的变化，给学生营造一个良好的学习氛围。比如说在学习歌曲《铃儿响叮当》时，就可以先让学生掌握歌曲的节奏，再来进行识谱，这样学生更易于接受，达到的教学效果也会更好。在教学当中，如果学生一开始对识谱的学习比较困难，则可以带学生进行朗读，帮助学生找节奏，进行反复练习，加深学生的记忆。在此过程当中，也能让学生的学习达到了最佳的效果，学生在学习识谱时，教师要对长音、短音进行强调，让学生真正的掌握不同音符。也有利于让学生更准确的把握节奏，在整个教学的过程当中，教师要不断的引导，需要帮助学生掌握节奏，教师可以通过一些科学的方法，或者是较为趣味的对话来引导学生，帮助学生进行训练。
三、注重多元化智能理论的实践
在音乐教学的整个过程当中，教师也不能只是单纯的输出理论知识，现在要面对的是三年级的小朋友，所以在教学形式上，教师要注意教学的多样性，进行情景设计，或者是利用其他的媒介，让学生能更能融入到课堂。在教学当中也需要讲究教学策略，可以建立多元化智能理论为基本立足点，在和知识性的理论相结合起来，在不断的训练当中提升学生的节奏水平和思维逻辑能力。学生不能只是作为听众，学生要真正的参与到课堂当中，教师要注重对学生的训练，进而能提高学生对识谱能力的把握，在音乐上也能更好的达到情感共鸣。在整个教学当中，教师要给学生设置一定的情景，同时要在教学过程当中不断的对学生进行提问和点拨，这样可以促进学生多元化的发展，教学的效果也会更加的明显，有利于提升学生的注意力，达到更好的教学效果。
四、结束语
在小学三年级的教学当中，识谱是非常重要的一个部分，学生和教师都应该注重起来，教师在课堂当中不能将此环节跳过，而应该更加的重视设计不同的情景，将学生引入到音乐课堂，帮助学生掌握节奏，提升学生的识谱能力。在教学当中，教师也要用多种形式向学生呈现一个丰富完整的课堂，在课堂上不能仅仅只是讲理论知识，更重要的是将实际的练习结合起来鼓励学生多训练，在整个过程当中，学生的参与感会更强，采用多元化的教育方式来吸引学生的注意力，得到的教学效果也会更加明显，有利于促进学生全面的发展。
参考文献
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