石慧芬
广西南宁市上林县白圩中学530500
摘要：随着社会的不断进步和发展以及教育水平的不断提高，有效的转变了传统的课堂教学模式，从而使得课堂教学的模式更加符合新时代课程改革的要求以及人才培养的需要。初中英语作为现代教育行业中的基础环节，不仅对学生们当前阶段的学习有着非常重要的影响，而且对于学生们未来阶段的学习和发展也有着非常重要的作用。在现代初中英语课堂教学过程中，互动教学模式属于较为常用的模式之一，通过这种教学模式的应用不仅可以帮助学生们养成良好的学习习惯，而且对于学习质量以及学习效率的提升也具有非常积极的意义。下面，我们就以初中英语课堂教学中应用互动教学模式进行简单的研究。
关键词：互动教学模式；初中英语；教学应用
一、互动式教学模式的概述
互动式教学模式主要是通过老师们的引导来开展教学活动，以学生作为课堂教学的主体，从而实现教学与学习的相互联系和相互促进，从而使得教学活动的开展更加的井然有序。在教学活动开展过程中通过调节老师与学生们之间的关系以及他们的相互作用，从而使得老师与学生们之间以及学生们之间的互动更加和谐和有效，加强学生自身与教学工作整体间的互动，实现人与外界教育环境影响的相互性，以此来促进教学共振现象的产生，进而促进日常教学效率与质量的提高与进步[1]。
二、初中英语课堂教学中应用互动教学模式的重要意义
当应用互动式教学模式进行实际教学时，将学生们作为课堂教学的主体，通常将学生们分成许多个学习小组，然后通过小组成员之间的分工合作以及互动参与到课堂教学中去，确保更加有效的完成教师所布置的问题。而在进行传统初中英语教学工作开展时，通常是将老师们作为课堂教学的主体，普遍采用灌输式教学方式，学生们仅仅处于被动接受的位置，这样不仅无法提升学生们对于学习的积极性和主动性，而且也使得课堂教学活动的开展无法达到理想的作用和效果。而通过加强互动教学模式应用于现代初中英语课堂教学过程中，则比较重视师生以及生生之间的良好互动关系，为学生创造出了更加优质灵活的学习环境，进而促进现代初中英语课堂教学质量与效果的提高，最终达成课堂教学任务和目标的最终目的。除此之外，在现代初中英语课堂教学中应用互动教学模式，不仅非常受到学生们的喜爱和认可，而且对于完成课堂教学的任务以及目标也具有非常积极的促进作用。互动教学模式的应用也可以为学生们创造更多利用英语来进行沟通和交流的机会，不仅对学生们英语基础知识的学习和掌握有非常明显的促进作用，而且对于学生们英语知识的实际应用以及英语口语的提升也具有非常显著的效果[2]。
三、初中英语课堂教学中应用互动教学模式的具体措施
（一）通过丰富课堂教学内容的方式来达到互动教学模式的目的
为了对互动教学模式应用的有效性进行保障，并以此来提升初中英语课堂教学的水平与质量，就必须不断丰富课堂教学的内容，以此来强化提高学生们对于英语知识学习的兴趣，同时也能够促进互动教学模式更好的实施和开展。通过丰富课堂教学的内容并且结合互动教学模式的应用，为学生的日常学习过程提供充分的轻松、愉快元素，促使老师生之间能够更加便利的进行沟通交流，从而使得教学活动的开展不仅让师生之间的关系更加和谐，而且对于学生们知识的学习和掌握也具有非常积极的作用。学生们之间的沟通和交流通常不会受到年龄以及情感方面的限制，由此而保障并提高了学生之间的沟通和交流的有效性，而互动教学模式的应用则可以为他们提供沟通交流的机会和环境。
而且课堂教学内容的多样化和丰富性，也不会使课堂教学活动的开展过于单调和沉闷，学生们也可以更加积极地配合老师们教学活动的开展，同时对于教学质量以及教学效率的提升也可以起到非常重要的作用[3]。
（二）老师们应该转变他们在互动教学模式中所扮演的角色
传统的初中英语教学过程中通常是将老师们作为课堂教学的主体，而学生大多处于被动的位置，将教师所灌输的知识内容进行接收，由此而降低了学生培养自身主动思考能力和学习能力的效率，而且也不符合新课程改革的目的和要求。因此，为了适应社会发展和人才培养的需要，老师们也应该不断转变他们在课堂教学中所扮演的角色，将课堂教学的主体向学生们进行转移，充分发挥学生们的积极主动性。而当互动教学模式应用于初中英语教学过程中，对师生之间交流沟通的水平与质量提出了更高的需求标准，因此更加需要老师们把学生当做平等的个体来进行对待，从课堂教学的主导者转变为引导者、组织者和合作者，让学生们可以真正地参与到课堂教学中去。同时，相关教师在日常教学时，也应该积极引导学生们去独立思考问题并且积极地提出疑问，从而使得老师和其他同学都能够通过有效的沟通和交流来帮助他们解决问题，由此而体现出了互动教学模式应用于初中英语课堂教学工作的主要目的之一[4]。
（三）借助互动教学模式培养学生自身的能力与素质
英语教学活动开展的主要目的，不仅是要学生们学习和掌握基础的英语文化知识和内容，而且也要加强教学过程中对于学生们学习能力以及综合素质的培养。而在现代初中英语教学中应用互动教学模式，对于培养学生们的思维能力、阅读素质以及心理品质等方面都具有非常积极的作用。首先，通过英语教学中的交流和互动可以让学生们以小组讨论等方式去主动发现问题、研究问题和解决问题，从而帮助他们探寻所需要的知识并且加深他们对于知识的理解，以此来养成其自身的思维能力。其次，利用交流互动的学习方式可以让学生们根据学习目标和要求来对教材进行阅读，帮助他们明白教学内容的重点，从而让他们更加有针对性地去学习，同时也可以促进他们良好的阅读习惯以及阅读素质的养成。最后，通过小组讨论和组际交流的学习方式，可以老师和学生们以及学生们之间形成一种多维的互动和信息传递关系，从而突出学生们之间的互相帮助作用，让学生们之间形成一种良性的竞争关系，不仅可以推动班级良好学习作风的形成，而且也可以促进学生们心理素质以及道德品质的培养，对于教学质量的提升也具有非常积极地促进作用[5]。
结语：互动教学模式作为现代新型的教学模式之一，通过加强该模式的应用，能够有效激发出学生学习的兴趣与积极性，而且对于学生们学习能力以及综合素质的提升也可以起到非常积极的作用。而在日常教学过程中，相关教师还需要根据学生们的接受能力以及学习水平合理的应用互动教学模式，从而使得这种教学模式的应用真正的可以提升课堂教学的质量和效果。老师们也应该根据学生的实际情况以及兴趣爱好选择他们更加感兴趣的教学内容，从而促进互动教学模式可以更加有效地实施和开展，让学生们不再将英语课程的学习当做一件困难的事情。
参考文献：
[1]黎显旭. 初中英语课堂互动教学模式再探究[J]. 新一代:理论版, 2019, 000(006):P.108-108.
[2]牛永慧. 初中英语课堂互动教学模式应用分析[J]. 英语画刊:高级(下旬), 2019, 000(027):P.70-70.
[3]刘惠. 互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J]. 文化创新比较研究, 2018, v.2；No.50(14):175+177.
[4]张峰. 互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J]. 文学教育(下), 2017, 000(024):86-86.
[5]黄宇明. 互动式教学模式在初中英语教学中的具体应用探究[C]// 教师教学能力发展研究科研成果集(第十卷). 2017.