鲁开阳
南阳理工学院 河南 南阳473004
摘要：近年来，高校环境艺术设计专业飞速发展与进步，取得了一定的成效，但也产生了一个突出性的问题，即人才需求时长与毕业生就业之间存在“矛盾”，导致热门专业毕业生就业呈现“冷门”现象。之所以会出现这样的问题，是当下高效环境艺术设计专业“畸形教学”产生的“恶果”。审视高校环境艺术设计专业教学现状，存在诸多问题，致使人才培养无法对接社会需要。因此，文章将以积极的眼光审视高校环境艺术设计专业教学现状，从问题入手探析具体解决对策，以供参考。
关键词：高校 环境艺术设计专业 教学现状 对策
环境艺术设计专业在我国高校中起步较晚，但进步较快，其专业前景“热门”，但在“热”的同时，也出现了诸多问题，模糊的教学认知、单一的教学落实、脱离实践的教学实施导致高校环境艺术设计专业教学形成了泥沙俱下的态势，教学有效性不高，高校环艺专业人才培养工作更无法落实到位。
这促使高校环艺教育工作者产生了新的思考，即必须立足教学现状，探析教改对策，在推动教改中响应社会人才需要，实现环艺人才有效培养。
一、高校环境艺术设计专业教学现状分析
首先，高校环境艺术设计专业的社会发展需求与当下高校存在的教育体制传存在不适应的矛盾问题。该课程实践性较强，而高校在设计教育活动时没有遵循“实践性”、“教育性”并重原则，导致专业教学处于理论层次；其次，高校环境艺术设计学科的性质特点与教学模式不相适应。环境艺术设计是文、理、艺的交叉性学科，但高校对其学科特性把握不到位，“文理分庭”、“学科互补通融”的旧教学模式严重影响环境艺术设计的有效开展；其三，高校对环境艺术设计专业的认识不足，其办学理念与教育定位不够合理，无论是教育工作的实施还是教育目标的定位，都更多地放在“理论设计”、“模拟设计”上，“形式化色彩”严重，教学方法十分单一。
这都导致原本生机勃勃的环境艺术设计专业陷入了矛盾的挣扎之中，其专业发展有效性不高，专业教学有效性不高，专业人才培养有效性不高。
二、高校环境艺术设计专业教学对策探析
为解决高校环境艺术设计专业存在的上述问题，高校教育工作可以针对性的探析具体的解决对策：
1、顺应时代发展，转变思维模式，设定符合专业教育体系
时代在发展、教育在发展。
教师必须以全球化的广阔眼光审视学科发展，要转变思维模式，从宏观角度充分把握专业课程，设定符合专业发展的教育体系。
上述我们也提到，环境艺术设计专业是一门兼具文、理、艺的专业，因此教师在建立教育体系时必须结合专业特征，打破文理学科界限、打破理论实践界限，同时要根据当地的所处社会环境、地域环境、办学条件进行教育体系的建立，这样才能够打造具有本土特色、适应时代发展要求的环境艺术设计专业教育体系，为后续的深度教学改革做好准备。
2、把握专业特征，正确定位专业，设定科学专业教育模式
环境艺术设计专业是一门实践性极强的综合性学科，且其内容丰富，涵盖自然科学、社会科学、艺术设计学科的文理工艺多个内容。教师必须正确认识该学科的特征，将该学科作为高等教育学科门类中的重要课程，改变过去的偏见思想。这样才能够改变艺术设计教“泡沫状”的发展现象。
其次，高校应当建立一个完整配套的专业教育模式，将教学、研究、创造、考核四位一体化。坚持“理实并重”、“多元一体”，积极利用信息技术，相应课程改革。这样才能够从科学的视角下设定专业教育模式，支撑有效专业教学。
3、完善考核机制，注重素养培养，落实专业人才培养工作
培养为社会所需要的环艺人才，要求高校在落实开展环艺专业教学时要建立与市场人才需求对应的培养标准，注重培养综合型人才。改变原有的“结果式”评价模式，关注学生的综合能力发展。
高校应当适当的融合学生的实践参与、就业实训等多个内容，对学生进行全方面的评价。建立配套的科学有效教学管理机制以及考核机制，将学生的学习全过程包括理论学习、实践参与、方案制作、竞赛活动等都纳入到考评之中，这样才能够对专业学生进行综合判断与评价，才能够在考核机制下明晰环艺人才培养工作的新方向。
4、改善办学条件，做好师资建设，做好专业发展准备工作
高校应当加大资金投入，一方面要建立健全实训室；另一方面则要与企业之间达成合作配合关系，让企业能够成为环艺第二实训课堂，通过引导学生参与企业实训的方式，完成直接教学。
当然，“一所大学可以没有大楼，但不能没有大师”。高校也应当注重培养具有高业务水平、高专业素质能力的环艺专业教师，要定期开展丰富多彩的培训工作，做好专业人才招聘工作，适当引企业师傅补充师资队伍。这样才能够从教学环境到师资建设方面为环境艺术设计专业发展做好支撑与准备，真正推进环境艺术设计专业教学发展。
结束语：
总之，高校环艺教育工作者必须尽力摆脱环艺教学困境，要确保环艺教学“热”的同时“有效”，进而优化环境艺术设计专业人才培养工作，在促进环境艺术设计教育健康发展的同时实现环艺人才有效培养。
参考文献：
[1]彭艺.关于高校环境艺术设计专业教学现状与改革的探究[J].建材与装饰,2020（03）：150-151.
[2]李佳怡.关于高校环境艺术设计专业教学现状与改革的探究[J].视界观,2020（03）：198-198.