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“学习使用示波器”教学设计

发表时间：2020/10/29 来源：《教学与研究》2020年19期作者：刘定杰

[导读] 示波器的使用是原高中教材的一个学生分组实验：“练习使用示波器”，是《全国中学生物理竞赛实验指导书》中的第十八个实验：“学习使用示波器”。

        刘定杰
        贵州省黔西第一中学    贵州省毕节市 551500
        摘     要：示波器的使用是原高中教材的一个学生分组实验：“练习使用示波器”，是《全国中学生物理竞赛实验指导书》中的第十八个实验：“学习使用示波器”。它的旋钮多，我采取对称比较法帮助学生记忆；操作繁，又采取编顺口溜的方法帮助学生掌握其使用，收到很好的效果。目前高考虽然不作要求，但对参加物理奥赛的同学很有帮助，供同仁们参考。
关键词：示波器   教学设计
【实验目的】1、熟悉各开关旋钮的作用。
2、练习使用示波器。
【实验原理】利用示波器能够直接观察电信号随时间的变化情况。振动、温度、光等的变化，可以通过各种传感器转化成电压的变化然后用示波器来研究。
【实验器材】J2459型示波器1台，低压电源1台，变阻器1只，电键1只，导线若干。
【实验步骤】

2、观察荧光屏上的亮斑并进行调节
逆辉底，竖水中，
衰高档，扫置外。
闭开关，示灯亮，
待一二，顺辉度。
斑不出，调水平。
再不出，调竖直。
旋聚焦，调辅助。
察亮斑，要最小。
旋竖直，上下移，
转水平，左右动。
3、观察扫描并进行调节（向学生介绍“扫描” 是指竖直方向上，并用手电筒进行演示）
X增益顺转1 / 3，扫描微调逆到底。
扫描范围置最低，可看扫描的情形。
顺时旋转微调钮，增频可看线一条。
调X增益的旋钮，可看亮线长改变。
4、观察亮斑在竖直方向的偏转并进行调节
扫描范围置外X，亮斑位于屏中心。
DC、AC 置DC，照图连接好电路。（图实—20）
逐步减小衰减档，观察亮斑向上移。（向学生介绍“衰减”是指竖直方向上）
再调Y增益旋钮，观察亮斑就偏移。
调变阻器变电压，亮斑偏移随着变。
电压越高偏移大，电压越低偏移小。
调换电池正负极，可看亮斑改为下。
5、观察按正弦规律变化的电压的图线
扫描范围置一档，衰减调节正弦档。
调节微调出正弦，调Y增益竖直变（调X增益水平变）。
同步极性选择正，曲线正半开始计。
同步极性选择负，曲线负半开始计。
【注意事项】
开关机前辉逆底，用中亮斑不过亮。
Y入电压不过大，保持400V以下。
避免频繁开关机，只需调辉无亮线。
若显波形受干扰，可将机壳接大地。
Y入悬空电阻大，空间感应大电压。
屏上出现干扰波，倍率越小幅度多。
干扰信号幅度大，千万不能用手压。
参考文献：【1】张同恂、扈剑华主持编写《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册》 ,人民教育出版社,2005年4月。 P263—264。“十一练习使用示波器”。
【2】吕斯骅主编《全国中学生物理竞赛实验指导书》，全国中学生物理竞赛常委会组织编写，北京大学出版社，2014年6月第13次印刷。P80“实验十八学习使用示波器”。