季爱艳
浙江省浦江县郑家坞中心小学 322200
摘要：在互联网的冲击下，课堂的教学模式和教学理念也在随之改变。“微课”教学模式应运而生，并且获得了一致好评。利用微课进行教学，改变了我国传统的教学模式，使得课堂更加生动有趣，培养了学生的多项核心素养能力，在这样的教学模式下，教师也在不断的充实自己，学习新的技能。本文主要探究了微课资源在小学语文作文教学中的开发与应用，以供大家参考和阅读。
关键词：微课资源；小学语文；作文教学；开发应用
前言：
在小学语文教学当中有效的运用微课，能够很大程度上提高小学语文的教学质量和教学效果。但是在实际的教学过程当中，小学生语文写作的环节还存在有明显的问题，主要是学生缺乏生活经验，对生活的本质也不甚理解，无法将生活当中的要素转变为写作时的素材。本人选择以微课资源在小学语文作文教学当中的开发和利用作为本课题研究的对象，希望能为广大的教育工作者提供帮助。
一、微课在小学语文作文教学中的依据
（一）微课教学的作用
无论是哪一种类型的授课模式，都是希望能够在教学当中高效的完成教学目标，为学生提供更优秀的学习方法，帮助学生更好的理解知识和消化知识。我们常说教无定法，只要是能够帮助学生学习，并且有明显效果的教学方法，都是有用的教学方法。微课的教学模式是对课堂教学的一种辅助与补充，培养学生的探索精神，帮助学生养成自主学习的好习惯。
（二）契合学生的注意力的特点
小学生的年龄较小，身心发展尚未成熟，做到45分钟的教学课堂完全的注意力集中是不可能的。微课理论的专家黄图伦曾经说过，一节课当中的内容，精彩和高潮的部分往往只有那十几分钟的时间，学生的注意力在这十几分钟内最容易集中。利用微课可以将学生碎片化的学习时间进行整合，使学生能够更好地集中自己的注意力，微课视频短小精悍，可以很大程度上提升学生的学习效率[1]。
二、微课资源在小学语文作文教学当中的开发应用
（一）将语文教材的内容作为微课资源
小学语文教材是最基础的教学材料，语文教材当中本身就收纳了很多优秀的文章，所以教师在利用微课素材开展写作环节时，就可以将小学语文教材作为主要的设计材料，这样的教学方法一方面能够很大程度上提高学生的写作能力，另一方面还能够有效的培养学生的语文综合素养。比如说小学语文教材当中有很多对人神态描写的经典语句，所以教师在教学过程当中，就可以把同类型的素材进行分类，不断的强化学生的理解，深化学生对知识内容的印象。
此外，教师还可以把教材当中比较优美的文章设计成微课的形式，在讲解完成之后，教师可以让学生根据原文当中所提供的信息和方向进行文章的简写缩写和续写等等，这种教学模式能够很大程度上提升学生的写作能力，同时也是对微课资源的一种有效的利用方式。例如，教师在讲解完《大自然的声音》之后，就可以让学生写一写自己心中大自然的声音，提高学生的写作能力。教师还可以让写的好的同学站在讲台上进行文章的朗读，这样还能够有效的提升学生写作的自信心，增强学生对写作的兴趣。
（二）将小学生的活动视频作为主要材料
小学阶段的学生正处于身心发展的重要时期，在这个阶段他们最喜欢的活动就是游戏，无论是在课间休息还是在体育活动当中，学生都更喜欢游戏的形式。例如，才艺大比拼、朗诵比赛、歌唱比赛等，能够吸引学生的积极主动参与，学生在参与过程当中能够获得丰富的体验，对于生活的体会也会更加的深刻。除此之外，教师在制作微课视频时，可以在视频下方加一些文字或者是音乐，这样能够充分调动学生的多种感官，提升学生的想象力和创造力。这样的教学方式能够让学生的观察力明显上升，学生在观察人物和事物，也更加得心应手。此外，还能够有效的增强课堂的趣味性[2]。
（三）为小学生创设真实的情感体验
小学生语文作文教学当中有很多关于事物或者是自然景色的描写，但是由于小学生的年龄比较小，他们的生活经验十分的有限，所以对于美景的理解还不够深入，也没有很多的素材积累。所以，教师就可以利用多媒体，用微课为学生呈现不同的季节表现，或是祖国的大好河山美景，在配合优美、合景的音乐，让学生仿佛身临其境，有一个更加直观的体验和感受。培养学生对于大自然的喜爱之情，这样的教学方式也会对学生的写作带来很大的积极帮助。例如教师在讲解完《美丽的小兴安岭》这一课程后，教师就可以利用微课给学生呈现美丽的青海湖、磅礴的太白山、奔腾不息的黄河等美景，让学生在感叹之余迸发更多的对大自然的喜爱之情。
总结：
一言以蔽之，目前我国社会和时代在都在不停的进步，在这样的大背景大环境之下，信息技术也获得了更加稳定的发展。微课作为一种全新的教学方式，得到了广大教育者的关注和使用。但是不可否认，是当前在小学语文作文教学当中，微课的资源依然比较缺乏，这也就要求教师在教学过程当中和微课制作过程当中加强对微课资源的选择，使微课为更好的为学生提供帮助。
参考文献：
[1] 康桂芳.谈小学语文微课教学设计[J].西部素质教育,2018,4(8):243.
[2] 李玉娇.简析微课在小学语文阅读教学中的应用[J].才智,2018,(20):186.