卢红
江苏省淮安市新区幼儿园
摘要：在幼儿教育实践中，生活教育是非常重要的内容。为更好的引导幼儿形成良好的行为习惯，为更好的提升幼儿教育的开展成效，教师应该注重在日常生活中，巧妙开展规则教育，不断引导幼儿明确科学的规则意识，不断引导幼儿养成良好的规则习惯，更好的促进幼儿的成长与发展。
关键词：幼儿教育；日常生活；规则教育；教育重点
日常生活规则教育是幼儿阶段社会性教育的重头戏，有了规则的约束和指导，才能够使幼儿形成良好的生活行为习惯，才能够促进幼儿掌握生活及社会知识技能，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习处理与他人和集体的关系。在幼儿日常生活教育过程中，教师有必要充分全面关注规则教育，引导幼儿正视规则，重视规则，遵守规则。
1幼儿日常生活规则教育中存在的问题
在幼儿教育实践中，日常生活规则教育是非常关键的内容，直接关系着幼儿的行为规范以及作息习惯。为更好的提升幼儿教育的质量，为全面促进幼儿的成长与发展，应该充分全面重视日常生活规则教育。现阶段，日常生活规则教育中尚存在着较为突出的问题，这直接影响着日常生活规则教育的整体开展，也直接影响着幼儿的成长与发展。现阶段，幼儿日常生活规则教育中还存在着以下方面的问题：第一，过分引导幼儿掌握统一的规则。在幼儿日常生活规则教育中，教师作为主要引导者，过分引导幼儿掌握科学统一的规则。但事实上，不同幼儿的认知能力存在明显的差异，不同幼儿的行为习惯也存在着较大的不同。若一味强调规则的统一性，极容易遏制幼儿的学习积极性，也难以提升幼儿的整体素养。第二，过分采用命令式的口吻。在日常生活规则教育的过程中，科学的教学方法应该是引导与规范。但部分教师在教学过程中，则过分采用命令式的口吻，试图强制引导幼儿来进行认知，这无疑会在很大程度上影响着幼儿的学习质量。缺乏和谐平等的师幼关系，还会使幼儿形成一切听从他人的习惯，缺乏主见和创新意识。第三，缺乏对规则的一以贯之的遵守和维护。在日常生活规则教育中，规则可以进行变更，但一旦确定规则，要一以贯之的执行。但部分教师在规则教育和引导的过程中，自身不注重发挥表率作用，甚至带头来违反规则，违背规则，这在很大程度上影响着规则教育的整体成效。
2幼儿日常生活规则教育的重点
在幼儿教育实践中，日常生活规则教育是非常核心的内容。为全面优化幼儿的素质，不断引导幼儿形成科学的行为规范，全面引导幼儿健康成长，应该积极开展日常生活规则教育，明确日常生活规则教育的重点，更好的提升教学成效，更好的提升教学质量。在幼儿日常生活规则教育中，教师应该精准把握实施重点，更好的提升日常生活规则教育的质量。
2.1制订幼儿园一日活动常规细则
在幼儿教育实践中，日常生活规则教育有赖于完善系统的规则与制度，只有依托于标准统一且规范化的规则制度，才能够更好的引导幼儿进行认知与实践。因此，在日常生活规则教育的过程中，教师应该以幼儿的一日生活为基准来构建标准清晰的规则制度，在潜移默化中引导和规范幼儿。同时，在规则教育的过程中，教师还应该精准把握幼儿的认知差异，精准把握幼儿的个性特征，积极给予他们差异化的引导和规范，确保幼儿真正熟悉且认知规则。比如在幼儿盥洗的过程中，园方应该在清晰的位置明确张贴盥洗的流程以及制度，教师在进行这方面规则教育的过程中，有必要引导幼儿进行充分的认知与理解。必要时，教师还可以创设游戏情境，在游戏环节中渗透规则内容。再比如在洗脸环节中，教师同样应该引导幼儿正确认知洗脸的步骤和流程，继而科学引导幼儿正确认知洗脸的方式方法，积极养成科学的洗脸习惯，包括把毛巾打开洗脸、擦手，洗后放回原处。
2.2引导幼儿参与制定班级公约
在日常生活规则教育的过程中，教师要切忌采用强制性、命令性的口吻来要求幼儿掌握规则，按照规则进行行为，而应该充分突出幼儿的主体性地位，应该充分突出幼儿的主观能动性，积极营造和谐互动的师幼关系。在日常规则教育的过程中，教师要引导幼儿来参与制定规则，这样能够积极寻求他们的认同感，这样能够更好的引导他们进行认知与实践。比如在班级公约的制定过程中，传统的管理方式可能是较为强制性的，教师引导幼儿来进行熟悉并认知，这显然没有顾忌幼儿的主体意识。不少教师，甚至采用“不准”、“禁止”等生硬词汇。为更好的提升幼儿的规则意识，为更好的引导幼儿进行认知和实践，教师有必要引导幼儿来进行班级公约的制定。
2.3创设形象记忆共同维护规则
在日常生活规则教育的过程中，为更好的引导幼儿进行认知，教师应该充分结合幼儿形象化记忆的特征，教师应该充分结合幼儿的认知特点，积极创设示范图的教学情境，引导幼儿在形象认知的过程中，了解规则的内容，共同维护好规则。比如在幼儿园的走廊里，可以通过连环画的方式来明确安全有序步行台阶的规则，引导幼儿进行认知。再比如在餐厅有序排队的过程中，同样可以通过图标的方式来进行呈现，以此来引导幼儿进行认知，更好的提升幼儿的规则意识。
结论：在幼儿教育中，日常生活规则教育是非常重要的内容。为更好的提升幼儿的认知能力，为全面优化幼儿的规则意识，应该积极把握日常生活规则教育中突出存在的问题，积极采用科学有效的规则教育方式，更好的提升幼儿的规则意识，更好的提升幼儿的认知水平，全方位促进幼儿的成长与发展。
参考文献：
[1]平倩,幼儿园日常生活中规则习得教育的问题及其对策[J],现代职业教育,2016(24).
[2]吕芙萍,幼儿园一日生活管理中存在的问题及对策[J],甘肃教育,2017(16).