胡翠英
云南省景洪市勐养镇中心幼儿园 666106
摘要：近年来，随着中国经济的快速发展，教育产业得到了良好的发展空间，同时因为人们对幼儿教育越来越重视，幼儿园的体育教学也面临着更加严格的要求。而通过将游戏融入到幼儿体育教学中一方面符合了幼儿生理发育所需，同时也为幼儿带来了愉悦的情感体验。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园教学中游戏的作用和应用研究提出了一些建议，仅供参考。
关键词：幼儿园教学；游戏；作用；应用
引言
近年来关于幼儿的教育越来越被人们所关注，其中体育的对幼儿生理发育与心理健康的影响逐渐被人们所重视，因此在应用游戏的过程中需要特别注意幼儿的所感所想，教师应积极与幼儿交流并搜集相关信息，以此为基础不断完善教学模式。
一、幼儿园教学中游戏的作用
1.游戏能够有效改善幼儿的身体素质，促进幼儿的机体健康。游戏的表现形式是趣味化的游戏，但是其内核依然是体育运动，孩子在游戏中需要通过跑、跳、投等基本动作的完成。从目前幼儿体育运动情况来看，孩子运动不足的情况比较明显，一些家长找不到恰当的运动方式，孩子的自由活动时间主要靠动画片、手机游戏来打发，而这也导致一些孩子出现身体肥胖、身体瘦弱等问题。针对此，游戏将运动与游戏相结合，让运动过程形成了浓厚的趣味性，这有效刺激了孩子参加游戏的欲望，增加了体育运动的强度，达到了强身健体的目的。
2.游戏能够发展幼儿的社会性，为孩子建立良好的人际关系，融入社会生活奠定基础。在游戏中，孩子之间共同玩耍，相互嬉戏，建立了良好的情感联系；游戏需要在一定的规则下进行，教师要求孩子在参加游戏中需要遵守规则，并自觉维护规则，从而培养规则意识，提升孩子的自我规范能力；一些游戏需要团队合作完成，孩子在团队中有效分工，相互帮助，为实现目标共同努力，进而强化团队意识，实现社会性发展。
二、幼儿园体育教学存在的问题
随着中国教育制度的不断改革，人们逐渐认识到在幼儿阶段的教学，过于专业与复杂对其会造成一定的负面影响，“小学化”成为了幼儿教育的新问题。但很多幼儿园对体育教学是有所轻视的，因为体育教学的成果在短期内是难以体现的，多数幼儿园的主要精力放在了语数外或音乐、舞蹈等文化、才艺方面的教学。近年来幼儿园的数量不断增多，对幼儿教师的需求也在不断增大，因此教师队伍的综合素质方面则存在较严重的良莠不齐的现象。
对幼儿们的体育教学虽然较简单，但教师依然需要较专业的体育知识、教育能力、课程设计与研究能力与幼儿心理学的知识，但很多幼儿体育教师的综合素质存在较严重的差异性，因此直接影响了游戏的应用效果。
三、幼儿园教学中游戏的作用和应用研究
（一）幼儿园篮球教学
游戏虽然能够提升课堂的娱乐性和趣味性，使幼儿学生能够积极参与到篮球体育课堂中。但是并不是所有的游戏都适合全部阶段的幼儿园学生，不同年龄段、不同年级的幼儿园学生对于游戏的选择也有不同。不可以将同一项游戏反复应用到不同年级和年龄阶段的幼儿园学生，这样就失去了游戏的针对性。在游戏的选择上，要根据不同年级、不同年龄阶段的幼儿园学生采取不一样的游戏内容做到因材施教。比如对于低年级的幼儿园学生，在实际的篮球体育课堂上，可以把拍球作为主要的游戏活动。直线拍球、胯下拍球等都是简单易学、易懂的篮球游戏。老师们引导幼儿园学生在直线位置拍球、原地胯下位置拍球，对于连续拍球次数最多的学生进行奖励。既提升了学生们的拍球、运球能力，也提升了学生们的参与感和积极性，对于整个教学效果的提高也有好处。再比如对于年龄阶段稍微高一点儿的幼儿园学生，就可以采取运球、上篮和投篮等篮球体育活动，像投篮比赛、运球比赛等趣味活动均能够在实际的幼儿园篮球体育课堂上实现。在投篮比赛中，老师对投篮次数最多，投进篮球最多的学生进行奖励。在运球比赛中，对于运球比赛用时最短的幼儿园学生进行奖励。这两种游戏活动都对于学生们锻炼拍球、运球和上篮的能力有提升。
（二）丢沙包游戏中锻炼敏锐应变
丢沙包这一活动是比较有难度的，一般需要一段时间的练习才能够学会整套丢的动作，因为这一游戏十分考验人的敏锐感，不仅需要十足的专注，还需要十分的灵活。这一游戏在民间的应用十分广泛，许多女孩子都喜欢进行丢沙包游戏比赛，许多儿童也因此变得更加灵巧。进行丢沙包游戏主要锻炼的是手的敏锐和大脑敏捷，沙包质地较软，对手的伤害小，但是也比较重，在重力的影响下，下落的比较快，如果要准稳的接住沙包，首先要抛好，其次要准确判断，最后要迅速接回。这这个过程中，必须做到又快又准，反应的速度需要快，预判要准，抛向要准，因此，十分考验儿童的眼力和判断能力，幼儿的敏锐感便可以在这个游戏中逐渐形成，一旦日后孩子面对一些突发性事件时，能够快速反应，做出最准确的决断。
结束语
总之，在幼儿教学中游戏的应用有利于孩子体质的改善，认知能力的提升与社会性的发展。因此，教师在教学设计中，应结合孩子的发展要求，优化游戏环境，丰富游戏类型，加强实践指导，构建家园共育的实践氛围，进而实现孩子的身心健康发展。
参考文献
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