陈荧
江苏省淮安市新区幼儿园
摘要：在幼儿园之中，有部分不合群的幼儿，这对于幼儿教育工作具有一定的影响。在此，本文站在家庭教育的角度，简要谈论了幼儿不合群表现的相关因素，并对其产生的具体原因进行了探讨。并以家庭教育的死角，对处理上述问题所发挥的作用以及价值进行了论述。也希望本文所讨论的问题能够引起更加广泛的关注以及重视，做好不合群幼儿的家庭教育工作，确保幼儿的健康成长。
关键词：不合群幼儿；家庭教育；思路；构建一、幼儿不合群具体表现
目前，大量关于幼儿教育的相关调查研究指出，在群体之中能够与其他幼儿相处融洽的孩子，其知识水平、语言能力以及人际交往等方面的进步发展要显著由于不合群的孩子。在幼儿园日常教育教学工作之中，我们需要密切关注那些常常独处且难以融入集体生活中的孩子。不合群的孩子在日后的学习生活乃至于走上社会之后，也无法与他人保持良好的协作，社会适应程度相对较低，这较为严重的限制的孩子的发展。
在幼儿园中，幼儿不合群的表现大致表现在以下几个地方：对于集体活动兴趣缺缺，甚至表现出较大的排斥、抵触情绪；在人际交流与沟通的过程之中，通常保持沉默，既不与人交流，亦不与人争论；学习生活之中通常处于一种十分被动的状态，缺乏主动性；对于周边的人或事物漠不关心，即便面对他人需要帮助的情况，也表现出冷漠的态度。上述问题在我国偏远地区表现得尤为严重，不少家长自身并不具备良好的文化素养，对于家庭教育更是知之甚少，这就导致幼儿不合群的问题频发。
针对于上述问题，幼儿园以及幼儿园教师需要积极展开家庭教育培训，形成幼儿园、教师、家庭共同协作的教育模式，用以改善幼儿不合群的现象，促进幼儿的健康成长。
二、幼儿不合群原因探讨
（一）家庭因素
家庭环境对于幼儿的影响至深，譬如父母长期出差工作、争吵，缺乏与孩子的交流沟通，均会导致孩子产生较为严重的负面心理，进而形成孤僻、消极的性格。
（二）幼儿园环境
孩子在进入幼儿园之后，就要开始接触集体生活，适应新的人际关系。不过，由于目前我国仍以独生家庭为主，因此幼儿在进入幼儿园之前，通常很少有机会接触到同龄的伙伴，所以在进入幼儿园的一段时间内，可能会存在较为严重的不适感。不少孩子均被家中长辈视为珍宝，一应事情均被父母长辈所包办，在进入幼儿园之后通常会产生十分浓烈的豪气干，不过一旦碰壁，内心就会受挫，进而将自己彻底鼓励，封闭在自己的世界之中。
三、不合群幼儿家庭教育构建思路
（一）营造良好的家庭氛围
在家庭环境之中，所有同孩子进行接触的人均扮演着一个教育者的角色，其中又以父母最为重要。家庭教育对于孩子的影响及其日后的生长发育之中均起着不可忽视的重要作用。为此，家长应当积极为孩子营造一种良好的家庭氛围，多多与孩子进行交流沟通，力求构建一个和谐的亲子关系。指导孩子如何融入集体之中，同时在家庭生活中给予示范，保持一个融洽、温暖的家庭氛围，使孩子能够切实感受到来自家庭的温暖。
（二）确保家庭教育的一致性
考虑到我国独生子女的情况，目前很多家庭都只有一个孩子，因此在家庭教育之中，祖父母、外祖父母均会干预其中。就这一问题来说，家庭成员在开展家庭教育时，务必保持思想与认知上的统一，长辈应当避免过于溺爱孩子。如果家庭成员之间的教育观点出现分歧，则会令孩子在认知上产生偏差，无法培养孩子正确的价值观念。因此，家庭成员需要有意识地提升自身文化素质，革新教育理念，采用更加富有时代性的方式来进行家庭教育。不同家庭成员之间在家庭教育方面务必保持一致性，做到言行如一，以身作则。
（三）积极拓展孩子交际圈
从幼儿园教学的实际情况来看，幼儿之所以出现不合群的情况，多是由于陌生的环境以及人物所致，这种不合群情绪的产生并不可怕，主要是孩子在进入幼儿园之前交际圈过于狭窄的缘故。因此，家长可积极拓展孩子的交际圈，多多带领孩子参与户外活动，鼓励孩子与他人进行交流沟通，培养孩子良好的交际能力以及适应能力，使孩子能够更快适应不同的环境，并融入其中，乐于跟老师以及同龄人交流，使孩子懂得人际交往之中的一些正确观念。此外，如果家庭条件允许的话，家长可以时不时邀请孩子的同伴来家中玩耍，使孩子在与小伙伴交流的过程之中，逐渐融入其中，享受集体生活。
结语
总而言之，从幼儿园当前教育教学工作来看，幼儿不合群的情况并不少见，其产生的原因、程度均不相同，不过都会在不同程度上对幼儿的成长造成恶劣的影响。因此，针对幼儿不合群的行为，幼儿园教师应当密切关注，并寻求改变。当然，这并非一项简单的工作，也难以一蹴而就，因此不能急于求成，应当主动与幼儿家长保持协作配合，站在家庭教育的角度上，对孩子不合群的行为进行逐步的纠正。须知，学龄前幼儿正是其个性成长的关键时期，无论是学校教育还是家庭教育，均需牢牢把握这一关键性阶段，对幼儿的行为进行正确的引导，帮助其养成良好的个性以及健康的品格，为孩子日后的发展奠定坚实的基础。
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