陈振兴
湖北省十堰市郧阳区杨溪铺镇初级中学 442500
摘要：随着信息化发展，微课可以应用在各个学科的教学中。数学教师将微课运用到数学教学中，可以将知识与科技完美结合。它不仅可以使教师讲解起来方便，还可以使学生更容易理解数学知识。微课教学的多层次化，不仅可以增强学生的理解能力，还能提高学生的学习效率以及教师的教学质量。基于此，本篇文章对微课在初中数学课堂教学中的有效运用进行研究，以供参考。
关键词：微课；初中数学；有效运用
引言
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度来看属于形式科学的一种，在人类社会的进步与发展当中，数学发挥着不可替代的作用，也为现代科学研究提供了良好的技术支持，而对于学生来说，从初中阶段打好数学基础，能够为其未来日常生活与职业规划提供助力，为了能够切实提高初中数学教学质量，以微课形式增强学生学习主动性与积极性势在必行。
一、微课在初中数学教学中的运用意义
由于数学学科具有高度的复杂性和综合性，其中不仅包含大量几何图案，需要学生加强记忆和理解，才能正确进行判别和计算，而且大量公式的记忆也会成为学生学习主要难点之一，所以为了增强教学质量，教职人员首要任务则在于为学生提供更加多元化的学习方式，以供学生进行选择和应用。在当前我国社会高速发展的背景下，电子信息化技术日益普及应用，如果能够在数学教学工作当中良好的应用，无疑更加贴合学生的日常生活习惯，进而有助于学生提高学习兴趣。在微课形式教学工作开展当中，以网络课件作为主要学习方式，学生通过微课的学习了解知识点，进而有效节约课堂时间，而课堂时间用以进行答疑解惑，或是学生之间互相交流沟通，则能够有助于提高课堂利用率，所以在新时期下，初中数学教学工作融入微课形式，更加能够促进学生利用碎片化时间进行学习，有助于提高教学质量。
二、微课在初中数学教学中的应用策略
（一）借助微课进行教学导入
教学导入环节是数学教学的重要部分，良好的课前导入能够有效地激发学生的学习积极性，促进他们能够更好地投入到课堂的学习中。而微课具有显著的特点，其能够有效地吸引学生注意力，进而和一些趣味性或者探究性内容结合，就能够有效地激发学生学习的热情，促进他们主动和积极参与到课堂学习中。比如，在进行《几何图形初步》一课的教学前，教师就可以制作一些趣味化的视频，把生活中一些关于几何图形的建筑或者物体进行呈现，并让学生结合自身生活发现来对所认识的结合图形进行总结，这样就能够有效地激发学生的兴趣，在后期教学中就能够促进学生更好的投入到内容学习中，实现教学的有效导入。
（二）借助微课进行重难点突破
在初中数学教学中，数学知识的难度相对增加了很多，涉及大量抽象性、逻辑性和计算性的内容，因为学生学习中存在很大的难度，就会逐渐对数学重难点产生畏惧心理，这对他们学习的主动性和积极性就造成了很大的影响，而借助微课就可以将数学重难点部分进行针对性的呈现，这样就能够便于学生集中性对这些重难点知识实施突破。比如，在进行《二元一次方程组》一课的教学中，教学内容比较复杂，教师就可以将此课重点知识点进行归纳，解题技巧、消元方式等通过微课进行针对性教学，从而实现学生对重难点知识的突破。
（三）运用微课，帮助学生及时复习
课后复习是学生加强课程理解程度的必要手段，并且由于初中数学教学内容具有联动性和过渡性，所以引导学生正确的进行复习是课程的重中之重。在传统教学模式当中，学生进行课程复习的主要资料来源在于课本内容以及课堂当中的笔记，所以在课堂开展当中，教师还需要将有限的教学时间进行缩减，为学生提供记录笔记的空间，造成时间大量浪费，所以通过微课复习模式的有效开展，学生能够在课件当中找寻课堂内容，并酌情进行记录，从而避免盲目与慌乱的学习方式，能够提高复习的针对性，更好的掌握课堂内容。除却日常的复习和对数学知识点的总结外，在考试前期，微课还可以帮助学生梳理知识点，并总结前一阶段学习内容，帮助学生形成良好的数学体系，以便于学生更好的应对考试，取得良好的成绩。
（四）借助微课进行知识的拓展
在初中数学的教学中，很多数学知识和日常生活都有着密切关系，而在生活中很多事情也体现出数学知识，同时数学教学的主要目的就是实现学生对数学知识的有效运用，因此，教师就需要做好对数学知识的生活化拓展。借助微课形式就为数学知识的生活化拓展提供了良好的载体，教师可以借助微课进行拓展式的教学，在短时间内实现对数学知识的有效拓展，提高学生的数学素养。比如，在进行《概率初步》章节的教学中，为了促进学生对概率知识的拓展运用，教师就可以借助微课将一些体现概率知识的案例进行引入，商店的抽奖活动、轮盘游戏等，这些案例在生活中都可以见到，学生对这种案例比较感兴趣，通过案例教学能够拓展他们对概率知识的认识和运用，实现对他们知识的有效拓展。
结束语
微课如今已经在各个学科的教学中得到应用。数学教师利用微课进行教学，不仅有利于丰富课堂氛围，还可以将微课与教学完美结合，使其充分发挥作用。作为一名教育工作者，我们应该下功夫去探索和研究更加适宜的教学方法，把微课更好地运用到初中数学课堂中，充分发挥微课的教学价值，从而构建高效课堂。
参考文献
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