徐银
江苏省淮安市新区幼儿园
摘要：在幼儿教育过程中，生活化教育是非常重要的组成部分。为更好的提升幼儿的认知能力，促使幼儿养成良好的行为习惯，应该充分依托于生活化教育，切实培养幼儿独立自主的能力，更好的促进幼儿的全面快速发展。
关键词：生活化教育；幼儿；独立自主能力；要点
幼儿每天在园时间一般长达8～9小时，其中，集中教学时间约占1个小时，入园、盥洗、进餐、如厕、喝水、户外自由活动、午睡、离园等生活环节的时间则占了7～8个小时的时间。为更好的培养幼儿独立自主能力，为全面提升幼儿的整体认知能力，应该充分依托于生活化教育，切实提升生活化教育的开展成效，全方位促进幼儿的成长与发展。
1在生活化教育中培养幼儿独立自主能力的目标
陶行知的教育理念认为，生活即教育。在幼儿教育实践中，应该充分全面开展生活化教育，更好的提升幼儿的独立自主能力。生活化教育是幼儿教育的本质特色，是幼儿教育的常态化内容。在生活化教育中，教师要结合幼儿的认知特点，要结合幼儿的认知兴趣等等，科学全面培养幼儿的独立自主能力。在生活化教育过程中，培养幼儿独立自主能力，应该明确具体的目标。第一，在生活化教育中培养幼儿的生活自理能力。幼儿的认知能力以及行为方式等，决定了他们中的大多数人是无法正常生活自理的，比如无法向老师报告大小便，或者无法自己解决大便的问题。在生活化教育的过程中，教师应该结合不同年龄幼儿的实际认知特点，充分结合不同幼儿的行为方式等，科学全面的培养他们的自理能力。在自理能力的培养过程中，教师应该率先培养幼儿的沟通能力，引导幼儿具备良好的沟通技巧，具有科学的沟通意识，能够主动告知教师一些具体的事项，这是培养他们独立自主能力的重要阶段。第二，在生活化教育的过程中，教师还应该着重培养幼儿生活自立能力。为更好的培养幼儿这方面的能力，教师应该创设科学的活动情境，引导幼儿在真实的活动体验中不断锻炼自己的能力，不断激发自身的主动性。因此，在生活化教育的开展过程中，教师作为教学工作的主要引导者，应该充分全面结合幼儿的认知特点，精准把握生活化教育的具体目标，更好的提升生活化教育的整体质量，全面促进幼儿的健康成长与发展。
2在生活化教育中培养幼儿独立自主能力的方法
在生活化教育中，为全面促进幼儿的成长与发展，为更好的提升幼儿的独立自主能力以及意识，应该明确科学的教育目标，依托于全面科学的教学方法，更好的提升幼儿的独立自主能力，更好的优化广大幼儿的整体素质。
2.1转变教学理念，整合课程资源
在生活化教育的开展过程中，教师是非常重要的参与引导者。
为更好的提升幼儿的独立自主能力，为全面促进幼儿的成长与发展，教师应该积极转变教学理念，科学整合课程资源，以此来创设良好的条件，全方位培养幼儿的独立自主能力。一方面，作为幼儿教学的主要引导者，教师应该注重转变传统的教学理念，充分突出幼儿的主体性地位，结合不同幼儿的认知差异，结合不同幼儿的认知特点，更好的开展教学指导工作。教师要注重在园内生活环节中，在潜移默化之中科学培养幼儿的独立自主能力。另一方面，在幼儿教学实践中，为更好的引导幼儿形成独立自主的能力以及意识，教师还应该注重整合课程资源，积极挖掘课程资源，将不同的课程资源高效统一起来，将独立自主能力作为幼儿培养的目标。
2.2激发幼儿主动，创设多元机会
在生活化教育的开展过程中，幼儿才是主体与关键。为更好的提升幼儿的主动性，为全面提升幼儿的独立自主能力，教师应该激发幼儿主动参与的意识，教师应该培育幼儿主动参与的积极性，同时，教师要给予幼儿广泛的机会，促使幼儿在活动实践中，切实提升自身的独立自主能力。一方面，在生活化教育的开展过程中，教师要充分发挥引导者的角色，要积极鼓励幼儿参与到生活环节中，给予幼儿充分表现的机会。在幼儿参与以及表现的过程中，教师要采用多元评价方式，不能盲目扼杀幼儿的积极性，也不能一味打击或者以成人标准来要求幼儿，而应该充分激发幼儿的想象力。另一方面，在生活化教育中，教师还应该结合课程教学目标以及实践需要等，积极创设丰富的实践机会，同时，也要善于利用园内生活环节的丰富元素，科学全面培养幼儿的独立自主能力。
2.3发挥教师示范，营造安全环境
在幼儿园生活化教育的开展过程中，教师应该充分发挥示范和引导作用。很多幼儿的独立自主能力之所以不强，关键在于缺乏科学的引导和示范。为此，教师要以身作则，从自身做起，积极给幼儿以示范，积极给幼儿以标准。同时，在生活化教育的过程中，教师还应该注重营造安全的园内环境，充分调动幼儿的主动积极性。只有依托于安全的园内环境，才能够让幼儿放心大胆的去做自己认为对的事情，也才能够整体提升幼儿的独立自主能力。当然，除通过软硬件措施来做好安全保障外，除依托于常态化的安全培训以及安全示范外，还应该积极引导幼儿来做好安全风险的规避，积极引导幼儿来正视风险、认知风险、识别风险，更好的提升生活化教育的整体成效。
结论：在幼儿教育的过程中，生活化教育是非常核心的内容。为更好的提升幼儿的独立自主能力，为更好的培养幼儿的独立自主意识，应该在生活化教育中，理清具体的培养目标，依托于科学多元的培养方法和路径，切实有效的提升生活化教育的整体质量，全方位提升和培养幼儿的独立自主能力。
参考文献：
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