陈孝林
贵州省赤水市宝源乡幼儿园 564700
摘要：目前，我国的留守儿童数量虽然呈现递减的趋势，但总量仍然是一个惊人的数字。根据国家统计局统计报告显示，截至2017年年底，城镇留守儿童约2826万、农村留守儿童约4051万。这个数字的背后，伴随着的是留守儿童家庭教育问题的出现。笔者所在团体深入农村地区，探索留守儿童家庭教育问题并提出相应的解决方案，以期为解决农村留守儿童家庭教育问题提供参考和建议。
关键词：农村留守儿童；家庭教育；对策研究
引言
近十年来，为了过上美好的生活，农村很多劳动力进入了城市，与此同时，他们的大部分孩子还留在农村，一个新的问题就出现了，自然就形成了现在的“留守儿童”现象。目前，农村留守儿童的教育非常差。因此，加快社会主义新农村建设，促进农村经济持续稳定发展具有重要意义。
一、农村留守儿童家庭教育现存问题
（一）教育态度消沉
留守儿童的父母文化水平一般不高，对孩子的教育投入缺乏积极性和主动性，甚至有的学生家长对小孩的学习和生活不闻不问，放任自流。在一些思想比较陈旧的农村还存在以前的旧思想：“只要孩子能健康成长，学习成绩都是次要的，长大后照样可以出去打工挣钱，照样饿不着。
（二）父母教育缺失，儿童良好习惯难以形成
大部分留守儿童由祖父母和外祖父母教导，父母方直接教育儿童的机会很少(父母一方接受的教育情况亦同)，并且是短暂性的，教育效果不显著。调研了解到，外出打工的父母人数占比农村总的儿童父母人数的60%，超过半数的农村儿童跟随祖父母生活；父母外出回家看望儿童的次数大约为1年3~4次，每次在家停留1~2个星期。真正留在儿童身边陪伴、教育儿童的父母很少，并且他们的陪伴和教育也只是暂时性的，家庭教育效果尚未形成，就因父母再次外出务工而被迫中断，儿童未能形成良好的生活以及学习习惯。
（三）部门重视不够
各地政府和教育主管部门对农村的留守儿童教育方面并未给予高度的关注。由于缺乏优惠政策，很多留守儿童在父母工作的地方附近无法上学。此外，更偏远的农村寄宿制学校建设力度不够，许多留守儿童仍处于失学状态，没有完整的留守儿童教育管理措施。
二、解决留守儿童教育的建议
（一）构架良好桥梁，完善家庭教育
第一，监护人同儿童的交流。留守儿童的父母长期在外务工，并且暂时无法改变远离儿童的现状，但他们可以尽可能地和儿童进行视频电话交流。现在基本每家每户都配备智能手机，儿童对智能产品使用的学习能力很强，对其功能作用也了解得很到位。监护人、代理监护人可以和儿童商议进行视频交流的时间，让儿童定期和父母通话、交流，这样既可以避免儿童利用与父母视频通话的理由暗自玩游戏的危害，也能弥补隔代教育带来的弊端。
（二）加大对农村教育的投入
（1）要加大教育经费投入，并保障教育经费能够真正落到实处，专款专用。（2）要加强农村教师队伍建设。根据农村教育发展的需要重新核定农村教师编制，保证农村学校教师足编、足人；在教师招考中，逐步招录英语、音乐、美术等专业科目教师，并分配到农村学校，保证师资力量充足。
（三）学校要加强对留守儿童的关心教育和有效管理
农村小学作为关爱农村留守儿童的一个主阵地，要深入系统地做好关爱留守儿童身心健康发展工作。建议每个农村中小学都要按照适当比例配备专门的心理辅导教师对留守儿童的心理进行及时观察和辅导，培养他们积极、健康向上的心态，帮助他们认识到生活中的困难，理解父母外出打工的辛酸和目的，让他们以阳光的心态积极面对其成长中所面临的各种危机，从而促进留守儿童健全人格的发展。此外，学校应尽力要求留守儿童父母或其他监护人至少一学期要到学校开一次家长会，平时定期通过电话或网络及时沟通留守儿童在思想、学习和生活等方面的各种情况，发现问题及时处理，把一些不利于留守儿童身心健康发展的因素及时扼杀在摇篮阶段。
（四）建立留守儿童个人档案
档案要包括留守儿童个人的特长，身体健康状况，家庭的经济情况，家庭和睦情况，家长对教育的关注情况，与监护人的关系，在校学习情况，个人思想品德，行为习惯，个人性格类型及特征，个性心理品质，等等。这样才能随时了解留守儿童的心理状况，才能更好地进行个别辅导。
结束语
留守儿童家庭教育问题持续存在，需要引起重视，并提出有效的解决方案解决这些问题。除政府、学校、社会、家庭在留守儿童家庭教育问题上提供相应的帮助外，也要鼓励在校大学生深入农村支教，中国社会工作联合会举办关爱活动、开展社会福利慈善事业等活动以纠正留守儿童在思想、言行、性格塑造等方面的偏颇，从“救助”到“救心”地解决问题。
参考文献
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