刘秀
四川省广安市邻水县九龙中学 638510
摘要：初三英语总复习是备战中考、也是初三英语教学的一个重要环节。下面，我将从先明确为什么要复习，复习什么，是抓好中考英语总复习的基石；怎么复习，才会让复习具有针对性和有效性，这是复习的关键环节；初三英语总复习过程中需要注意的以下问题等角度出发，浅谈如何提高中考英语总复习的针对性和有效性。
关键词：中考英语；总复习；针对性；有效性
初三英语总复习是备战中考、也是初三英语教学的一个重要环节。总复习是否有针对性和有效性直接决定着中考的成败。那么如何做到复习具有针对性和有效性呢?下面就谈谈我的看法以及在复习过程中的做法和感悟。
一、先明确为什么要复习，复习什么，是抓好中考英语总复习的基石
中考英语试题涉及初中三年英语知识和技能，时间跨度较长，加上面广点多，学生基础知识遗忘较大，这就需要通过复习、巩固、练习，来唤醒以前对这部分知识的记忆、体验，有时还能温故知新。因此，作为初三的英语老师，首先就要明确中考考什么来确定复习什么。我们可以从以下两方面进行挖掘：
（一）充分熟悉《中学英语教学课程标准》和往年本市初中毕业考试说明。
新课标要求初中毕业生要达到五级语言知识和语言技能目标，我们要抓住课标里面的一些关键词：五级，语言知识，语言技能。再结合往年考试说明，这就要求学生毕业时要掌握1500-1600单词，200-300习语，60多个话题，语法，会听说读写等。
（二）深研中考真题特征和题型，为复习奠定基础，指明方向。
纵观近几年中考题，试题都具有时代性，开放性,综合性特点。中考的题型有听力、完形填空、阅读理解、单词填空、选词填空、短文改错、任务阅读和写作，各部分考题都重在考查学生的阅读理解和语言综合运用能力。
二、怎么复习，才会让复习具有针对性和有效性，这是复习的关键环节
（一）做好第一轮全面复习
在这过程中，学生以现有的英语教材为本，充分回归到课本中去，有计划，有针对性地复习。这阶段主要按教材单元为单位归纳语言点,注重基础词汇、常用句型、课文、对话等知识的梳理，以点带面，拓宽思路，引导学生思考、归纳、总结，系统梳理基础知识，形成知识网络。在这阶段，一是要把单词、短语的听写和重点句式诵读作为每日必须事务进行。二是根据复习内容，布置难度适中的练习，并按学校要求周测、月考，精讲精练，每次要进行评分，用分数刺激学生，充分调动学生的学习积极性。三是坚持“一日三句”句子翻译，学生每天翻译3个中文句子，以强化英语写作句式的练习，提高写作能力。
(二)有效抓好第二轮复习
1.听力部分，提前感知，提高预测能力
中考听力分值是20分。听力重在考察学生听力辨音以及对内容的理解。难度不大，属于易得分的板块。要让学生熟悉常考的听力场景，熟悉中考听力题的语音、语调、语速，来判断人物关系、说话态度，把握常见的出题形式。因此，在抓好听力训练时，坚持每周3练，着重训练学生对听力内容的预测能力，在做题之前，应利用间隙时间审题，根据题干预测即将听到的内容，做到心中有数.力争提高中考听力得分率。
2.完形填空、阅读，体裁多样，题材丰富，贴近生活
中考题中的完形填空、阅读理解题和任务型阅读共7篇短文，分值55分，占比较大。短文体裁多样，既有表格，又有图表、短文；题材丰富，有广告、有人物及物品介绍、有科普文化，还有风土人情，时事热点；试题材料新颖活泼，贴近学生生活，具有强烈的时代感。
在做完形填空题时要注意：（1）重视首尾呼应。判断文章体裁。读懂首句建立正确的思维导向，预测文章主旨和大意，对理解全文起重要作用。（2）重视上下文语境。要留心文中同近义词、反义词的照应以及原词重现等现象，这些是正确选项的线索。（3）进行逻辑分析。如果无法从语法搭配及词汇的角度解释选项，那么逻辑分析就显得尤为重要。
在做阅读理解题时要注意：（1）分析问题的方向。在做题之前，学生需要了解问题的四种类型：细节判断题、推理判断题、词义猜测题和主旨大意题，并掌握各种题型的解题方法。比如记叙文，通常是通过讲故事、描写人物事迹或寓言故事，得出一个结论或者阐明一个道理，体现积极向上的人生观，要把握文章大意。（2）培养良好的阅读答题习惯。拿到文章，阅读题干，判断题目类型并划出题干中的关键词，抓住四个"W"和一个"H"，就是把What(事件)，When(时间)，Where(地点)，Why(原因)，How(经过)划出来。抓住了四个“W”和一个“H”，就抓住了文章的全貌，根据题干关键词回到文中准确定位，再带着问题来浏览文章，采取对比筛选或排除法，提高答题准确性。
3.选词填空，把握整体，注重形式变化
选词填空题是根据文章意思，填出文中所缺单词，使文章还原其本来面目。此题的难度要高于完形填空，也是学生感觉较难的题目。不仅要在不完整的文段间判断文章大意，还要完成填空练习，兼顾单词的词性、词形和拼写等。例如，一旦判断出该空所填为名词，就应考虑名词的单复数。若为动词，就要考虑时态、语态，若是形容词副词要注意比较级，若是数词，要注意用基数词还是序数词等。
4.书面表达，紧跟时代与社会生活热点
近几年的中考书面表达多数与该学年度所发生的事相关，因此要引导学生充分关注社会热点，关心时事要闻。比如，2020年受新冠肺炎疫情影响,在线教学、疫情之下涌现的英雄人物介绍，疫情之下如何做好个人防护等都是我们写作的热点话题。写作时学会审题是关键。审题就要做到三审：一审写作人称，二审写作时态，三审写作要点。然后在连词成句和集句成段时应注意句式架构和衔接语，鼓励学生运用语言要有多样性，准确性和逻辑性，引导学生练习各类题材和体裁的英语作文。我们通常每周让学生写1篇热点话题作文，在批改作文时加上让小组内的成员互改环节，让学生从对方的作文中学习各自的优点，也可以站在旁观者的角度审视在写作中易犯的错误，再讲解，提供范文背诵。
三、初三英语总复习过程中需要注意的以下问题
1、重基础知识的的掌握。中考叫学业水平检测，难度系数6:3:1，偏重对知识的记忆考查，单纯从提高分数来讲，就要注重基础,对基础要做到系统、全面、扎实、准确。
2、提高复习效率。其实就是重落实，让学生实现知识与方法的过手。只要落实的好，收效就大。在这方面，我实行的“金字塔式”小组管理，将复习任务按日、周、月分解，每日过关任务按时登记通报。
3、精选习题，讲究练习质量。选习题要尽量选运用知识的题。能力主要是练出来的，所以我们要精选习题，通过练习巩固、活化所学知识。
4.整理错题，举行错题竞赛。对每次考试后的错题，进行精讲,并对知识点进行拓展，让学生会一题，懂一类。学生把错题整理在笔记本上，分析错误的原因，从中吸取教训。老师再把错题整理成错题卷，进行错题竞赛，从而让学生达到掌握知识和收获做题技能的效果。
5.规范学生书写，比如句首要大写，人名、地名首字母大写，标点符号要规范，尤其是英语中的句号为实心圆点。可采用考试实行卷面加减分，提高卷面质量。
以上是我对复习的一点很浅薄的认识和做法，希望能对我们的初三复习有所帮助。
参考文献：
【1】甘洁超.浅谈如何提高中考英语总复习的效率[J].神州(上旬刊),2017,000(034):181.
【2】陆爱金.浅谈如何提高中考英语复习的有效性——以2018年英语中考复习教学为例[J].青年时代,2018,000(023):275-276.