李杰
山东省淄博市张店区傅家镇中心小学 255000
摘要：在我国新课程改革的持续推进下，德育教育逐渐得到了各级教育教学的广泛关注。在当下小学教育中，班主任肩负着引导学生学习、思想以及生活的重要责任，因此积极开展德育教育是小学班主任的重要职责，能够确保小学生的身心获得健康的成长。然而，纵观当下小学班主任德育工作开展现状，其模式缺乏创新，欠缺激励措施，致使教育始终得不到理想的成效。因此，需要班主任积极采取激励措施，旨在使学生充分发挥自主性和能动性，从而积极参与到德育知识的学习中，不断获得思想素质与个性修养的提升。
关键词：小学班主任；德育教育；激励措施；策略
前言：作为小学教育的重要构成部分，德育是推动学生综合发展的关键着力点。然而，小学德育工作的开展模式过于粗放，致使教育不仅严重缺乏实效性，同时也缺乏良好的环境。所以，将德育工作作为导向，积极深化班主任德育建设，已称为现阶段小学班主任班级管理工作的重点内容。以下，笔者就小学班主任德育工作展开具体分析，就激励措施的有效实施提出相关建议性策略，希望能够为广大教育者提供一定有价值的借鉴。
一、因人而异，有效实施激励措施
作为一名小学班主任，必须正确对待学生间的个性差异，在开展德育工作时要立足于学生个体，从而制定差异化、针对性的教育方法。根据学生年龄特点、认知能力以及发展规律等，实施分层化的激励措施，以此推动德育工作的顺利实施。比如，针对成绩优秀且日常表现比较好的学生，笔者通常采取口头表扬的方式激励其朝着更好的方向发展；而针对那些日常表现略微欠佳的学生，笔者则尽量放大其闪光点，提供更多使其能够展示自我的平台，帮助其重拾自信心，感受成功的愉悦，从而能够正视自身不足。与此同时，班主任还应该与学生一同制定可行性较强的学习目标，可以小礼物当作奖励[1]。总之，激励措施的实施应该因人而异，以此保障班级学生均能够得到班主任的肯定与关怀，获得身心的健康发展，为德育教育的开展打下坚实的基础。借助针对性、差异化的激励措施，可以有效促进学生成长。基于此，班主任必须实施科学有效的方式开展德育工作，切勿毫无新意、以偏概全，以此促进学生养成良好习惯。
二、注重教育生活化，有效实施激励措施
在当下教育中，生活化理念已得到了教育者的普遍接受与认可，在德育工作中亦是如此[2]。小学班主任在实施激励措施的时候要深入到学生的生活实际当中，明确激励措施的价值和现实意义，将学生生活中常见的小事当作切入点，带动学生认清德育教育的重要性。比如，针对班级中能够主动助人为乐、尊敬师长、团结同学以及爱护公物等的学生给予口头表扬，同时采取积分制度，获得表扬的同学可同时获得相应的积分，并将积分累计纳入期末考评当中，以此激励学生能够在日常生活和学习中自主遵循各项规章制度，潜移默化的养成优秀的道德素养。又如，合作团结是德育教育的重要内容，是小学生必备的品质，对其将来的发展具有十分积极的意义。基于此，小学班主任即可抓住合作团结这一思想开展德育工作，借助引导学生开展丰富多彩的德育活动，使学生能够在合作当中感受团队的意义，懂得集体利益远远大于个人利益。除此之外，班主任还应该对学生的活动情况展开总结，引导学生谈一谈参与感想和成功经验等，评选出表现出色的小组，并给予其一定的奖励，从而激励学生在日后的德育活动中更加积极的表现，从而促使德育工作得到更好的开展。
三、强化自律意识，有效实施激励措施
小学班主任实施德育教育的主要目的即强化学生自律意识，使其可以自觉形成一定德育素养，养成良好的道德品质。所以，班主任在借助激励措施实施德育教育的时候，必须将强化学自律意识当作重要重要目标[3]。通过引导学生主动参与到班级管理当中，借助轮流管理班级德育工作，强化学生的德育意识。比如，班主任要敢于下放权力，让学生参与到班级事务的管理中，使其在组织与执行班务的过程中建立自律意识，从而进一步感受到德育的重要意义。在学生轮流参与班级管理工作之后，教师可以组织学生选取出表现最出色的学生，并给予其一定奖励，从而为其他学生树立良好的榜样，使其他学生均能够在轮值时做到注重班级利益，关心同学，从而养成良好的自律行为。班主任可带领学生一起制定自律表，使学生能够结合自身情况对每天的学习计划进行规划，从而开展学习，形成一定学习习惯。
结论：综上所述，将激励措施落实在小学班主任德育教育当中，是有效开展素质教育的一种体现，离不开教师、学生以及家长的共同努力和配合。小学班主任必须充分认识到德育工作的价值与现实意义，因人而异，注重教育生活化，强化学生自律意识等，以此有效实施激励措施。只有这样，才能够确保德育工作质量的提升，从而更好的落实素质教育，为小学生的健康发展奠定做出积极贡献。
参考文献：
[1]曾柳娟.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略探讨[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2018(03):192.
[2]赖则秀.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].中国农村教育,2017(04):31-32.
[3]姚中华.浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].才智,2015(23):89.