张思敏
黑龙江省大庆市第六十九中学二部163000
【摘要】中国的教育方式不断在改革，不断在发展，无论是什么样的教学方法，目的都是提高课堂教学的有效性，同时，也培养了学生们的学习素养。当然化学学科也不例外，在课堂上需要让学生们掌握基本的化学知识。本文是通过近些年教育教学的实践，研究基于核心素养下的初中化学作业设计的策略。
【关键词】核心素养;初中；化学作业；设计策略
【正文】学习初中化学，是为了更好地帮助初中学生们学习日常生活中的相关知识，让学生们可以在日常生活中利用化学知识解决问题。所以，在初中化学的课堂教学中，要加强学生平时化学作业的练习，从而让学生们更好地掌握化学知识。
但是在一般化学知识的学习过程中，大多数教师都采用传统的作业布置方式，让学生们做大量的习题，完成相关的练习册。这种传统的作业方式对学生们学习化学知识缺少趣味性，可能还会使学生对学习化学慢慢失去兴趣，使学生学习化学的效率降低。所以，为了学生们可以更好地学习化学知识，教师们一定要改变这种一般的留作业方式，要以提高学生思维能力为前提，使学生可以很好地发挥学习的自主性，改变这种传统的作业方式。
一、基于核心素养下设计初中化学作业的意义
1.1培养初中生运用化学知识的能力
学习化学知识前，应该让学生们提前在日常生活中学习一些和化学有关的知识，使学生们对化学知识有一些最基本的了解，当学生们对化学知识有了一些基本的了解，就可以大致的知道在日常生活中的一些东西是怎样合成的，学习化学知识也是为了让初中学生们可以很好地在实际生活中解决问题。
教师在教学结束后，留给学生们的任务也就只有课后作业这一项任务，给学生们安排作业也是为了学生们复习课上内容以及再次熟悉化学知识。因此，在布置化学作业时，学生应该对应该完成的内容有相应的目的，知道自己应该怎样完成，保证教师可以通过作业完成程度了解学生们对相关化学知识的掌握程度，也可以通过化学作业知道在课堂教学中存在哪些问题，然后可以在以后的课程中积极改正问题，对学生进行更好的教学。
1.2培养学生学习化学知识的能力
化学这门课程是初中学生们新接触的一门课程，所以教师对学生们学习化学知识的能力的培养也是非常重要的。培养学生们学习化学知识的能力是为了学生们可以更好地学习化学这门课程。学生通过课后作业可以重新复习课堂上学习到的化学知识，从而对知识进行巩固，在完成化学作业的过程中学生也可以对学习的化学知识进行梳理，对学习的化学知识有一个新的了解。
1.3培养学生对化学知识的实践能力
初中生学习化学知识免不了要进行一些化学实验，化学实验对于刚刚接触化学这门课程的初中学生们来说，是一门非常重要实验课程，在参与化学实验的过程中，学生们可以将理论变为实际，从而提高学生们的思维能力和动手能力。许多初中学生们都以为化学实验是一门非常无趣的课程，只是按照课本上的实验步骤进行试验就可以了。事实上，进行化学实验时，必须严格按照实验要求进行操作，并且在实验过程中学生要时刻注意着实验现象，还要分析实验现象。
完成相应的化学作业就是学生们熟悉课程的前提，通过作业里的内容让学生们完成操作，进行训练和练习。这样可以让学生们在以后的课程里更好地完成试验中操作。
二、如何在核心素养下对化学作业进行设计
2.1让学生在课后独立完成作业练习
相关作业练习都是和课程紧密联系的，所以，教师向学生们布置的作业练习也应该和课程内容紧密联系。很大一部分教师总是让学生们完成大量的作业练习，但是这样不仅会加大学生的学习任务，还会让学生们一直做重复的作业，这样是没有必要的。所以在进行作业安排时，教师教师可以只选择部分课上涉及到的化学题目，让学生们可以更好的巩固知识。
例如:在教学九年级上册第四章“认识化学变化”这一课时时，这一章课后习题有很多，但是大部分内容都是围绕同一个知识点进行提问的，对于学生们来说，通过一两道习题来巩固一个化学知识点足矣，并不需要做大量的只关于一个知识点的习题，做大量习题只会加重学生负担，这样是没有必要的。
2.2让学生在现实生活中学习化学知识
化学知识需要学生们细心学习，教师可以将学生们分组，让学生们分组完成作业。但是学生们学习化学的方式是不一样的，教师可以将作业分类。
例如：在教学九年级上册第二章“身边的化学物质”这一课时时，教师可以将本章作业分成不同的试验、展示作业、调查汇报作业。这样一来，学生们就可以通过不同的作业方式来学习化学知识。学生们也可以根据自己的兴趣爱好来选择完成作业的方式。这个化学作业不一定要一个晚上完成，只需要在教师规定的时间内完成就可以。这样学生们就会自发的完成作业，主动的学习化学知识。
2.3让学生思考有关的化学问题
初中的学生们才刚开始学习化学，这个阶段的化学知识还不算很难，内容还很少，涉及到的方面还不是很广。所以在这个阶段里，教师应该帮助学生们积极学习化学知识。为了拓展学生们的思维能力，让学生们可以更好的学习化学知识，教师要让学生们在课后积极思考问题，按时完成作业，如果有不懂的问题及时请教，这样才能帮助孩子们更好地学习化学知识。
【结束语】综上所述，基于核心素养下初中化学作业可以很好地帮助初中学生学习化学知识。只要教师进行针对性的教学，在课堂上对知识点进行详细讲述，就可以提高学生们对化学知识的掌握。除了针对性教学，教师还应该多一些试验作业，让学生们提高自己的动手能力，从而主动学习化学知识。
【参考文献】[1]陈海凤.初中化学作业设计的有效性[J].中国新通信,2018,20(06):179.
[2]李升.简析初中化学教学方法和教学技巧[J].中国农村教育,2020(06):118-119.