卢璐
山西省临汾市洪洞县东街小学 041000
摘要：小学美术教育是小学课程体系较为重要的组成部分，对于学生综合素质的培养也有着较为重要的意义，而这也就要求了小学美术教师能够在素质教育背景之下不断探讨和分析有效培养学生综合素质的对策。在本文之中，提出了培养学生美术学习兴趣，引入科学灵活教学手段以及构建完善的教学评价机制三种提升小学美术教学有效性的方法和对策，希望能对小学美术教学工作者起到应有的启发作用。
关键词：素质教育；小学美术；教学
一、培养学生美术知识学习兴趣
在素质教育背景之下，教师与学生之间应该保持和谐民主的教学关系，教师应该结合教学内容的要求和学生的认知开展教学活动，调整教学方案，确保教学策略能够符合学生的学习需求。教师可以针对于教材内容，设计出一套符合学生学习兴趣的教学方案，将教学重点从培养学生美术技巧和绘画知识转变到培养学生综合素养之上，因此，教师在小学美术教学活动之中应该融入更多的基础技能知识，同时也要不断强化对学生人文素养的培养。教师要考虑到学生当前阶段的特点，融入趣味性教学机制，从而获取阶段性教学成果，推动学生美术知识学习兴趣的不断提升[1]。
举例而言，在学到电脑美术这一课时，教师可以对教学内容进行调整，去除掉一些复杂，学生难以理解的计算机知识，为学生提供教学实践的空间，让学生通过对应的画图软件和画图功能描绘自己想象之中的画卷，确保学生能够对本堂课程的教学重点和教学要点有着更加深入的理解。在这种教学模式之下，学生可以在亲身操作之中了解对应的知识，让学生对于电脑之中的画图工具的功能有着实质性的了解，同时也能够让学生在动手操作过程之中提升自身学习兴趣，为学生素质教育的良好培养提供必要的保障。
二、引入更加科学和灵活的教学手段
科学和灵活的教学手段能够营造出更加良好的教学氛围，进而获取预期的教学成果。在教学过程之中，教师必须能够改变传统机械式教学模式的束缚，将学生放在教学的主体地位之上。在教学之中，教师可以组织主题教学、兴趣小组活动等诸多教学模式，同时也可以灵活的引入多媒体教学机制和情境构建教学机制，从而使学生能够获得更加良好的学习体验，确保整个课堂气氛更加轻松愉悦，使学生能够获取更多的知识[2]。
举例而言，在学到《美丽的孔雀》这一课时，我会为学生创设一个去动物园观赏孔雀的教学情境，并引入多媒体技术为学生播放孔雀的日常生活视频，让学生通过资料查找和小组讨论的方式，提出孔雀都有哪些生活习性，孔雀开屏的原因。通过这种教学方式，学生会对孔雀这种日常生活之中不是很常见的动物有着更加深刻的理解，然后我会为学生讲解绘画孔雀时应该以哪些角度为切入点，并让学生以孔雀为对象绘制相应的美术作品。在这个教学过程之中，学生能够获取身临其境的教学体验，学生的感官也将得到全面的调动，从而使学生的注意力更加集中，使学生的视野得到丰富，课外知识体系得到完善，进而为学生综合素质的全面提升奠定更加坚实的基础。
三、构建更加完善的教学评价机制
虽然说素质教育理念已经在小学教育之中得到了广泛的应用，然而很多小学美术教师的教学评价机制却存在着过于单一的问题，对于学生的作品评价仅仅是以像不像和好不好看进行评价，难以使学生的想象力和创造力得到充分发挥，更不会使学生的学习潜力得到充分挖掘，导致学生无法明确自身美术学习的方向，为学生后续的学习和生活造成了较为不利的影响。因此在素质教育背景之下，小学美术教师更应该构建出更加完善的教学评价机制，充分挖掘学生的闪光点，确保学生能够在后续的学习之中充分发挥自身优势，确保学生能够朝着更好的方向发展。对于基础薄弱的学生，教师也应该做好基础教学工作，对学生的美术学习兴趣进行全面培养，使学生能够明确自身未来的发展方向，消除学生学习的顾虑，从而使学生美术学习热情得到全面激发。
举例而言，在学到《我画的动漫形象》这一课时，我会让学生以自己看过的动画片为基础，充分发挥自身想象力，自己设计一个动漫人物，在设计之中要融入这个任务的性格特点，兴趣爱好，然后用画笔将其展现在大家面前。我会让学生先自己对自己设计的人物进行展示和评价，让学生先完成自我评价，然后会让学生进行作品的交换并进行学生之间的相互评价，最后我会以教师评价作为本次教学活动的总结和收束，从而使学生能够对自身作品之中存在的问题加以明确，了解和吸收其他学生的长处，确保学生作品得到更加公正的评价，让学生从美术学习之中获得更多的成就感和自豪感，从而为学生综合素质的不断提升起到更加有利的影响。
四、结束语
综上所述，在素质教育理念不断贯彻和落实的今天，小学美术教师也应该遵循素质教育的基本原则，引入更加多元化的教学方式，将学生放在课堂的主体地位之上并对学生加以正确的引导，从而使学生的美术学习兴趣得到充分激发，让学生对美术知识学习的意义有着更加深入的了解，达到拓展学生知识面和完善学生美术知识体系的目的，让学生掌握美术知识有效运用的方法，达到素质教育的具体要求。
参考文献：
[1]汪志刚.在素质教育背景下开展小学美术教学工作[J].家长（中、下旬刊）,2020,(6):150,152.
[2]宋国衡,王忠.在素质教育背景下开展小学美术教学工作研究[J].新课程·小学,2019,(12):24.