黄坤
湖北省巴东县第三高级中学，444303
摘要：高中美术特长生教育教学工作在实际开展过程中不仅要遵循原有的整体性和基础性，更要彰显其时代性、现实性，要遵循高中美术特长生的发展规律，更要坚持“以美育促智育”。高中美术教育工作者必须明确特长生的培养原则，从原则出发探析具体的培养对策，制定特长生培养方案。这样才能够确保高中美术特长生的培养工作落实到位，真正培养出具备美术综合素养的美术特长生。
关键词：高中；美术特长生；培养原则；培养方法
近年来随着特长生的不断增多，美术高考也逐渐成为社会的“焦点”，美术特长生成为高考场上一道独特的风景线。但在美术高考的热度之下，也促使高中美术教育工作者产生了新的思考，即究竟应当如何有效的培养高中美术特长生，遵循何种原则。倘若高中美术教育工作者若不能够有效找到答案，很容易影响其教育工作的顺利开展。
笔者在长期的教学实践和思考中对高中美术特长生培养的原则与方法，有了一定的浅知，将在下文详细阐述，以供参考。
一、高中美术特长生培养的原则
1、坚持整体性原则
即要求高中美术教育工作者在开展美术特长生培养工作时要将整个学生都
看作由各个构成要素形成的有机整体，一视同仁的看待每一个特长生，同时具体到每一个美术特长生的身上，将关注重点放在学生的综合素质发展上；
2、坚持基础性原则
即要求美术教育工作者要坚持“循序渐进”的教育原则，注重基础知识的传
递以及基础技能的培养，由浅入深的开展特长生培养工作；
3、坚持时代性原则
即要求美术教育工作者要做到“与时俱进”，美术艺术与生活、社会变化有
着直接的关系，它是生活、时代的缩影与表现，处于特定的时期。因此，美术教师在培养美术特长生时要从时代性角度审视教育工作，确保教育内容与时代发展同行。
4、坚持现实性原则
即要求美术教育工作者要做到联系生活实际、联系学生实际，要从现实的角
度出发设定教育目标、开展教育活动，而不是从理想状态下落实培养工作，保证高中美术特长生培养的科学性。
二、高中美术特长生培养的方法
1、基于学生实际，设定具体培养方案
高中美术教师在遵循特长生培养原则的基础上，应当结合学生的实际学习情
况以及能力发展情况，设定具体的培养方案。要在张西安美术教育情感创造以及认知技能培养特点的基础上，渗透美术文化，感染学生、熏陶学生。
（1）培养目标：提升学生美术学习兴趣、发展学生美育素质，优化学校育
人环境，创办具有新时代特色的高中美术特长生培养工作，进一步加强美育特色。
（2）主要任务：通过特长生培养方案的实施，充分利用现有教育资源，挖
掘学生潜能，促进学生美学素养以及综合素养的全面发展，促使学生个性发挥；改变教师原有的陈旧教育观念，开展多元评价；鼓励、培养在美术方面出类拔萃的学生，挖掘美术特长生的潜能，有效传递美学知识。
（3）实施步骤：第一阶段，选拔学生、确定具体培养目标与方法；第二阶段，具体实施完善，遵循原则、迎合高考落实培养工作。这是符合培养原则的科学培养方案，能够从宏观层面指导高中美术教师的特
长生培养工作，具有参照价值。
2、重构课程内容，联系生活实际发展
课程内容支撑教师开展特长生培养工作，是美术教育工作开展的载体。教师
要在深度认识课程内容的基础上，适当的做教学补充以及教学延伸。
一方面，要考虑不同层次、不同阶段美术特长生的认知能力和学习能力，要
保证所选择美术教学内容能够符合学生的实际水平和能力，满足学生学习需要；
另一方面，教师要适当的联系生活实际、社会变化、时代发展做教学丰富，
引导学生以发展的眼光、时代的眼光去审视美术学习。这样学生的美术学习体验更丰富、美术学习内容也真正满足了时代性、现实性原则。
如在“信息社会”发展的新时期，信息化是时代特色。教师就可以将广告业、摄影、影视传媒、卡通动画、新媒体宣传等都纳入到美术课堂教学内容中；如教师可以结合现实，以地方文化为主线，充分挖掘民族、民间艺术资源，将其与美术教育融合起来。
3、开展多样活动，提供学习发展舞台
高中美术特长生培养工作是动态性发展的，它不拘泥于原有的“灌输式”形
式，也不完全是“课上”教育教学。教师应当注意培养方式的变化，要做到两个重点，分别为多元教学、活动开展。
（1）多元教学：多元教学强调美术教育工作者在对美术特长生进行集训时要采用多种多样的新式教学方式，例如小组合作、情景模拟、微课教学等。这样能够深化学生的美术学习体验，也能够强化学生对美术学习的接受度，进而提高美术课堂的教育有效性；
（2）活动开展：教师要注意开展多元化的美术活动，如定期开展校内美术作品展、绘画比赛、写生比赛等。多姿多彩的美术活动能够提供给学生学习、发展的舞台，也是高中美术教育工作者有效培养美术特长生的重要方式。
总而言之，要想有效的培养高中美术特长生，提升高中美术教育教学效率。高中美术教育工作者就必须“跳出应试教育看教育”，要在结合高中美术特长生教育工作特点、美术特长生特点的基础上，探析具体的培养原则与培养方法。在科学、有效、和谐的角度中落实高中美术特长生教育工作，这样才能够收到事半功倍的教育效果。
参考文献：
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