董懿娴
辽宁省残疾人康复中心 辽宁沈阳 110000
教师是太阳底下最光辉的职业；教师是人类灵魂的工程师，教师是为国家输送人才的阶梯。作为一名教师我想首先要爱学生。
走上教师岗位已经有了10年了，总想起陶行知先生的一句话“捧着一颗心来，不带半颗草去”，继而想到自己班上的孩子，我一直深爱的他们。学生是我撒播爱的地方。我们无法否认，教师的亲和力，学生的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。学生常常会因为尊敬喜欢某个老师，而增强自己学习的动力，愿意和这个老师一起学习。我觉得让孩子们喜欢你比什么都重要。
记得以为教育学家说过：“作为一名老师，如果你不爱学生，那么你的工作开始就已经结束了。”每一颗幼稚的心都需要爱的滋润，都渴望老师的关怀。陶行知先生还说过一句话：“没有爱的教育将会只是枯燥教育，像山泉枯竭一样。”可见，没有爱就没有教育。那么，如何爱学生呢？
教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”
英国的罗素说：“凡是教育缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发挥。”教育需要爱，如果没有爱无疑于茫茫的沙漠没有水源。爱要从心开始，教育要从心开始，才能让学生自由全面地发展。
教育从心开始，就是要给学生关爱。有时只需要一个动作，一句话，甚至一个眼神，就能让学生感受到爱的温暖。海伦.凯勒在出生后不久因患急性充血症而失去了听力和视力，在黑暗，无声的世界里挣扎。在老师安妮.沙利文用心指导下，她学会了说话、看书识字、与人沟通，最终成为美国著名的作家、教育家、慈善家、社会活动家。如果没有老师的关爱及用心指导下，不会有积极向上的海伦.凯勒。所以要做一名关爱学生的教师，让涓涓细流滋润学生干涸的心田。
教育从心开始，就是讲究教育技巧。陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里。来到校长办公室的男孩，本来做好了挨训的准备，去意外得到四颗糖的奖励。第一颗糖奖励他遵守时间，第二颗糖奖励他尊重人，第三颗糖奖励他正真、善良有跟坏人做斗争的勇气，第四颗糖奖励他能正确认识到自已的错误。陶行知的方法启示我们：教育学生不能打骂，更不能体罚，要用正确的，合理的方式教育学生才能收到良好的效果。
教育从心开始，就是要注意处理偶发事件的策略技巧。每个学生都是独立的个体，他们来自不同的家庭，有不同的性格和不同的兴趣爱好。遭遇偶发事件时一定要冷静，要做针对性处理，要灵活把握教育方向和方法。当发现学生在课堂上看课外书时，不要硬逼着学生交出所看的书藉，否则只能激化师生矛盾。如果换另一种方式，用一句话去提示他，让他把书收到课桌下，下课后再找他谈，这不是更好的策略吗？所以教育不是一句简单的口号，要从心开始。
学生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题无法预料的，所以需要教师在实践中不断地去探索、改进、完善教育方法。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半颗草去”，既然选择了做人梯，就要从心出发，带着一双慧眼去关爱学生，有技巧地处理学生的文题，用机智去经营教育。
我以前读过李镇西老师写的《爱心与教育》这本书，不知不觉中，我就被书的内容深深所吸引，他让我感受到了师爱的力量。正如老一辈教育家夏尊先生说的：“教育之没有情感 没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不称其池塘，没有爱就没有教育。”
作为一名幼儿教师，爱学生首先要了解自己的学生，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，爱学生其次要真正了解学生，要设身处地的为学生着想，学会“心理换位”，也就是站在学生的立场上考虑问题，爱学生还要学会宽容学生。对于他们的缺点和错误，要耐心的帮助，严格的批评，热心的开导，不能使用心灵的鞭子，爱学生必须真心信任他们，信任是力量，能让学生勇敢的向困难挑战，使学生切身体验到教师对他的器重与喜爱。书中集中体现了李镇西老师独特的教育理念，那就是“时刻保持对学生的爱；始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动”“爱是永恒的教育理念”李老师让我对学生是爱有了全新的深刻理解。爱，不但是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”；爱也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”；爱，不只是关心学生的学习，生活，身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“学会用他们的情感投入生活”；爱，不仅仅是对自己所教这几年的负责，而是对学生的成长以至于一生的负责，爱，不是用一颗成人的心去包容一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。
只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育才是真的教育，老师爱学生并不难，难的是把这份爱一直在我们生命中延续，亲爱的老师让我们向她们学习，一起做一名真正爱学生的老师。
“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体．师生之间就象高山与高山一样，你对对方心灵大声地呼唤我爱你，那么对方心灵高山的回音一定也是我爱你。因而“教育，从爱开始”意味着：
1.教育从爱开始；没有爱的教育是不行的；教育，仅有爱是不够的；教育，更需要爱的艺术。
2.做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途。做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。
3.幼儿教育是一份爱心教育，心用在准备上，爱洒在无形中。
4.你是我最珍贵的宝藏。让我用尽全力拨开尘土，发现你，挖掘你，当你尽情发散属于自己光彩的时候，我满是泥土的双手便更有力量。你们是春风，在我的生命中撒下五彩斑斓的花朵；虽然只是轻轻吹过，却带给我温暖、丰富的回忆。我想，我一定是富有的，有许多名字，永远留在了我的记忆中。笑脸，却也留在了他们的心上。
5．把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。
“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如教师对学生的爱，如此平凡，但能让学生深深地感觉到。我认为“教育，从爱开始”意味着教师要做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途，做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。我们要把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧！?教育，从爱开始！