苏侃兰
哈尔滨市群力经纬中学校 黑龙江哈尔滨 150000
摘要：随着科学技术与社会经济的飞速发展，以及全球进程速度的加快，英语的地位变得越来越重要，中学英语教学也得到了一定的重视，尤其是网络环境下的中学英语教学。线上中学英语教学不能完全替代线下教学， 两者需要相互配合，使得中学英语教学方法更佳有效果。
一、前言
当前互联网和多媒体技术的广泛普及和应用，使得现代英语教学技术更加完善，互联网特有的某些功能可以使教学变得更佳科学和有效，使学生涉猎的知识也更加广泛，并且现有的知识获得方式与线上中学英语教学方式关联在一起，能够提高英语教学的质量。随着新冠肺炎疫情在全球范围的扩散与传播，网络教学变得越来越普及，尤其是线上中学英语教学模式更为明显。作为英语教学材料的网上资源受到英语教师的普遍欢迎，探索网络和多媒体环境下中学英语教学模式，累积了广泛的研究成果。
二、网络环境下中学英语教学的模式：
1. 网络广泛普及的阅读教学情境之下，中学英语尤其是阅读教学的方法有了明显改变，避免了传统意义上的中学英语教学以教师为核心，却缺少真正意义上对话情景的封闭式线下课堂的教学模式，尽可能利用网络和多媒体的优势，运用虚拟现实技术和多媒体等构建较为现实的英语环境。网络教学将图片、文字及视频等连接在一起，让中学英语课堂的内容在教室里都体现得丰富多彩，使学生仿佛在教室环境下学习一般。教学内容方面，形象生动的图片和视频使枯燥的英语语言变得更加生动有趣，尽可能发挥学生眼睛、耳朵和双手等各种感觉器官的优势，提升了中学学生理解英语知识的能力，充分发挥中学生学习英语的能动性和积极性。网络和多媒体技术使英语教学变得更加丰富多彩，中学生获取英语知识的能力得到加强，进而更能理解中学英语知识的内容，从而改进了中学英语教学质量，同时还拓宽中学生的英语视野和思路。
2.中学英语阅读内容方面，互联网中学英语教学提供的教学内容是其他任何教学模式无法比拟的，这种教学模式提供给中学生们海量的英语阅读的学习内容。网络环境下的大量信息可以扩散到世界的各个角落，打破了以往信息的传播模式，使信息内容与多元化和多样性联系起来。丰富的英语阅读内容在中学英语课堂上运用网络多媒体技术，使课堂气氛更加活跃，充分调动学生的积极性。而且，英语教师将视频和音频等展现在中学生面前，使抽象的教学内容，更加形象地展现在中学生的面前。
3.在提升中学生学习英语能力方面，互联网和多媒体技术起到一定的作用。中学阶段是学生学习英语的关键，老师不仅仅要把英语课本上的内容传授给中学生，还要将学习英语的方法传授给学生。中学生自身学会了学习英语语言的方法，这对于中学生们是特别重要的。快速记住所学习的知识点，加强了中学生们主动性学习的积极性。英语教师还能通过网络来获得更多的英语教学材料，寻找与课堂教学内容相匹配的教学材料变得更佳容易，教师通过运用这些教学材料，把课堂变得生动有趣。
三、网络环境下中学英语教学模式存在的问题：
1.与传统的教学方法相比较，网络环境下直播教学时老师没有办法法接触到中学生，并且也看不到听课中学生的各种表现诸如小动作、不认真听讲等，这些问题也会逐渐显现出来。很可能有一些学生虽然在上网络直播课，却在玩游戏，刷抖音快手、吃饭睡觉等，做其他与教学无关的一些事情。这些都会影响中学生们的听课效果影响教学质量，这对英语教学来说是一个较大的问题。
2.传统课堂上的教学老师在讲台上授课，能用较丰富的语言和肢体语言教课是中学英语教师必备的课堂技能，教师能够在讲授英语的时和学生进行有趣的课堂互动，中学英语教师可以和学生进行交流眼神，提出问问题并互相讨论等，都可以增强使课堂上学生的兴趣和注意力，从以上可知这种网络授课与传统的授课相比较少了许多的这样互动与交流，以上是网络环境下中学英语教学模式存在的问题。长此以往，中学生会在线上直播的课堂上的注意力更加不集中且提不起兴趣，在线上直播授课的最初几天内，可能会因为教学模式的改变使中学生的注意力更加集中，时间久了，中学生会感觉少了一些新鲜感，以致对线上直播授课越来越不感兴趣。如果想要做到在线上直播授课中有效互动，就要求中学英语教师找到新的方法，和学生们互动，比如利用网络上课随机抽人，能够激发学生的兴趣，让学生不再感觉到英语课堂不再枯燥无味，英语知识也更加生动有趣。
3.在传统的英语教学课堂上，老师直接面对讲台下的学生可以激情饱满，但线上直播授课，中学英语教学教师面对的只有一个冷冰冰的电脑屏幕，中学英语教师饱满的激情教学会不会降低?中学英语教师的教学效果会不会下降?以上是我们要密切关注和关心的主要问题，如果教学效果降低，对学生来说就弊端很大，中学英语老师讲课不再能激起中学生们的激情，从而中学生也不会集中注意力听课。如果想要在线上英语教学直播中提高中学英语老师的教学效果，就需要对教师的培训有着一定的要求，而且大多数中学英语老师也是第一次接线上直播授课，需要有一个过度的时间，如果中学英语教师能够尽快适应线上网络直播授课，就可能使线上直播授课的课堂上活跃起来。
四、结语
互联网多媒体环境下中学英语教学模式是一种创造性开放式的动态教学模式，其教学资源、教学环境、授课教师以及中学生之间关系是互相理解、互相作用的。在线上英语教学的全部过程中，不同模式英语教学的方式能为老师提供一个广阔线上英语教学方法，给中学生提供更广阔的学习英语的空间，并能拓宽老师与学生的知识面，使他们的学习思维更加活跃。互联网多媒体环境下的中学英语教学模式的设计，应该有多方面的一起努力才能够达到理想的的线上教学效果。进一步开发和运用计算机互联网和多媒体技术，使中学英语的线上教学变成英语教学的一个重要组成部分。对教学模式和方法加以改变，以实现互联网和多媒体环境下的中学英语教学新模式的探讨与研究。
参考文献
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