杨志进
甘肃省环县曲子镇刘旗小学 745701
摘要：随着经济水平的不断提高，人们的生活水平也得到了快速提升，人们更加关注对孩子的教育问题，在当前教育改革的背景下，中小学素质教育的培养也成为了教育改革的关键内容。尤其是对于语文教育而言，对学生的素质教育培养发挥着十分重要的作用。通过开展语文教育，这不仅仅能有效提升学生的整体认知水平，同时也能对学生的综合素养有快速的提升。本文通过对当前小学四年级语文阅读教学的现状进行分析，并且提出相关的解决阅读效率的措施，希望能对当前小学语文教育带来帮助。
关键词： 小学四年级 语文阅读教学效率 策略分析
前言：随着教育水平的提高，使得语文教育方式也发生了巨大的变化，大大促进了素质教育以及新课程改革，这对小学语文教学带来新的发展和机遇。在教育改革的背景下，开展素质教育锻炼学生的语文素养成为关键所在，因此，语文阅读水平也会影响学生的主体地位的提升，在小学阶段语文阅读是提高学生写作水平的基础。然而，在实际的教学过程中，由于受到传统教育的影响，教师不是很重视对学生的阅读培养，因此使得学生难以对阅读产生很好的兴趣，所以，在进行语文教学过程中，提高学生语文阅读水平成为当前教育的重中之重。
一、小学四年级语文阅读教学的现状分析
（一）教师对语文阅读缺乏正确的认知
处于小学四年级的学生由于其年龄较小，学生的整体认知能力有限。为此，在开展语文阅读的过程中，教师应该积极主动地引导学生开展阅读教学，如此才能激发学生阅读的兴趣。然而，就当前的小学语文阅读教学来看，教师对于阅读的选择大多数是来自课本，并没有结合实际情况来开展教学，并没有形成自己的独立思考意识，也没有引导学生从兴趣方面进行开展阅读。
（二）教学模式的固定化
目前，由于受到素质教育以及新课改的影响，教育部门提出了以学生的综合素质发展为目标的首要任务。与此同时教师和家长受到当前升学率的影响，使得教育理念依旧以学生的成绩为主，这对于学生的阅读能力培养并不是很重视，加之教师的教学方式单一化，也没有过多地引导学生进行阅读能力的锻炼，因此，在开展阅读教学时学生的阅读能力还是得不到快速的提升。
（三）开展阅读教学家长的关注度不够
由于学校教学的时间以及相关的教学内容有限，这大大影响了学生的阅读能力的提升，学校教育应该同家庭教育之间相配合，然而，在实际的教学过程中，由于家庭教育意识的不够，很多的家长仅仅是关注学生的最终学习成绩，对于学生的阅读能力并没有过多的关注。
二、提升小学语文阅读教学效率的策略分析
(一)激发学生阅读的兴趣
教师在开展阅读教学时可以引入情景式教学法，能有效保证课堂教学效率，调动学生的学习兴趣。展开针对性的教学指导，是提高阅读教学效率，培养学生综合能力的必要前提。教师在四年级语文阅读教学时，应该积极地通过创新的办法进行，从而引导学生进行阅读内容的开展，通过开展情景式的教学方式，对学生进行阅读兴趣的引导，这样不仅能快速地提升学生对教学内容的热爱，并且能有效激发学生的阅读兴趣，充分调动学生的阅读积极性。
比如，在开展《三借芭蕉扇》教学活动时，这个故事是来源于名著《西游记》中的一个故事,其主要讲述的是关于孙悟空在护送唐僧取经的路上，由于要路过火焰山,必须得向铁扇公主借用芭蕉扇进行灭火的故事。这个故事丰富多彩，因此教师可以通过借助多媒体的方式来向学生展示这个故事，可以指导学生进行相关角色的扮演，体会当时人物的心情，为学生创设情境，让学生从中感受到阅读学习所带来的快乐体验，使学生能深入其境，激发学生的阅读兴趣。
(二)教师要加强与家长的互动和沟通
??在培养学生综合能力时，不能忽略家庭对学生的重要意义。家庭教育是学生学习的启蒙地，同时也是学生学习的重要地方，家长作为孩子的“第一任教师”，就需要发挥其重要的指导作用。这就需要教师能够与家长积极地沟通和交流，为学生营造良好的阅读环境，丰富学生的阅读量，提高学生的阅读能力。教师还要积极地利用信息技术来对学生家长进行指导，让学生家长能够对学生进行阅读帮助。
比如，家长可以通过网络技术，引导学生进行阅读各种有意义的学习材料，扩展学生的阅读视野，使学生能更加积极地积累丰富多彩的写作素材，切实提高学生的综合素质，促进学生的健康成长。
??(三)指导学生课外阅读
??自古有云“近朱者赤,近墨者黑”,通过这段话，我们可以感受到环境对人们的重要性。在四年级语文阅读教学中，课本的阅读毕竟是有限的，老师要多为学生营造读书氛围，例如利用图书馆和教室的图书角这样的环境，学生长期在这样的环境中学习生活，必然会受到环境的熏陶，其阅读兴趣便会慢慢地被激发起来。
同时，教师在开展阅读活动时，还应基于学生的学习特点和学习基础，为不同类型的学生推荐适合阅读的书籍，并且可以定期组织读书交流会等形式来引导学生开展阅读活动，吸引学生来进行阅读，这不仅能激发学生阅读兴趣，同时也能让学生充分展示自己的阅读成果，让学生感受到阅读带来的成就感。
??三、结束语
??综上所述，阅读教学是小学阶段语文教学的重要组成部分，同时也是提高学生语文素养的关键阶段。为此，教师应该不断地完善当前小学语文科目的教学模式和方式，通过引导学生开展阅读的方式来调动其学习的阅读兴趣，在这个阶段，家长的陪伴也是非常重要的环节，使得学生能树立良好的学习习惯，并且主动地进行自主阅读。
参考文献：
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