何学娟
广西壮族自治区崇左市扶绥县龙头中学（广西 崇左）532199
摘要：在初中学习当中，对于学生的化学教学是非常重视的。新课改后，化学的教学策略发生了很大的变化，开始逐渐的重视对于学生的核心素养的培养。学生在初中阶段学习化学，只是学习简单的知识，学习层面比较浅，而且学生们在初中阶段正处于身心发育的重要时期，所以对于学生核心素养的培养是非常关键的。化学核心素养培养也是在化学学科的基本素养。本文就是分析在核心素养背景下，初中九年级化学课堂的教学策略。
关键词：核心素养背景下；初中九年级；化学课堂教学；策略研究
前言：
对于化学的学科素养是在新课改之后产生的。新课标明确指出，为了进一步让学生在学习的过程当中掌握更多的理论知识以及基础知识，增强自身的专业本领以及专业技巧，并具备该有的学习品质和道德素养，为未来培养扎实的基础，促进全面发展，所以提出了学科的核心素养培养。
一、核心素养背景下初中九年级化学课堂教学不足之处探究
在以往的化学课堂上，都缺乏对于学生化学兴趣的培养。一般的传统课堂，教师们只注重于一味的灌输知识，并重视考试的结果，这对于培养学生的核心素养来说并不正确。而且学生们在初中阶段刚刚接触到学习化学，他们的内心对于化学都比较畏惧，并且觉得学习化学起来非常困难，再加上教师们刻板的教学方法，导致学生在一开始对于学习化学就非常困难，并产生抵触情绪，所以教师们必须要积极的改进教学方法，打不过传统，进一步调动学生的学习兴趣，促进学生学习的积极性以及主动性，而且也可以在激发他们兴趣的同时，进一步渗透化学学习的意识，并让化学学习与培养学生的核心素养进行有效的联系，促进化学课堂更加高效的开展，而且也可以进一步培养学生的独立思考的意识，让他们进一步感受到学习化学的魅力。另外，对于化学学习，很多学生都缺乏对于化学的判断以及发现问题的能力，这都是传统的教学方法所导致的，教师们应该要在培养学生的核心素养的同时，进一步提高对于化学一些能力的培养，利用学习化学培养学生的化学判断意识以及发现问题的意识，让学生可以在探索中追求科学知识，并提高自身的学习能力。
二、核心素养背景下初中九年级化学课堂教学策略
在初中九年级化学教学当中，对于核心素养的培养是学生学习化学学科的基本目标，也是化学学科学习的目的，所以学生们在初中九年级学习化学当中，应当在核心素养的培养背景下，让学生逐步的去探索知识，激发他们学习化学的兴趣以及积极性，让他们具备更多的善于观察、科研探索以及坚持的品质，并且学生们也可以用所学到的化学知识，解决一些生活中所常见的问题。
虽然，接触到的化学知识都比较简单，但是由于学生们的年龄上小，学习能力还不成熟，所以他们学习化学是比较困难的，而且在九年级面临着升学的考试，压力比较大，教师们应当立足于培养学生的核心素养，更新教学观念，创新教学方法，并帮助学生学习化学，为学生的未来打造扎实的基础，促进学生的综合发展。
1、使用多媒体技术
对于在传统的教学当中，教师们只是一味的去进行灌输知识，而不重视对于学生核心素养的培养。所以，为了进一步促进学生对于化学知识的理解，教师们应当积极的去利用多媒体互联网技术，让教学内容更加充满活力，并根据学生的具体情况让学生身临其境，促进学生理解。例如，学生们在学习矿物知识的时候，教师们应该利用多媒体向学生展示各种矿物，通过播放相关视频，让他们充分的了解到这些矿物的特点，这样在之后学习刊物困难之事的时候，就可以减少学生学习的压力，促进学生学习化学。
2、加强实验，培养实践能力
学习化学就是进行实验的过程。教师们应该要重视化学中实验的作用，在学生学习完理论知识之后，教师们应该组织学生进行实验操作，来进一步促进他们培养科学的核心素养。这时教师们应该改变现有的传统教学方法，不应该只是重视考试结果，应该重视学生学习化学的目标以及目的，让学生在科学的实验中进行探究，进行探索，而且将学生分为小组进行学习，让他们在实验的过程当中发现问题并解决问题，进一步提高他们的学习化学的能力。例如，在学习智取二氧化碳的时候，教师们应该在课上向学生讲解如何制取二氧化碳的步骤，以及应注意的事项，然后利用剩下的时间让学生进入实验室进行操作，先认识实验器材：试管、烧杯、水槽、酒精灯等等，然后再根据实验步骤进行科学的操作，这样他们在实验的过程中，肯定会遇到不同的问题，然后他们小组之间进行积极的解决，进一步提高他们的探索能力，促进培养核心素养。
3、增强互动
在化学课堂上，教师们应该积极的与学生进行互动，让学生充分的主导课堂，激发他们学习的兴趣。教师们在课堂上加强与学生们的交流，可以活跃课堂气氛，这样学生们在课堂上遇到不懂的问题就可以积极大胆的向老师进行提问，做到问题不留到课下，而且也进一步增强了他们的自信心以及展示能力，促进培养核心素养。
总结：
综上所述，在初中九年级的化学课堂上培养学生的核心素养，可以进一步促进学生的综合发展。教师们应该在课堂上改变教学方法，更新教学观念，增强实验，加强与学生之间的互动，进而建立更加高效的化学课堂。
参考文献：
[1]韩慧.基于化学核心素养背景下的初中化学教学策略[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018（5）：805.
[2]陈建强.核心素养视角下如何开展高中化学课堂教学策略[J].名师在线，2017（10）：41-42.