韩文
云南省昆明市嵩明县嵩阳二小（云南 昆明）651700
摘要：在现阶段的教育改革的大背景下，各种新兴的教育方式逐渐受到人们的关注与应用。在小学教育中，为了提升小学生的各项技能与能力的建立进度，各学科老师不断地对自己的教学方式进行改革与创新，引进新的教学理念融入自己的教学方式中。目前核心素养的培养逐渐成为教学新方向，所以在小学英语教学中，老师不仅要教导学生的基础英语知识，还要培养学生的综合素养，为学生之后的生活和学打下良好的基础。
关键词：核心素养 小学英语 课堂教学 培养策略措施
前言
小学阶段的教育是后期中高等教育的基础。所以在小学英语课堂教学中，老师的主要教学任务就是教导学生学习英语基础知识，为之后的英语学习打下良好的基础。随着新课程改革的不断发展，素质教育直径逐渐普遍应用在各阶段学科教育中，在小学英语课堂教学中要渗透核心素养的培养。因此，小于英语老师在教学中，不仅要培养学生的英语基础知识以及英语口语能力以及写作能力，还要引导学生提升自身的综合素，进一步推动社会需求的高素质专业人才的培养进度。
一、小学英语课堂教学中培养核心素养的教学意义
（一）核心素养的简述
新课程改革中强调的培养学生的学科核心素养，指的就是让学生在接受教育时能够学习到适合自身发展和适合社会需求的各项技能与能力。因此，在小学这个重要的接受教育的阶段，各学科老师更应该重视学生的核心素养的培养，英语作为一门世界性语言交流工具，在小学教学中更应该学习好英语的语言知识、技巧、情感表达、学生方法、文化特色等综合语言运用能力，这样有助于学生提升自己的英语水平。并且从英语口语和语感的角度看，要让学生对英语单词准确发音，能够独立思考问题，同时还具备自主学习意识；从理解和语言表达的角度看，学生要有交情的听觉能力，具备良好的语言表达能力；从个人情感和文化特色的角度来看，学生在学习的过程中能力了解西方文化特色，增进自身的知识积累。
（二）在小学英语课堂教学中融入核心素养的培养的价值
核心素养的核心重点是以人为本的教学理念。在小学英语课堂教学中引入核心素养教学策略，是英语老师现代乃至未来的主要教学方向。
传统的英语教学受到应试教育的影响知识注重学生的成绩提升，忽略学生的实际应用能力的培养，这样不利于学生的正常发展。在小学英语课堂教学用引入核心素养的培养，有助于学生的综合素质的提升，也有益于学生的英语学习水平的提升，有效提升英语课堂质量。
二、核心素养在小学英语课堂教学中应用的教学策略措施
（一）充分调动学生学习英语的兴趣
英语是一门语言类学科，传统的死记硬背的学习方式是对英语学习不适用的，因此，老师要明确学生学习的重点，就是兴趣是学生学习的源动力。在英语课堂教学中，可以给学生播放一些有趣的英语电影片段，如《疯狂动物城》《超能陆战队》《爱宠大机密》等，通过这些有趣的电影片段吸引学生的注意力，让学生以高度的热情投入到教学活动中来，逐渐的产生喜欢英语的情绪。在不放哲学电影片段时要注意，必须选用字幕是中英结合的版本，方便学生更容易理解，还需要注意要合理安排时间不能占用上课时间太长，最好是在10分钟左右，因为老师还在课堂上进项单词、语法、习作等基础英语知识的教学与巩固，也可以运用模拟角色教学方式，让学生扮演电影片段中的角色进行模拟表演，以此来说强化学生的英语口语表达能力。
（二）通过有效途径增加英语知识积累
在小学英语教学中，教材内容是学生学习的基础，现在各版本英语教材的教学内容更贴近学生的实际生活，很符合学生认知领域，老师在教学时一定在课堂做好充分的准备，才能有效地引导学生进行英语学习。因为，对于英语这门语言类学科的学习，学习不能只局限与教材内容，老师应该鼓励学生进行课外拓展，并且现在信息时代这门发达，学生可以通过互联网技术学习到更多的英语知识。通过这些可以有助于培养学生的实践创新能力，让学生有更过的英语知识积累，更有信心在生活中运用英语，从而增强了学生的英语口语表达能力。
（三）构建英语课堂趣味性教学情境
在传统的英语课堂教学中，一般是老师在讲、学生听的固化教学方式，教学内容也比较枯燥乏味，使得学生产生抵触学习的情绪。因此，随着新课程改革的发展，现在的英语老师在实际教学中应该增强英语教学的开放性、互动性和趣味想，不断地改革和创新教学模式，构建趣味十足的教学情境，根据学生的实际情况结合教材内容制定具有针对性、多样性以及多元化的教学内容，不断地激发学生的学习情趣，有效提升学生的英语学习能力。
结语
总之，小学教育是学生受教育期间最重要的阶段，在小学时期学生开始接受大量的基础性知识，这个时期的学生可塑性极高。所以，在素质教学的大环境中，小学英语老师应该不断地改革与创新自己的教学方式，将核心素养的培养融入到英语课堂教学中，从而在培养学生英语基础知识的同时也培养了学生英语素养，达到核心素养培养的教学要求，促进学生的全面发展。
参考文献
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