卢东
重庆市江津田家炳中学校 402260
摘要：在以往的高中英语教学中，传统的板书教学占据主要位置，而这种方式对学生学习具有明显的不利影响，这就需要教师转变教学方式。而在新理念中，信息技术是具有促学作用的教学方式，所以教师可以合理地利用该技术创新教学方式，如多媒体教学、微课教学等，这样会给课堂教学带来新的生机，有利于增强教学效果。
关键词：新理念；信息技术；高中英语教学
引言：目前，信息化教学能力已然成为考核每位教师的重要标准，需要教师能够较好地掌握信息技术，根据该要求，教师可以从多媒体和微课两个方向着手，积极地改进传统的教学模式，既能够转变学生的学习态度，又能够增强教学能力，这就有利于推动英语教学方式革新。
1.高中英语教学现状
1.1学生的集中力不足
在高中英语课堂，有些学生喜欢用课堂之外的事情占用课堂学习时间，如睡觉、看小说、发呆等，并且有些学生在听讲的过程中，容易在中途思想脱离课堂，游神在教学之外，这些事情都说明学生对英语课程的集中力不足，这会影响课堂教学效果。
1.2教学方式不够新颖
在有些教师引导的英语课堂内，少有使用新鲜的教学元素，如信息技术等，依然会使用传统的板书教学的方法，单纯地依靠英语教材教学知识，在这种情况下，易于让学生对英语课程失去新鲜感和兴趣，同时由于高中课程的学习压力较大，易于学生在课堂上显得更加烦躁，这会不利于展开课堂教学。
2.新理念下信息技术在高中英语教学中的应用
2.1在课堂中使用多媒体技术展开教学
在新理念的背景下，要求教师能够掌握信息化教学能力，所以在课堂教学的时候，可以使用多媒体技术，运用该技术结合教材知识，多维地展现教材内容，一方面能够带给学生全新的学习感受，让教材内容更为直观地体现出来，另一方面能够增加课堂教学的层次感，帮助学生更好地学习英语，这就有利于展开课堂教学。
比如，在教学《Friendship》时，该篇课文主要讲述朋友之间的情谊，根据该主题，可以搜集诸多关于主题的多媒体素材，以此展开教学。
首先，在教学之前，可以给学生播放由歌手臧天朔演唱的《朋友》，该首歌曲的歌词中句句都在诉说着对朋友的真挚情谊，这会感染在场所座的每位学生，不禁会冉冉升起对friendship的回忆。
随后，教师向学生询问：“同学们，听了这首歌后，你们有没有想起你的朋友呢？请你们说说你的朋友有什么特点呢？”，这时教师会在多媒体屏幕上显示三组词汇，如“The name”、“Character”、“Appearance”，让学生根据这三个类别总结后回答，随后教师继续提问：“同学们，如果你的朋友生病了怎么办？你会怎么做呢？让我们来看看课文中的同学怎么做的吧！”，这会引入课文内容中。
然后，由学生自读课文，理解课文中发生的故事，同时教师将该篇课文中的重点词汇逐个罗列在屏幕上，如add、upset、ignore等，随后边带领学生阅读课文，边讲解屏幕中的重点词汇，这会帮助学生加深阅读学习效果。并且，在阅读的过程中，根据课文内容，向学生提出多个问题，如“What's the advantages and disadvantages of the diary as a friend？”、“Why did Anne say that she had seen the night face to face on the dark,rainy evening？”等，让学生对课文内容产生思考，通过互相讨论的方式得出答案。
因此，通过该种方式，教师能够为学生创建多媒体元素环绕的环境，让学生能够享受在环境中学习，既可以深入教材了解，又可以感受学习乐趣，这就有利于提升教学效果。
2.2在课外时间使用微课方式展开教学
在信息化互联网的时代中，微课教学逐渐浮现在大众眼前，该种方式明显区别于传统的教学方式，一方面在形式上属于完全虚拟化，教师与学生的沟通是建立在视频信息中，相当于展开远程教育，另一方面在内容上更加精炼，既不会占用学生过多的课外时间，又可以传输给学生某部分的重点知识，起到高效教学的效果。因此，在英语教学的过程中，教师可以选用微课教学方式，为教学工作带来极大的便利。
比如，在教学《Festivals around the world》时，一方面可以将该篇课文中的重点词汇、句型、语法知识，浓缩成5到10分钟的短视频内，同时在视频中提出若干小问题，帮助学生巩固课堂所学知识，这会起到温故而知新的效果。
另一方面，可以针对下篇课文《Healthy eating》录制预习视频，在视频中可以指引学生如何预习该篇课文，将课文中的部分重点词汇挑选出来，让学生预先钻研用法，并且针对课文内容，提出若干小问题，让学生对课文产生疑惑，这会便于学生在课堂上深刻学习。另外，教师可以利用网络直播教学方式，在周六周末休假的时候，为学生进行补课，将课堂中未讲解完的教材内容，或者习题解析内容，继续讲述给学生，这样会起到辅助课堂教学的作用，有利于增强课堂教学效果。
结束语
综上所述，信息技术是当前时代对教育行业的新要求，所以在展开高中英语教学的时候，需要教师转变教学理念，脱离传统教学的束缚，将信息技术加入课堂教学中，让课堂变得更加多元化，既可以增强学生的学习积极性，又可以改进教学方式，从而有利于提升教学效果。
参考文献
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