李学英
云南省保山市实验中学 678014
摘要：随着时代的进步与发展，越来越多的教学方式被应用到了我国的教学行业中。比如，微课作为一项新型教学理念在我国高中英语之中的教学应用就展现出了优势。所以本文将对于微课在高中英语教学中如何实现有效的应用进行相应的分析和探讨。首先指出我国高中英语教学的现状，然后提出微课应用所具有的优点，最后提出相应的应用策略，希望教师能够注重微课教学特点与教学内容的结合，从而能够体现出在教学的各个阶段体现微课教学的价值。
关键词：微课；高中英语；应用
微课作为一项新型的教学技术已经被应用到我国的高中英语教学中，其具有短小、精悍的相应特点，并且与传统教学模式存在许多的不同。教师可以通过微课教学的方式将教学的内容使用丰富多样的形式表现出来。而学生的学习会变得更加有趣和丰富，在满足每一个学生学习基本需求的情况下，还能够体现出每一个学生学习的个性化发展。同时微课的使用也对教师的教学水平提出了相应的要求，从而不断推动整个教学事业向前发展。
一、目前我国高中英语教学现状
目前，我国高中英语的教学主要还是体现了应试教育的特点，教师为了保证学生的学习成绩，而将成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。所以在应试教育的影响下，教师所使用的教学方式，主要是教师主导课堂而学生被动接受的课堂教学形式。学生在这样的教学环境中只能一味地去接受知识，并没有与教师或者同学实现有效的沟通与交流。如果经过长时间的填鸭式学习，那么将直接会降低学生的学习积极性，甚至严重时将会导致学生对英语学习产生厌恶的感觉。目前，在新课改的推出下，越来越多的新型教学理念被应用到高中英语的教学中，其实就是为了改变目前的教学情况。新型教学方法的使用是一个必然的趋势，教师只有不断提高自身的教学水平并且丰富教学模式，才能够让学生不断对学习产生兴趣，这样才能够让学生在今后的学习过程中取得优异的学习成绩[1]。
二、微课在高中英语中的教学优势
首先，微课的教学能够提升学生对英语学习的积极性和主动性，从而刺激学生主动去学习英语。在传统教学中学生只能被动地接受教师所讲授的无穷无尽的知识。这样的教学形式大多数是枯燥和乏味的。少数教师能够注重课堂的兴趣性，但是却无法保证每一个学生都能够接收到相应的知识点。而在目前的新型教学模式中，教师可以使用微课教学的理念，将所需要讲解的知识点和内容通过微型视频或者图片的形式向学生展示。这样的教学方式可以在一定程度激发学生主动进行思考和观察的能力。
同时，视频所播放的具体内容教师需要通过有效的引导，让学生对播放的内容和问题产生兴趣，从而保持对英语学习的敏锐度和积极性[2]。
其次，微课的教学不是进行大范围的学习模式的普及，而是需要对于高中英语教学中所出现的重点和难点进行突破。教师通过使用微课教学这样短小精悍的教学方式，让学生能够在短时间内对关键问题和内容进行充分的了解和应用，其中微课的时间主要是控制在八到十五分钟，然后教师再对英语教学中的重点难点进行详细的讲解，并且通过视频、图片这样生动形式充分向学生展示所需要掌握的英语内容。这样短小而重复的记忆方式可以让学生直接感受到知识点在脑海的存在，所以能够实现高效掌握知识点的实际目的。
三、如何实现微课在高中英语中的有效利用
（一）充分发挥微课特点，刺激英语课堂
微课具有能够充分利用多媒体资源以及十分生动的特点，在教学过程中教师可以利用视频、图片、文字、演示图片等内容，向学生展示相应的教学内容，能够让学生感受到一个十分丰富并且生动的课堂学习氛围[3]。
比如，在学习人教版高中英语的学习时，当进行到《Robots》这一课堂的学习内容时，由于课程内容主要是对“被动语态及动词不定式的被动形式”进行讲解。学生学习此类概念具有一定难度。这个时候教师就可以通过设置与教学内容相适应的教学视频，让学生对被动语态以及动词的不定式有相应的了解。微课能够不断拉近学生与陌生教学概念的距离，让学生直接感受到在课堂内容中，重点难点的学习并不是十分困难的。
（二）在教学的各个阶段实现微课优势
微课的教学需要在教学过程的各个阶段进行相应的融入。比如，让学生通过微课视频的观看在课前进行预习，然后在课堂教学过程中实现微课激发学生学习兴趣，让学生保持良好的学习动力的目标。最后，在复习阶段能够使用微课教学理念使得学生重新回到记忆的初始点，然后能够对知识点进行重复记忆，最后实现有效的记忆。
结语：
综上所述，在目前时代发展如此快速的情况下，高中英语的教学需要秉承着高质量、高效率的基本概念。然后充分利用目前时代的新型教学方式来体现出教学的优质性。教师必须注重微课教学特点的融入，尽可能在各个阶段中发挥出微课教学的优势，并且不断总结微课教学所存在的不足，在课后进行改良与修正，这样才能够一步步实现高中英语教学中微课的有效应用。
参考文献：
[1]陈红.微课在高中英语教学中的应用[J].南方农机,2018,4922:192.
[2]赵忱.试析微课在高中英语教学中的应用及启示[J].现代交际,2019,02:147-148.
[3]钟振琴.探析微课在高中英语教学中的应用[J].英语教师,2018,1824:97-99.