杨潇
浙江省杭州市萧山区衙前农村小学校
摘要：在我国社会经济不断发展的过程中，大家越发看重对学生综合素养的发展以及培养。音乐是学生美育素养养成中的重要组成之一，不但能够调节学生的情绪、缓解学习压力，还能够锻炼学生的思想情感，做到培养学生道德品质的目的。音乐社团活动的组织与开展，能够有效激发出学生的学习情绪，是养成学生综合素养的有效方式之一，针对这一情况，论文对小学音乐社团活动开展中存在的问题以及改善建议开展了深入剖析与研究。
关键词：小学音乐 社团活动 改善建议
前言：小学音乐社团活动不但能够提高学生学习音乐的兴趣性，而且能够极为有效的培养学生对音乐的欣赏能力以及审美，不断拓展学生们在音乐这一方面的视野，给学生的课后生活带来趣味性。可是，从实际情况来说，论文发现目前小学音乐社团活动进行过程中还存在许多隐患，极大程度上阻碍了小学音乐社团的发展，针对这一情况，大家应当从实际着手，不断探究，不断优化，从而推动小学音乐社团的发展。
一、小学音乐社团活动开展中存在的问题
通过对一些学校音乐社团的调研发现，在小学音乐社团活动开展过程中仍存在以及问题：音乐社团的发展与学校领导对音乐社团的重视有着密不可分的关联，
在调研中发现，大多数学校都对音乐社团活动不够重视，一部分学校对音乐社团活动的重视程度呈现既不干预又不推动的情况，音乐社团活动的开展会给音乐老师的工作带来极大的负担，老师在完成教育任务的过程中还需要背负起组织音乐社团活动的任务，一部分老师与家长认为音乐社团活动的开展会给日常的学习生活造成影响，在音乐社团中，喜爱歌唱、跳舞、乐器的学生们占比各有不同，喜欢唱歌的学生是最多的，接近整个社团的半数学生都想参与到唱歌活动中去，在参与音乐社团活动的学生中，女孩子无疑是最多的，小学音乐社团的学生们日常能够接触到音乐的方式主要有电视、电脑、手机等。以下剖析了小学音乐社团活动中存在的问题。
（一）缺乏高度重视
从实际情况中不难发现，现如今小学音乐社团发展呈现出停滞状况，比如：在一些经济发展较好的地区中，大家的生活水准更好，但是，家长们对孩子的教育认知过于狭义，在认知中过度重视孩子的文化学习，对于素质教育的认知根本不够全面，对于孩子们兴趣爱好的养成根本不重视。此外，不论是什么层级的学校，都过于看重学生们的文化课程的学习效果，在新时代如此激烈的竞争中，自然而然的学校家长都更加重视文化课程学习，从而忽略了音乐等课程的教育，在这个环境下，小学音乐社团活动怎么能够得到发展[1]。
（二）社团成员流动性较大且目的不明确
从实际情况中不难察觉，大多数小学生在结束了一年的学习以后，在往后的学习中学生们会根据自身的兴趣性选择新的社团。大家都很清楚小学生们的天性极为好动活泼，喜爱玩闹，在这种天性下，他们自然而然不会只想着在一个社团中待下去，只想接触更多新的社团，了解更多新的知识，这在极大程度上导致小学音乐社团团员的流动性高。因为，更新换代的速度较快，学生的基础差异性过大，所以，小学音乐老师无法有效进行培养，老师不但要顾及到基础不足的新学生，还要考虑到基础知识牢固的学生，在这种情况下，所进行的音乐社团活动通常都是表演性质强，可是，缺少目的性。
（三）缺乏专业的音乐教师
从实际情况中不难发现，音乐技能不是短时间能够培养出来的，它需要长时间的坚持，特别是必须在专业人士的指导下学习。可是，从对小学的调研中，论文发现不论是学校、老师，还是家长，他们都以为小学音乐教育仅仅只是最基础的音乐教育，根本不需要专业人士的指导。在这样的情况下发现，小学生们的音乐素养怎么能够得到提升。音乐技能是长时间的培养所养成的，因此，具备一项音乐技能和专业老师的指导是密不可分的。但是，在很多家长与老师的认知当中，小学音乐教育仅仅只是给孩子认识音乐所开展的，小学音乐老师虽然各项音乐技能都具备，能够实现对学生们的音乐教育，不需要专业人士的指导。这看过去是学校有效解决了聘请专业人士的经费、管理等问题，可是，对培养学生音乐素养来说，是存在不小的影响的[2]。
二、小学音乐社团活动开展中的问题改善措施
（一）高度重视，切实提升音乐社团的质量
想要推动小学音乐社团活动的有效开展，学校领导、老师以及家长都应当从思想上看重音乐社团活动对学生的作用。学校应当加大资金投入，例如：基础场地构建、音乐器材采购等等，为音乐社团活动的组织与开展提供最基本的支持。家长们对于小学音乐社团活动应当进行深入的了解，务必支持与激励孩子参与到社团活动中去，培养学生们的自信心，促使学生自发自主的参与到音乐社团活动中去。从音乐社团活动的开展来说，应当采用任何能够为社团活动开展提供帮助的力量，让每一位学生都能够在社团活动中得到锻炼，这样才能够推动小学音乐社团的发展。此外，控制培训时间也是十分关键的，因为音乐培训具备较高的专业性，不是短时间内能够实现的，需要长时间的坚持锻炼。所以，学校应当给学生们留出充足的音乐培训时间，同时，还应当与家长之间进行合作，让家长在家中监督孩子学习，激励学生，这样才能够促使学生们坚持音乐锻炼，从而推动小学音乐社团的发展。
（二）制定科学明确的管理制度
小学音乐社团对学生的成长与发展有着极好的推动价值，不但能够增强学生的责任感与集体荣誉感，更加能够培养学生们的音乐综合素养。此外，小学音乐社团也是学校中的特色之一，只要合理管理，就能够极好的构造校园特色文化，提高学校的影响力。大家都知道，因为小学生受到年纪等各种原因的干扰，不论是学生们的自我控制力，或者是学生们的行为约束力，都较为低下，这就给学校的管理无形之中造成了不小的麻烦。可是，学校应当要针对这一问题，严加管理。对于小学音乐社团活动而言，学校应当设计出完善的考勤管理制度，编制结束后不能放任不管，应当落实到底。此外，因为小学音乐社团活动不是永恒不变的，所以，学校应当与实际情况结合，科学合理的编制有关的培训体系，真正意义上做到推动小学音乐社团活动的开展。大家都知道：“无规矩不成方圆。”在小学音乐课程要求中明确指出：老师要养成学生的创新性思维能力，使得学生懂得欣赏音乐。小学音乐社团是一个有组织性的集体。老师在进行教育活动过程中，能够通过制度管理来提高学生们的学习兴趣，促使音乐社团成为校园文化特色，让管理中，老师应当与课程要求相结合设计学习目标，使得管理制度更加具备教育作用。比如，在指导学生学习《两只松鼠》这一音乐教育前，老师可以先指导学生进行分层合作，之后通过信息技术给学生播放两只松鼠的舞蹈表演短片，让小组之间在观看视频的过程中，进行创造，可以是歌曲、也可以是舞蹈。在社团活动过程中，老师可以给学生设计学习目的，促使学生以学习目的为核心进行音乐学习。这样不但能够锻炼学生的创新性思维，同时还能够培养学生的交际能力[3]。
（三）加强音乐教师的师资力量
老师的教育水准会对学校的教育质量带来巨大的影响。从实际情况中可以得知，小学教育是让学生打下扎实的文化知识基础以及培养学生独立生活能力的教育，是学生整个学习历程的初始阶段，在身体素质、知识学习以及思想品质等方面都具备极高的启发价值，这对小学老师来说是较为艰难的。而想要推动小学音乐社团活动的有效进行，就应当对音乐老师的教育能力以及组织能力有所重视，比如：不定期组织跳舞活动或者歌唱比赛，通过有效的活动不断提高老师们的学习观念以及专业技能、个人素质。需要注意的是不要自以为是，该参考就参考，对于他人的意见，应当虚心接受，这样做是为了促使小学音乐数社团指导老师的知识积累得到提升，紧跟时代发展的脚步，进而提高小学音乐社团活动的效果。
（四）提升音乐教师的专业性与福利待遇
从实际情况中，论文发现一个老师要是肩负过多责任，不但会给老师带来极大的负担，更加严重的是教育效率以及质量会被影响。因此，学校在分配教育任务的过程中应当避免老师肩负过多责任，应当尽可能的安排一些具备专业能力的音乐老师，这样不但能够使老师具备极高的教育热情，同时又能够在无形之中提高老师的个人数字以及专业技能。老师在学校的地位与待遇与老师的切身利益有着紧密的关联，对老师的发展以及老师职能的影响力有着极大的限制。并且小学音乐老师指导社团活动本来就比课堂教育更难，所以，对老师的待遇应当有素提升，应当与老师的工作的强度相匹配，或者通过绩效工资制度，慢慢提升对音乐老师的待遇，从而提升音乐老师对学生的影响力以及教育质量。[4]。
结语：总而言之，在新课改理念的作用下，大家不仅要注重学生文化课程学习效果，同时也要重视学生综合素养的发展。小学音乐社团活动能够有效培养学生的鉴赏能力以及审美观，因此，从小学音乐社团活动发展的实际状况着手，不断改革，不断提高小学音乐社团活动质量极其重要。对小学音乐社团活动中存在的一些隐患，老师应当从学生的发展角度着手，在深入解析课程要求、养成学生音乐素养的前提下，对教育内容进行延伸，使得学生从中得到情感以及心理品德的培养。
参考文献：
[1]柴雅妮．浅析小学音乐社团活动开展中存在问题及改善建议[J]．大众文艺,2019,000(008):166
[2]张瑞．浅谈小学音乐教育中存在的问题及解决策略[J]．中外交流,2019,000(011):374-375
[3]李晓叠．新课改下小学音乐欣赏课教学中存在问题及对策探析[J]．赢未来,2018,000(011):P.268-268
[4]陈胜国,王雨茜．新课标背景下小学音乐社团的新发展[J]．北方音乐,2018,038(016):127-128