许永志
湛江市麻章区湖光镇第二初级中学 524088
摘要：体育源于生活、高于生活。在素质教育不断深入推进的今天，体育教育地位得到显著提高，但是当前时代的体育学习不能仅仅停留在课堂教学中，学生要想真正达到增强体质的目的，就要积极开展体育拓展训练。
关键词：初中体育教学；拓展训练；融入路径
前言
随着社会经济的迅速发展，国内教育事业上升到一个全新的高度，现代社会对人才的要求越来越高，由原来的的专业性人才向综合性人才转变，因此，素质教育不断推进的背景下学校要更加重视语文数学等主学科之外的学科教学，比如音乐、体育等，才能更加有效地促进学生综合全面发展，促进学生全面可持续发展。
一、初中体育教学融入拓展训练的意义
一是有利于丰富课程内容的深度和广度。新时代的初中体育学习要求不能被满足。教师要积极发挥自己在体育学习和锻炼中的引导作用，充分结合学生个体差异，为学生有针对性地选择更加适合自己的体育项目，教师在自己充分掌握体育课堂自主权的前提下，不断拓展初中体育的深度和广度，有效避免教学偏离原本目标和方向。二是有利于激发学生的参与兴趣。和以往的初中体育教学相比，拓展训练可以更好地将学习和游戏结合在一起，吸引学生更加全身心地投入体育学习当中，一些小游戏，比如说 “无敌烽火轮”等,可以激发学生体育课堂学习的积极性，保持更加高昂的学习兴趣，这类训练不仅可以更好地锻炼学生体能，还能提高学生的反应力,可谓是一举多得。
二、现代初中教育中素质拓展训练与所面临的困境
（一）缺乏素质教育的土壤
学生的全面成长是一个复杂的系统工程，它需要学校、家庭和社会的通力协作。但是当前初中阶段基本都是学校为学生的素质教育努力，家长普遍认为学生这一阶段的主要任务就是好好学习，提高考试成绩，学生核心素养的提升缺乏成长的土壤。基于此，学校要号召社会各界人士加入进来，共同推进素质教育联盟的发展壮大，打造一个集家庭教育、课堂学习、社会实践、自我教育为一体的素质教育发展模型。
（二）基础设施建设不足
中学阶段的体育教学，学校用于体育教学的场地往往就是操场，体育运动器材往往以球类为主，教师受到环境和器材限制不能开展内容更加丰富的体育教学，学生也只是把体育当做学累了出来活动一下的场地，学校对于体育学科不重视导致学校也很少投入资金在体育运动设施和器材建设方面，许多校领导觉得体育课其实就是课外活动，没有重视体育课对于学生体育能力的提升。
（三）师资团队水平不足
当前许多初中学校都没有充分重视初中学生的体育学习，认为体育课内容相对简单，有时甚至让其他科老师代上。研究数据表明，体育教师结构性缺编的问题依然较为普遍，即在学校总体教师数量满编的情况下，体育教师却相对短缺，尤其是在农村地区学校。师资力量不足，是制约学校体育工作的“老大难”之一。
（四）社会认知度不够高
传统初中教学中，学校和教师长期受到应试教育思想的限制，认为初中生的主要任务是提高主要学习科目的成绩，认为体育、音乐等学科对于学生的成绩提高没有实质性的帮助，因此，学校和教师对于体育教学都不够重视，学校也没有过多投入资金到体育器材中，素质教育改革对于体育改革的助益不大。
三、初中体育教学融入拓展训练的路径
（一）从细节处进行拓展训练
初中体育课程中的拓展训练要从细节出发。“细节决定成败”，因为在相似的条件下，只有强调细节才能获得更好的教学效果。如何锻炼教师对教学细节的处理，可以通过拓展训练中的不同训练项目来体现。比如说教师在拓展训练任务实施之前要有组织纪律的把实施任务的过程全部安排好。
（二）科学设置拓展训练课程
初中体育教育中开设拓展训练要坚持从实际出发，要对拓展训练的教学目的进行明确，根据初中本身的拓展训练教学场地和教学设施等硬件条件设置合理的拓展训练项目，并且根据学生的特点和需求进行课程内容和教学方法的设计。首先，要充分利用学校已经存在的硬件配置条件。其次，初中拓展训练教学部门可以根据教学内容将拓展训练分为基本训练和综合训练，在进行基本项目训练的时候，根据每个项目对场地和设施的要求开展训练活动，主要培养学生的团队精神和解决问题的能力。
（三）完善体育课程管理体系
改革课程内容和教学方式来激发学生的运动兴趣，成为突破传统体育课堂的有益尝试。近年是来新课改已经深入推进，但是一线体育教学仍存在不系统、碎片化、随意化的问题。”中国体育健康模式要求在结构化教学和复杂的实际教学情境当中充分调动学生的积极性。体育教师会将体育课划分为不同的游戏，有独立完成的游戏也有团队合作的项目。这些新奇的游戏让每个学生都可以参与其中，在欢笑中掌握运动技能。新模式下的体育课不再是单纯的演示和练习，而是努力引导学生发挥主观能动性，培养学生分析问题解决问题的能力，让体育课“活起来”。
（四）强化师资力量与基础设施的投入
初中体育教学开展时，教师要依据学生的个体差异开展，教师要积极开发一器多用的方法，提高一种体育器材的使用效率，这样既能够拓展体育训练的高度，又能够有效培育学生学习兴趣，就当前初中学校体育设施基本情况来看，初中学校体育器材缺乏先进的体育器材，教师通常需要与学生在体育场使用器材，因此，初中学校体育训练设施强化势在必行。
四、结语
总而言之，初中体育教学当中，学生体育运动能力的提升不再是唯一的指标，教师还要考虑学生的个性发展需求，通过不断强化学生的体育能力，促进学生养成终生学习、终生锻炼的思想意识。
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