彭霞梅
湖南省澧县弘毅学校 415500
摘要：随着信息技术的飞速发展，信息技术在教学上的优势逐渐凸显出来。老师将信息技术和教学内容有效的结合在一起，不但能有效的提升学生学习知识的积极性，而且能够有效的提升教学的效率。因此，小学数学老师想要创建高效的教学课堂，就应该重视将信息技术和小学数学的教学内容有效的结合在一起进行教学。以此有效的提升小学生对数学知识学习的兴趣，促使小学生积极地参与到实际教学活动中，让学生在小学数学课堂的主体位置有效的凸显出来。基于信息技术在小学数学教学课堂的重要意义，本文将对基于信息技术下的小学数学高效课堂构建进行深入的探析。
关键词：信息技术、小学数学、高效数学课堂构建
老师在开展实际小学数学教学活动的过程中，将信息技术和小学数学的教学内容有效的进行结合，能够让复杂抽象的数学知识变得更加形象具体。这不但能够有效的提升学生学习数学知识的质量，而且有助于学生更深入的了解数学知识的魅力，这对学生树立主动学习的意识也有着十分积极地意义。也正是如此，相关的教育部门对如何有效的将信息技术和学科内容进行融合十分的重视，下面将对此进行详细的阐述，以供相关的人员借鉴参考。
一、借助信息技术将直观地呈现数学知识
小学阶段的数学知识对小学生来说具有一定的抽象性以及复杂性，这就大大的加大小学生学习数学知识的难度，而且小学生并不能很好的理解数学教材中数学知识点的概念。在传统的小学数学教学课堂上，老师面对这种问题的时候，往往是让学生对数学知识点死记硬背，这不但不能有效的提升学生学习的质量，而且这种学习方式极有可让学生对学习数学知识产生抵触心理。而老师想要有效的改变这种情况，就应该充分的借助数学知识直观地优势，将数学知识更形象的展现在学生的眼前。这有助于让学生更容易的学习数学知识，这对学生建立学习数学的自信心有着十分重要的帮助，而学生学习数学知识的自信心得到了有效的提升，会促使学生主动的参与到数学教学中，这对提升数学课堂的教学效率，实现高效数学的建造有着十分重要的意义。例如，老师在带着学生学习北师大版数学教材中的《认识钟表》这节数学知识的时候，学生对钟表中指针所示的具体时间往往不能准确的判断。针对这个情况，老师就可以借助信息技术制作微课，微课教学的优势在于能够在最短的时间内让学生学习大量的数学知识。而老师在设计教学课件的时候，为了让学生更好的认识钟表上具体的时间，老师可以将具体的时间和学生实际的生活联系起来，老师可以将学生的作息如吃饭的时间、上课的时间、起床的时间、睡觉的时间联系起来。这样的教学模式不但有助于学生更高效的学会认识钟表，更能让学生深入的体会到数学知识和生活密不可分的关系。
二、借助信息技术实现多样化教学、并合理的安排训练
老师在开展实际小学数学教学活动的时候，想要有效的提升学生学习的效率。就需要老师充分的将课堂的时间利用起来，提升学生对数学知识的认知，而老师将数学知识和信息技术有效的结合在一起进行教学，不但能够有效的实现数学教学的多样化，而且能够有效的提升学生学习数学知识的兴趣，这对老师打造高效的教学课堂有着十分重要的意义。例如，老师在带着学生学习北师大版数学教材中的《加减法》这节数学知识的时候，老师就可以借助信息技术在草坪上设计几只可爱的小白兔，通过小白兔的来去让学生更透彻的学习加减法知识。而且在学生学习教学课件的时候，老师还可以通过观察学生学习数学知识的状态，判断学生的实际学生学习能力，这对老师更针对性的讲课，提升学生学习数学知识的效率有着十分重要的意义。老师以这种方式进行教学有效的将数学教材中的重点以及难点知识转化为了充满趣味性的教学视频，这不但大大的提升学生学习数学知识的积极性，而且对学生更轻易的攻破数学知识学习上的难关有着十分重要的意义。这有助于更好的激发学生的数学思维，这对学生更好的学习后面的数学知识，促进学生更全面的发展有着十分重要的意义。
老师想要有效的扎实学生的数学基础，就需要老师合理的为学生安排训练任务。而老师将数学训练和信息技术有效的结合在一起，有助于学生更深入的了解数学知识，这对学生高质量的完成数学训练，提升实际的小学数学课堂的教学效率有着十分重要的意义。而且这种数学训练的方式对学生来说是新颖的，这有助于促使学生主动的参与训练。而老师借助信息技术能够将声音、文字以及优美图像有效的和数学训练结合在一起，这种新颖的教学模式不但能够有效的提升学生训练的积极性，而且能够有效的培养学生的创造性思维，这对学生及时的巩固自己学习的数学知识，让学生得到更好的发展有着十分重要的意义。
结束语：总而言之，老师想要有效的提升小学数学可同样的教学效率，就要认识到信息技术在小学数学教学课堂上的优势，并根据数学教材的内容以及学生学习数学知识的实际情况，科学的将信息技术引入到实际的小学数学课堂上。并且，老师要借助信息技术直观性的优势，将复杂抽象的数学知识更形象具体地呈现在学生的眼前，以此有效的降低学生学生学习数学知识的难度。同时，老师也要借助信息技术增加教学模式的多样性，并重视合理的使用信息技术设计数学训练，这不但能够有效的丰富小学数学教学课堂的内容，而且这对学生及时的巩固数学知识也有着重要的意义。
参考文献：
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