肖春霞
湖南省澧县职业中专学校 415500
摘要：随着新课改的推进，中职英语教学也变的越来越重要。在中职英语授课过程中，激趣策略可以增加学生对中职英语的喜爱，增强学生的积极性，提升中职英语的教学质量以及学生的学习效率。
关键词:激趣策略；中职英语；课堂教学
中职英语教学过程中，一方面需要让学生对英语知识进行掌握，另一方面还需要培养学生对英语的兴趣。在以往的中职英语课堂教学中可以看出，大部分教师依然采用传统的教学模式，教学模式过于死板，学生对英语提不起兴趣，经常出现走神的情况。因此教师需要对自身教学模式进行反省，找到对应的解决办法，增强学生对中职英语的热爱。
一、传统教学模式的弊端
在以往的中职英语教学中来看，大部分教师采用的是传统的教学模式，传统教学模式在中职英语课堂上存在着众多的弊端。在传统教学模式中，大部分中职英语教师未能把学生放在教学的第一位，简单来说从上课开始，中职英语教师就要求学生们认真记笔记，将所讲的知识点都记录下来，结果一节课下来教师一直在讲知识点，而学生也记了满满的一些知识点，学生在课堂中一节课就仅仅的记了知识点并没有进行思考过问题，也对相关知识点存在不了解的情况；中职英语教师在授课过程中与学生缺少沟通，教师通常只是进行问答时才会与学生进行沟通，导致了学生对中职英语产生了厌恶，感受不到中职英语的魅力；同时教师不能引导学生进行学习，也不能让学生主动的进行学习，缺少小组讨论的方式，学生感觉不到自身的重要性；传统教学模式过于单一，大部分教师在授课过程中通常只是进行灌输授课，一节课为学生讲解大量的知识点与理论，导致学生来不及思考，虽然这种模式能够快速的让学生学习到更多的知识，但是会大大的降低学生的学习效率，降低学生对中职英语的热爱，还会出现上课不认真听讲，走神等行为。传统模式教学中课堂氛围大多数都是死气沉沉的，都是教师一个人在讲，下面的学生在听，没有任何的互动与交流，导致学生在学习英语过程中产生排斥心理，对中职英语产生烦躁，并且出现不想上这门课程的心理。
二、激趣策略的合理运用
(一）学生作为课堂主体
在中职英语教学过程中，教师需要将学生的兴趣爱好放在首要位置。学生如果对中职英语这门课程没有兴趣，那么会大大的影响学生的学习效率，还会影响教师的讲课进程，所以若想要解决这一问题，需要中职英语教师改变传统的教学模式，使用新型的教学模式，充分合理的使用激趣策略。
教师在授课过程中需要将学生放在第一位，把学生作为课堂的主体，让学生感受到自己的重要性，在讲课过程中需要给予学生思考的时间，让学生对所学的知识进行理解和思考，理解其中的知识和蕴含的道理，思考自身还有哪里不清楚的地方需要教师来进行解释；教师可以在学生进行思考和理解后进行小组讨论，小组讨论的目的是要学生将自己的看法和见解传达给其他同学，还可以将自己不会的问题进行询问，解决不了的问题可以进行记录等待着教师讲解，小组讨论的学习方式可以让学生感受到学生自己在课堂的重要性，可以进行思考进行讨论，增强学生的思考能力，同时也能体现出学生自己解决问题的能力，增强学生对中职英语的喜爱，提升学生自己的学习效率。
（二）多媒体教学
传统教学模式中，教学方式通常是单一的没有任何的趣味性，教师可以使用多媒体教学进行讲解课程，多媒体教学可以极大地增强学生的情趣爱好。教师在授课的前提下，可以提前将所学的内容进行整理，在网上寻找相关的视频或图片，提前将其整理好，进行有效地备课，这样一来在学习过程中教师可以利用多媒体备课的内容进行讲解，因多媒体教学内容比较丰富，既可以大大提升学生的兴趣，还能让学生在学习过程中学到课本上学不到的内容，当然多媒体教学需要合理进行使用，不能过度使用，会让学生产生依赖感。
（三）情境教学法
教师还可以运用情境教学法进行教学，情境教学法就是需要教师对不同的学习内容作出不同的授课情境，利用相关情境进行教学，情境教学法对提升中职英语也能起到很大的作用，一方面情境教学法可以把很困难的英语知识利用情境展示出来，教师可以要求学生进行相关内容的表演，这样即可直观地看到相关知识内容，另一方面，情境教学法会根据所学内容进行变化，可以极大地提高学生的兴趣，增加对中职英语的喜爱。中职英语教师在授课过程中，通常是一个人在讲台进行滔滔不绝的讲解，课堂氛围通常是死气沉沉的，没有活跃的气氛，学生感觉不到英语能够带来的魅力，这时候教师就需要将所学的中职英语知识与生活进行相结合，让学生能够感受到生活的大部分也需要英语，让学生明白在日后的发展中多学会一门语言是一件非常重要的事情，教师在这样讲解时既可以让学生明白英语的重要性，还可以提升课堂的氛围，让死气沉沉的课堂变的生机勃勃起来；教师还可以通过作游戏的方式进行，让学生在游戏的快乐中学习到知识，这样既能让学生与教师变的更亲密，还能让学生体会到教师的用心良苦。
结束语：中职学生对英语的喜爱程度正在逐渐下降，归根结底的主要原因还是传统教学模式。想要中职学生提升对英语的热爱，就需要教师抛弃传统的教学模式，改善和创建新型的教育方案，充分合理的运用激趣策略。激趣策略不但可以提高学生对中职英语的热爱，还可以提升学习效率，增强教师的教学水平。
参考文献:
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