肖云莲
贵州省惠水县高镇中心小学 550600
摘要：在现代化素质教育理念实施与渗透的今天，小学教育体系正在经历的巨大转变，而且将学生作为教育主体，是当下小学教育改革和创新的主要目标之一，通过新课改素质教育理念的渗透，优化小学语文学科教学内容与教学结构，将改善传统教学模式之下小学语文教学困境。因此小学语文教师应积极转变教学思想和教学方法，促进学生在语文课堂之中感受到学习兴趣和热情，提升小学语文教学质量，尽可能构建多样化的教学方法来培养小学生语文素养。本文分析研究在小学语文学科教学之中，如何合理化培养学生语文素养，以此更好地增强小学语文教学的内在教育价值。
关键词：小学语文教学；语文素养；培养
在小学语文学科教学优化与改革之中，为了更好的提升小学生语文素养，语文教师便需要转变以往的教学思想和教学方法，通过尊重学生学习思维和学生理解能力，作出基本的改变，促进学生在语文课堂中开展积极性和主动性学习，以此让学生体会到语文学科学习的乐趣所在，进而转变学生的学习思想，为学生打造一个和谐愉悦的课堂氛围。
一、小学语文教学对学生语文素养培养的现状
1长期受到应试教育的影响
在传统应试教育理念影响之下，小学语文学科教学往往按照应试标准来开展相关的教学设计，所制定的教学目标也是以提升小学生语文成绩为主，将教学中心放在了培养学生应试能力之上，真正忽视了小学语文学科教学的内在价值，使得小学生语文素养得不到有效发展，造成了学生对语文学科内容学习完全失去了兴趣，在面对语文学科之中，也会出现一种抵触和逃避心理，影响了学生语文学习有效性。
2教材内容受到限制
虽然新课改素质教育理念在我国已经实施多年，但是在教学实际改变中却没有掀起很大的风浪，这是因为在小学语文学科开展实际教学活动之中，教师所授课的主要方式依然会以教材内容为主，采取相对固定的教学方法，很少会选择较为新颖或创新的方式来激发课堂的生动性和趣味性。因此在实际教学活动中，教学内容与教学理念不相符，必然造成学生语文素养得不到良好发展，使得学生学习效果大打折扣。
二、小学语文教学中语文素养的合理培养
1注重培养学生阅读素养
在小学语文学科教学过程中，为了有效提升小学生语文素养，便需要尊重阅读教学在小学语文教学体系中的重要性，因此通过优化阅读教学内容，提升小学生阅读理解水平，更好的支撑小学生语文素养的内在结构。
而小学语文教师在开展阅读教学活动之中，应有效的改善当下传统教学中教学质量与教学效果得不到提升的主要问题，从小学生阅读量入手，尽可能增强课内与课外阅读时间和阅读空间，为学生预留足够的阅读自由性，让学生感受到阅读的乐趣所在。
语文教师教学必须要改变阅读教学方式，在课下教师应该结合学生实际情况来为学生合理选取课外阅读，在课外阅读的选取上，一定要避免内容过于枯燥，应偏娱乐一些，符合寓教于乐的特点，这样学生就会对阅读内容产生兴趣，从而在阅读的时候也就会真正读进去，收获到其中蕴含的知识点。
2注重培养学生语用能力
在传统小学语文教学过程中，小学语文教师所采取的教学方法往往是教师为主导的教学模式，而学生在课堂之中很少会开展主动提问，在这种讲的多、读的少的语文教学课堂之中，学生必然感知不到语文学习的乐趣所在，也难以挖掘语文学科的深层次含义，进而造成了学生语文学习实践和学习空间受到压缩，无法调动自身学习积极性和主动性。本身小学语文学科教学便是建立在小学生母语文化基础之上，如果不能够对学生语文综合表达和综合能力造成积极影响，必然会导致小学生语文学习效果得不到提升。因此小学语文教师在开展语文素养培养活动之中，应注重小学生语用能力的发展，毕竟小学语文学科教学的主要目的是提升小学生语文综合运用能力，以此对语文素养奠定良好的基础。
在小学语文学习中非常明显地体现在写作这方面，很多学生写出来的文章都是流水账，基本没有什么亮点，其原因就在于其缺乏语用能力。针对这一点，教师需要在日常阅读教学中引导学生学习作者的修辞手法，并引导学生积累优美的语句。
3注重激发学生学习热情
第一，小学语文教师在培养小学生语文素养过程中，应首先根据学生不同的学习性格和学习特点，把握其成长规律，进而建立针对性的教学策略，调动学生的学习兴趣和学习热情，让学生在自身学习特点范畴之中感知到语文学习的乐趣所在，愿意积极配合教师开展相关的教学活动，深入其中发挥自身的学习主动性。
第二，小学语文教师应通过多样化的教学活动，吸引学生在课堂之中开展相关的学习，激发学生的好奇心和求知欲，让学生充分参与到教学活动之中，进而在教学活动中理解语文知识的内在含义，提升小学生语文素养。
比如在学习《将相和》的时候，就可以找三名同学分别扮演廉颇、蔺相如以及旁白，让他们来演绎这篇文章。学生们可以通过演绎使自己对文章剧情有一个更深入的理解。
参考文献：
[1]罗银花.研究小学语文教学中低年级学生语文素养的培养方法[J].课外语文，2017（4）：108.
[2]黄彩霞.小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略[J].小学生作文辅导（上旬），2017（2）：12.