马冬花
山东阳信县翟王镇中心小学 邮编251808
摘要：小学语文新课标要求教师在课堂教学之时要注意培养小学生的阅读兴趣，引导其不断扩展阅读量，并在阅读的过程中不断培养其阅读能力。新课标中甚至对小学生的阅读量有明确的规定，可见阅读在小学语文学习中占据着非常重要的地位。本文探究了如何在小学语文教学中培养小学生的阅读能力，希望能够为小学语文教师提供一定的参考借鉴。
关键词：小学语文；教学；培养；阅读能力
阅读能力是小学生应当具备的一项语文能力，语文教师在教学之时要注意采用正确的方法指导小学生进行阅读学习，从而促进其阅读能力的有效提升。苏霍姆林斯基认为，阅读是促进学生智力发展的一个重要方式，同时阅读还能增长小学生的见识，让其掌握正确的获取信息的方法，这对于生长于现代信息社会的小学生来说是非常重要的。基于此，对如何培养小学生的阅读能力进行探索具有一定的现实意义。
一、情境教学，激发兴趣
教师通过创设情境的方式能够有效激发小学生在语文阅读方面的兴趣，同时在逼真的情境中能够让小学生获得更加丰富、深刻的阅读情感体验，在提升其阅读效果的同时，还能让小学生爱上阅读。因此，教师要注意结合课文内容，采用合适的方法为小学生创设相关情境。具体而言，教师可以采用多媒体教学、角色扮演等方式来为小学生进行情境创设。以《鸟的天堂》这一课的教学为例，教师就可以利用多媒体为小学生创设出相应的情境。教师可以为小学生播放相关的图片，或者是根据书中描述的内容来制作动画视频后播放给小学生，这样可以让小学生更加真实的感受到大榕树生机勃勃的美丽，并且让小学生更好的体会到为什么说大榕树是鸟的天堂。通过这种创设情境的方式，不仅能够让小学生更加深刻的体会课文所描述的画面和景象，还能很好的激发小学生的阅读兴趣，让其积极主动的通过阅读来细心感受“鸟的天堂”之美，并在此过程中促进自身阅读理解能力的提升。
二、抓住特点，开展范读
每篇文章都有自己的核心和灵魂，小学生在阅读之时应当学会抓住文章特点去读，这样才能获得更好的阅读效果。比如，在阅读古诗词之时，要注意节奏；在散文阅读之时要注意情感表达；在小说阅读之时要注意文中各角色的语气、情绪表达等。小学生只有很好的抓住文章特点，在阅读之时才能快速记忆和理解文章内容，从而增强自身的阅读信心，让其愿意主动投入到阅读学习当中。为了帮助小学生快速抓住文章特点，教师可以为小学生范读，或者是为其播放范读的录音、视频等。
在范读引领下，小学生能够紧抓文章特点，抑扬顿挫的来阅读文章，并在此过程中更好的理解文章内容，同时还能帮助小学生增长阅读经验，让其能够更好的掌握阅读时的一些技巧和方法，从而提升自身的阅读能力。以《白鹭》这一课的教学为例，教师在阅读教学之时就可以通过范读的方式来帮助小学生抓住文章特点，从而让其更好的体会文中所传达的感情。这篇课文非常生动的描写了白鹭的精巧，能够给读者以美的享受，同时在字理行间都传达出了作者对白鹭的喜爱之情。而在范读之时，教师要注意引导小学生感受这些内容，以此来获得更好的阅读教学效果。
三、加强指导，掌握方法
教师在阅读教学之时还应当注意加强对小学生的指导，让其能够掌握一些常用的阅读技巧和方法，这对其阅读能力提升也非常有益。比如，在阅读教学之时指导小学生掌握速度、默读、细读等方法，而掌握了这些阅读方法之后，小学生的阅读速度、效率都将获得有效提升。此外，小学生在课余时间也应当注意开展一些自主阅读活动，并在自主阅读的过程中下意识的应用教师传授的一些阅读技巧和方法来开展阅读活动，这样在不断的阅读训练的过程中，小学生就能更好的掌握和应用这些阅读技巧和方法，并将其应用到阅读学习之上，更好的促进自身阅读学习效率的提升。仍旧以《白鹭》的教学为例，在教学之时教师可以指导小学生采用速度的方式快速阅览全文，并在此基础上理清文章的基本脉络，然后再让其细读文中的重点句段，比如描写白鹭生活的三个自然段，并在细读的过程中理解作者对白鹭的喜爱之情。
四、课外阅读，拓展视野
根据小学语文新课标的要求，小学生在整个小学阶段的阅读量应当达到145万字，而想要达到这一要求，单纯依靠阅读教材中的课文是远远不够的。因此，教师要引导小学生积极主动的开展课外阅读。课外阅读不仅能够增加小学生的阅读量，还能拓展其视野，而且丰富多样的课外阅读内容还能激发小学生的阅读兴趣。在课外阅读的过程中，小学生可以锻炼自身的阅读速度、理解速度，以及对各种阅读方法和技巧的应用能力，这些都能有效促进小学生阅读能力的提升。教师要注意为小学生推荐合适的课外阅读材料，这样可以减少其阅读的盲目性，并且还能让课外阅读成为课内阅读的延伸，借此巩固小学生对一些课内文章的理解。
总之，培养小学生的语文阅读能力应当是语文教学的一个重点内容，教师必须对其加以重视。在实际教学之时教师可以运用情景教学、范读、指导阅读方法、引导课外阅读等方式来激发小学生的阅读兴趣，促进其阅读能力的有效提升。
参考文献
[1]李生瑞.点亮阅读之灯 开启智慧之门——探析小学语文教学中学生阅读能力的培养策略[J].名师在线,2020(04):29-30.
[2]梁春燕.浅论小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].中国校外教育,2018(10):84+86.