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用心感动，用爱教育 ——我的教育故事

发表时间：2020/10/29 来源：《教育学文摘》2020年7月19期作者：张菁松

[导读] 下午，踏着清脆的铃声走上五5班教室的讲台，

        张菁松
        陕西省宝鸡市凤翔县城关镇儒林小学 721400
        下午，踏着清脆的铃声走上五5班教室的讲台，师生问好之后我说：“同学们！今天是我们班这学期的最后一节美术课，我们的任务是—进行期末测试，那么我们测试的内容是什么呢？现在老师就告诉大家，希望大家认真听并按要求完成作品——经过一学期的学习，你一定有不少感受和收获，就用你学过的美术知识和技能创作一幅最优秀的个人作品吧！你们听明白了吗？”“听明白了!”同学们异口同声地回答。“好，现在就开始回忆、构思。”我说完全班同学就开始完成今天的作品。
        只见同学们有的在翻资料，有的双手拖住腮帮在动脑思考，有的和同桌商量，有的已经在开始勾画轮廓……教室里静悄悄的。突然，从后边传来了桌椅的碰撞声，顺着声音望去，原来是胡晓辉同学在晃动着桌椅，我大声喝道：“这是考试，不要太随便！”谁知他却满不在乎，好像没听见一样，我就走过去来到他的身边，只看见他又在玩弄他的颜料，连我看都没看一眼，我顿时火冒三丈，怕影响全班同学，耐着性子没有理他。谁知他竟变本加厉，竟拿颜料故意在课桌上乱画。于是，我走上前去收他的画纸和颜料，可他不但不给，反把画纸揉成一团，把颜料倒在地上，这时，我一把将他从椅子上拽起来。

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让他站在教室门外。以后，每到我的课，他不是一言不发，就是在那愣神，和我有了距离。
        一天课间，值班时我在楼道里巡查，同学们都在活蹦乱跳地做着各自喜爱的游戏，课间活动丰富多彩，校园里热闹极了，这时我无意中发现平常格外活泼的胡晓辉同学爬到座位上“打蔫了”。我很奇怪，也很纳闷，就走到他跟前问：“胡晓辉，你今天咋啦？往日的活泼劲跑哪去了呢？是不是生病呢？”见我问他，他爬到那头也不抬一下，我问急了，他干脆把头扭向一边，明显有了抵触情绪。我急了，心想：这孩子是不是病了，我赶紧去摸他的头，“也不发烧呀！”我自言自语地说。我更是丈二和尚摸不着头脑，这时我找来班里的其他同学一问原来是他早晨来时没有吃早餐，又没带钱。“哦”原来如此。我二话没说赶紧去我办公室拿出面包，冲了一杯奶粉，送到教室劝他吃。结果他一句话没说一口气吃了面包，喝了牛奶。虽然他当时没说话，我也感觉到他的眼睛在注视着我而且眼圈红红的。
        第二天，胡晓辉同学主动来到我的办公室对我说：“老师，我错了”。然后就把头低下了。眼泪像断了线的珠子滚落下来，而且还哽咽着，“别哭了，孩子，知道自己错了就行了，老师的在课堂上的做法也有点不妥，快回教室上课吧。”从此，孩子又恢复了以前的活泼，再没有犯过类似的错误。
        通过这件事我深深地感悟到：只要用心去教育学生，用爱去感动学生，我们就会和谐相处，到达教育的目的。