汪芳
上海市嘉定区天恩幼儿园
上海市 201802
摘 要：绘本是儿童成长过程中一位必不可缺的朋友，对其心理发展有着重要的意义。对于情感世界比较简单的年龄较小的幼儿来说，绘本阅读中的情感教育就显得尤为重要，通过绘本他们会慢慢地接触到更加丰富的情感世界，从而逐渐丰富自身的情感。但是从目前的幼儿绘本内容调查来看，却存在着很多问题。本文将简要分析当前幼儿阅读绘本存在的问题，并针对这些问题提出一些有效措施。
关键词：幼儿绘本阅读；情感教育；实施策略
随着教育观念不断地深入人心，越来越多的家长重视孩子的培养，如何能使孩子获得更高的教育质量是每个家长关心的问题。处于幼儿时期的孩子，由于年龄较小，对世界充满了好奇感，如果在此时讲一些包含大道理的有趣小故事将会十分利于他们的发展。幼儿绘本就能够很好地满足这一点要求，幼儿通过阅读绘本故事不仅可以丰富自身知识，而且还能养成良好的阅读习惯，长期以往的发展下去，他们便可形成最为初步的人生价值观念，对日后的发展有着重要的意义。但是目前绘本中仍存在较多的问题，针对这些问题，家长、老师应该采用科学合理的措施，确保孩子高质量的绘本阅读。
1 当前幼儿绘本阅读过程中存在的问题
当前幼儿的绘本阅读中情感教育效果都不是很理想，这其中必然是某些环节出现了问题。所以说，在对孩子们进行情感教育之前，幼儿教师应该先总结探析出目前幼儿绘本阅读中所存在的问题，并利用自身丰富的教学手段减少这类不良现象的出现，使得孩子们都能够得到更好的感情培养。以下将列出有关幼儿绘本阅读教育的几个方面的问题，希望教育者能够重视起来。
1.1 教师不重视绘本
通过对老师的教学方式调查发现，很多老师都存在不重视绘本的现象，而且老师们在日常的授课过程中不使用绘本，有一部分原因是因为老师没有更新自己的教学理念，还传统地认为教授孩子们生活技能、文化知识等远比培养孩子情感阅读要重要的多。还有一部分老师由于自身能力不够，无法将绘本与日常的教学内容相结合，便舍弃了绘本阅读教育。由此可以看出，老师们对于绘本的作用都还不够重视，没有相关的经验，所以教师在进行绘本阅读教育过程中避免不了会遇到很多的教学问题。由于上述的种种原因，造成了幼儿绘本阅读中情感教育的不理想现象，老师们应该负起责任来，多创新一些新的教学思想，加强对幼儿情感方面的培养，使他们都能够健康茁壮地成长。
1.2 情感教育不受重视
目前很多老师都不太注重对进行幼儿情感教育，通常会让幼儿多学习一些有用的知识点。虽然说他们年龄较小，但是还是要重视对他们人格方面的培养，让其从小心中都充满着大爱，这对于他们将来的发展有重要的意义。幼儿时期是孩子们各种能力培养的重要时期，所以说在这个时期老师们应该着重培养他们的阅读能力，让他们对阅读充满兴趣，这样的话孩子们就能够顺其自然地形成阅读习惯。通过长期的绘本阅读，不仅可以让孩子们收获较多的知识点，而且还能让他们有更好的情感教育。所以老师要在日常的教学活动中，多重视对幼儿们的情感教育，让孩子们都有正确的价值观念。
2 幼儿绘本阅读中的情感教育实施策略
2.1 应用绘本创设良好的情感教育环境，促进孩子们学习
对孩子们进行情感教育不是说一节课两节课就能够完成的，情感的培养是需要老师不断地引领教育的，这其中也是需要花费大量的时间的，所以老师们也要有耐心，重视孩子们的情感教育。在日常的教学活动中，老师们应该与孩子们多沟通交流，了解孩子们当前发展状况，只有这样才能给孩子们选择最适合他们的绘本。而且老师还应该发挥出较好的引领作用，让孩子们在老师的引领之下能够吸收更多的绘本内容，并加以思考。同时，老师们应该让孩子们发挥出他们课堂的主体地位，让他们自己主动地进行阅读思考，采用各种有效的教育手段引领孩子们向正确的方向阅读。
老师们在进行选择绘本时，应该充分地了解孩子们的阅读兴趣，为他们选择出既有良好感情教育也有丰富故事情节的绘本。目前大多数的幼儿绘本都有很强的故事情节，孩子们对于故事都有一种天生的热爱感，因此老师们可以针对孩子们的这一特点创造出较为丰富的情感环境，让孩子们能够得到更好的感情教育。除此之外，老师们还可以准备一些物质奖励，这样做的话不仅能够激发孩子们阅读的积极性，而且还让孩子们有阅读的成就感。在教育的过程中，老师要尽可能的运用多种教学手段，让孩子们体会多种情感，进而提升孩子们整体的情感水平。举个例子来说，孩子们在进行《熊出没》的动画绘本阅读中，老师可以向孩子们提出一个问题，为什么每次都是熊大熊二获胜，光头强永远都砍不够树，永远得不到工资。老师可以这个问题为情感教育的出发点，让孩子们知道熊大熊二的善良、保护环境等优秀的品质，接下来再进一步开展情感方面的教育。
2.2 提高对绘本教学的认识，将其有效运用到情感教育的实践中
目前绘本教学所存在的最大问题就是老师们没有更加深刻地了解分析绘本教学的作用，进而造成绘本教学发挥不出作用。想要彻底解决这一类的问题，就要从教师的教学观念入手，加强老师的情感教学意识，在每一个教学环境中，都能够将情感教学理念与教学内容相结合，让整个情感教学充满整个教学过程。而且老师们还应该及时地更新自己的教育观念，不应该一直采用传统的教学模式。还有在日常的教学过程中，老师要以孩子们为教学主体，让孩子们成为课堂上的主体。同时还要学习绘本教学的方法，让绘本阅读成为情感教学的主要手段之一。在阅读时，老师们要正确地引导孩子们，使孩子们的阅读质量有所提升，进而才能让孩子进行对情感方面的思考，长期以往的思考下去，孩子们自然会有情感方面的感悟。老师在进行教学的过程中使用绘本教学的方法，不仅能够提升幼儿们的情感感悟，而且还能够提升他们的综合素养，为以后的学习下了坚定的基础。
2.3 创新多种绘本教学方法，让孩子们对绘本教学产生浓厚的学习兴趣
位于幼儿时期的孩子们由于年龄较小，活泼好动，无法将注意力长期的聚集在绘本阅读上面，如果孩子们碰到一些无聊的绘本读物的话，肯定会出现提不起兴趣的现象。这时候就要举办一些校园活动，让孩子们通过参加精彩的校园活动深入了解绘本的相关内容，进而得到情感教育。比如说学校可以举办绘本阅读比赛，让孩子们以家庭为单位参加比赛，这样做不仅能够教育孩子情感，而且还能帮助家长了解孩子的情况。家长和孩子一起演出绘本的内容，这样会让孩子们更加重视绘本的内容，还能使故事更加生动形象地表现出来，在表演的过程中，孩子们还会加入自身的思考，有利于进行情感方面的教育。
3 结语
综上所述，绘本阅读教学对于孩子们的情感教学方面有着重要的意义。老师们在进行日常的教学中应该认真仔细地分析教学方面存在的问题，并加强对绘本阅读情感教育的重视程度，让绘本教学全面地落实到日常的情感教育活动中，同时还要通过各种教学手段使孩子们心中充满大爱，让孩子们在绘本阅读中培养优秀的品格。
参考文献：
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