卓玛拉么
若尔盖县委党校 四川省阿坝州 624599
摘要：党校教师开展基层授课的宗旨在于讲解基础理论内容，进而增强党校学员的政治觉悟与思想水准，实现党校基层授课的最终目标。在此过程中，作为党校教师有必要明确党校基层授课的具体实施技巧，结合党校学员对于基础课程知识的接受程度来选择适合于党校学员的基层授课技巧。
关键词：党校教师；基层授课；技巧要点
党校教师在实施党校基层授课的全过程中，应当充分认识到党校学员的基层授课需求，同时还要做到灵活选择党校授课的思路与技巧。党校教师通过提升自身的基础知识素养以及专业授课水准，应当能够保证党校课程具备更加明显的感染力与吸引力，确保党校学生热爱党校基础课程，获得全新的党校学习体验。
一、党校教师提升基层授课技巧的必要性
从党校基层授课的角度来讲，基层授课技巧主要体现在党校教师运用灵活的授课思路与授课方式来吸引党校学员，鼓励党校学生自主思索党校课程的基础理论内容，促进党校学生形成浓厚的学习兴趣以及学习热情[1]。对于党校的基础课程以及实践课程如果要实现最佳的课程实施效果，那么不能缺少基层授课技巧作为重要的党校授课支撑。党校学员在生动有趣的党校课堂气氛中，学员就可以形成更为深刻的基础理论学习印象，鼓励党校学员将所学的党校基础内容融入自身的岗位业务实践。
因此为了保证党校课堂的生动性与新颖性，那么最为关键的就是要增强党校教师的灵活授课技巧。党校教师在培训党校干部以及党校学员的过程中，对于多种多样的党校授课技巧都应当熟练加以运用，明确党校学员的学习思维规律，运用实践授课的做法来增强党校课程的感染力，创造融洽与活跃的党校课堂氛围。
二、党校教师的基层授课技巧具体运用要点
党校基层授课的最终目标就是要增强参与党校培训人员的思想政治素养，通过实施党校授课的方式予以实现。因此，党校基层授课并不是简单局限于讲解党校的基础课程内容，同时更加应当着眼于党校学员的整体业务素养提升。在此基础上，党校教师在开展基层党校授课的过程中，重点就是要关注如下的党校基层授课业务技巧：
（一）鼓励党校学员自主探索党校课程内容
在目前实施的党校授课过程中，党校教师有必要鼓励党校学员自主探索党校的基础课程内容，避免党校学员依赖党校教师来获得基础原理内容。
党校学员在不断尝试与探索的前提下，对于党校培训内容就可以形成更为深刻的理解与认识，督促党校学员透彻掌握党校培训内容。
例如对于“习近平新时代中国特色社会主义思想”的重要党校授课内容在进行讲解时，党校教师首先应当要求党校学员明确伟大战略思想的基本内涵，并且鼓励党校学员运用自主探索的方式来思考伟大战略思想的各个层面实践要点，加深党校学员的基础理论学习与探索印象。此外，党校教师还应当鼓励党校学员拓展学习联想，确保将目前所学的党校基础理论进行灵活的迁移思考，增强党校学生的实践学习印象。
（二）结合生动与鲜活的党校授课实例
党校授课的全过程不能缺少鲜活的实例作为支撑，党校教学如果缺少了实例内容，那么将会导致党校教学过程无法达到吸引党校学员的效果，甚至还会给党校学员造成乏味枯燥的学习印象。为此，党校教师必须善于结合鲜活的党校授课实例来展示党校的基础课程原理，引导并且鼓励党校学员对此展开全面的深入思考，丰富党校学生的实践运用思维[2]。
例如对于党员廉政素养的基础理论部分在进行讲解时，党校教师主要应当选择反腐领域的真实案例，通过放映短片等方式将其呈现给党校学员。党校学员通过观看鲜活生动的反腐案例场景，对于党员必须具备的廉政素养将会形成更深的认识，进而做到自觉抵御腐败的潜在诱惑。
（三）增强党校教师与党校培训学员的互动
目前在实施党校基层授课时，很多党校教师并没有做到密切沟通党校学员，进而造成党校学员产生厌倦党校课程的情绪。因此，党校教师必须做到正确运用师生沟通的途径与渠道，转变党校学员的课程学习心理状态，增强党校学员对于党校基础课程的好感。
例如近些年来，党校教师以及党校学员之间可以通过设立微信群的方式来实现相互沟通，充分保证了党校学员的学习疑惑都能随时得到解答，增进师生之间的感情沟通。党校教师如果能做到经常联系党校学员，则有益于创造良好的师生沟通气氛，增强党校学员参与党校基础课程培训的兴趣，同时也能够收获良好的党校课程培训实效性。
结束语：
经过分析可见，基层授课技巧关系到党校课程开展的实效性，因此必须得到党校教师的充分重视。在目前的党校基层授课实施过程中，作为党校教师对于各种基层授课技巧都要做到灵活加以利用，进而运用有效的方式来活跃党校课堂气氛，确保党校学员都能够发自内心喜爱党校基层课程，提升党校学生的政治思想素养。
参考文献：
[1]袁源.党校教师提升“用学术讲政治”的授课能力方法探究[J].重庆电子工程职业学院学报,2019,29(02):52-54.
[2]张瑞.探析“工匠精神”在党校教师教学中的启示[J].知识经济,2019(19):151+153.