彭艳
（兵团广播电视大学 新疆乌鲁木齐 831300）
摘要：随着知识经济的不断发展和国际竞争的日益激烈，人力资源越来越被看作是社会经济的战略性资源，成为了影响国家经济社会发展的关键因素，企业的人力资源管理工作也越来越收到重视。高职的人力资源管理专业的设置目的是为社会培养更多的人力资源管理专业人才。而随着社会的发展，企业更欢迎具有胜任力的应用型的人才加入到企业团队当中，共同谋求企业的进一步发展。因此，学校在进行人力资源管理专业教学时，要基于社会中企业对人才的要求，开展教学，基于胜任力的培养来进行高职人力资源管理专业应用型人才培养的教学改革。
关键词：高职院校 人力资源管理教学 优化策略
一、人力资源管理教学的教学现状
人力资源管理课程作为高职院校行政管理类专业的专业基础课，在教学活动开展中紧紧围绕社会对人才的要求，进行教学目标的设定，通过不断探索，力求为社会培养更多的能够适应社会经济发展的高素质人才。虽然高职院校的人力资源管理教学跟随社会对人才的要求不断的完善教学，但其教学的开展还需依据现代化人力资源管理的要求进一步的进行改进，缩小高职的理论教学与实践需求的差距。
首先高职院校人力资源管理相关的实训教学要满足学生的实践需要。想要学生通过学校的教学活动拥有更好的实践能力，在教学中就需要将实践教学融入进来，将教学的理论知识同实践相结合，不断提高学生的应用能力，成长为符合社会要求的复合型人才。在目前的高职院校人力资源管理教学中，由于相应的人力资源实训仪器和设备的配备不齐全，影响了实践教学对学生理论知识和实践的整合的实践能力培养。
其次部分院校的人力资源管理的教学结构缺乏合理性，受传统的人事管理观念和教学方法的影响，许多由中专和成人高职升格或转制而来的高职人力资源管理教学在结构上存在一定的问题。一方面高职院校的人力资源管理招生人数和企业的需求人数存在数量的差异，在就业的过程中会出现人力资源管理毕业人数总量过剩的情况。另一方面，高职院校，专业的人力资源管理专业出身的教师较少，多数的课程的讲授都是由其他的专业的教师来进行。
此外教授人力资源管理的教师的教学理念同实践需求存在差异也影响着教学活动的开展。教师在其教学理念的指导下对学生开展理论知识的讲授，为学生传授知识答疑解惑。在教学过程中，人力资源管理的教师长期从事科研工作，对人力资源管理相关专业的认识，与当下的企业的人力资源管理的实际工作存在一定的偏差，教师很难了解和掌握企业的管理的实际需求及相应的人力资源管理政策，这些差异也会影响人力资源管理教学活动的开展。
二、高职人力资源管理专业实践教学的措施
1.人力资源管理课程设置和教学模式的改革
在高职院校人力资源管理教学活动的开展中，除了对学生进行专业的理论知识讲授外，还要让学生在实践教学中提升专业能力。通过教学改革，使学生既能学习和了解人力资源管理专业理论知识，还能通过实践提升实践应用能力，更好的胜任相应的岗位。在进行人力资源管理课程设置时，高职可以依据不同行业和不同岗位的具体要求。进行相关的课程内容设置。另外还需要加强学生的实践能力培养，使学生通过实践，提升人力资源管理的职业素养，通过实践增强学生的胜任力。人力资源管理是一种应用型的学科，单纯的学习理论知识并不能培养出适应社会要求的专业人才，高职要转变人力资源管理的教学模式，组织学生开展企业的人力资源管理实训课程，使学生确实感受人力资源管理在企业中的应用，提高学生的专业技能。
2.采用多元化的方式进行人力资源管理教学
在人力资源管理的教学过程中，要加强教师与企业的联系。高职教师要打破传统的教学模式，尽可能多地与社会发展相接轨，多与企业接触并进行人力资源管理的调研，了解当下人力资源管理行业的发展现状，基于当下的人力资源管理行业现状，开展教学。高职开设人力资源管理课程的目的是为了培养更多的应用型人力资源管理人才，教师因为缺乏相应的从业经历，影响了对学生实践的指导。高职可以尝试聘请资深的人力资源管理从业人员，参与学校的人力资源管理人才培养方案，通过举办相应的专题讲座来拓宽视野，用多元化的方式探索和创新人力资源管理教学。
3.提高师资队伍水平
在高职人力资源管理信息化教学工作中，教师的能力和素质会直接影响到教学工作的质量。因此，我国高职方面必须要对师资队伍进行培训，提高师资队伍的整体素质。高职可以建立双师型教师培训制度，需要对学校内部的教师进行定期的培训，提高其理论知识水平，或者组织其到企业的工作岗位上进行挂职锻炼，提高其实践能力。另外，学校还可以从外部引进一些实践经验丰富且信息技术操作能力比较强的人员兼职教师。通过该方式能够有效提高高职师资队伍的整体素质和水平，提高教学工作的质量。
4.明确自身办学方向
高职院校是基于当地经济发展与行业合作优势的，院校自身的定位必须符合当地的经济发展和自身实际条件。譬如当地的办学优势集中在旅游方面，就需要院校以服务与发展当地旅游经济为目标，而若是去尝试发展煤炭矿业专业很显然是行不通的。学校在引进人才和培養学术精英的时候，也需要以学校的专业和职业需求为导向，不是说只要引进高学历的人才就可以的。真正的人才也是不会错误的选择不符合自身专业和发展方向的工作岗位的，即使引进了相关人才也很有可能不是真正具备实力的人才。
集中自身优势资源，才能让高职院校在经受竞争与考验的过程中立于不败之地。作为人口与教育大国，我国的教育体系呈现出历史性的发展差异与地域间的发展差异。在我国的高职教育中，院校自身的人力资源及人才引进更多的取决于当地的特色经济发展状况。只有集中本地优势，让高职教育扎根于当地经济发展的基石中，进一步创造校企合作的机会，才能实现高职院校的稳健发展，在如今经济发展逐渐融合，产业结构调整时刻变化的时代，高职院校人力资源面临的挑战既具有共性也具备本身的特殊性。可见，要立足于自身的办学条件，定位好办学方向，才能勇立于经济发展的潮头。
人力资源管理人才培养作为高职院校需要予以重点开展的工作内容，理应严格按照高职院校专业人才培养原则及要求，从多个方面针对人力资源人才培养工作问题进行统筹规划与合理部署。如针对人才培养方案的制定问题，应该立足于前瞻性战略角度，积极主动地与对口企业进行有效合作，确保专业人才资质能力与职业素质得以全方位深化与加强。与此同时，高职院校方面应该具备专业的国际视野目光，针对院校当前人力资源管理体系存在的不足问题进行积极解决。除此之外，重点规划与部署人力资源课程体系，始终坚持把提升学生管理能力与专业素质作为首要开展内容，不断促进学生在实践管理中深化个人资质能力。相信通过高职院校的不断努力，新型人力资源管理人才培养工作势必会顺利完成。
参考文献
[1] 黄家欢.高职院校培养新型人力资源管理人才的探索[J].人才资源开发，2016（20）：193.
[2] 谭婧婧.人力资源管理在高职教育中的现状与思考[A].国家教师科研专项基金科研成果（一）[C].2016：2
作者简介?：姓名：彭艳 ? 籍贯：?四川遂宁 最高学历:硕士? ?职称??:讲师 研究方向?:企业管理 ，人力资源管理 邮编??:831300 单位??:兵团广播电视大学.