梁翠荣
广东省茂名市茂南区鳌头镇北淦小学 525022
摘要：语文是义务教育阶段的主要基础性课程之一，在新课改的大背景下，对小学语文课程教学也提出了一些新的要求，应引起我们高度重视。然而在现阶段的小学语文课程教学中，还存在一些问题，如教师教学理念需要与时俱进，教学方式方法缺乏创新，学生学习语文兴趣不高等，给提高教学效果和质量带来一些阻碍。基于此，本文主要围绕新课改下小学语文教学方法的创新，进行了谈论研究。
关键词：语文教学；新课改；主体地位；信息技术
本文在分析了目前小学语文课程教学现状基础上，从转变传统理念彰显学生主体地位，引入新的教学技术手段活跃课堂氛围，做好语文课后辅导评价工作等方面，对新课改下小学语文教学方法的创新进行了谈论研究。
一、目前小学语文课程教学现状分析
（一）教师教学理念需要与时俱进
在新课改的背景下，小学语文教学目标要求也发生了一些变化，更加重视学生的兴趣培养，发展学生的自主、探究学习能力。然而目前很多地方小学语文课程教学中，语文教师并没有充分认识到这一点，仍然固守传统教学思想理念，不能与时俱进。教学模式固化落后，无法适应新课改背景下小学语文教学改革发展的需求。部分小学语文教师不注重教学方法的创新，基本上沿用以往一成不变的教学方式，让学生不是读写，就是背记，教学过程枯燥无味。
（二）小学生学习语文兴趣不高
兴趣对于小学生学习知识来说是非常关键的，经过兴趣的带动，可以使小学生在语文学习过程中变得更加主动。然而由于小学语文课程本身特点、语文教师教学方法、小学生性格特点等原因，许多小学生对学习语文知识兴趣并不高。缺乏兴趣作为支撑，小学生学习语文课程态度也会受到严重影响，很大程度上制约着小学语文课程教学质量的提高。
二、新课改下小学语文教学方法的创新
（一）转变传统理念彰显学生主体地位
小学语文新课程改革强调，要突出和尊重学生作为学习主体的地位，尽量把学习的主动权交给学生，教师在教学中对学生多采用启发和引导的方法，激活学生的大脑思维。因此新课改下的小学语文教学方法创新，应首先从语文教师教学思想理念转变上入手。改变以往那种满堂灌、强迫式的教学模式，积极主动的创新教学方法，以顺应新课改的发展需要，吸引小学生主动参与语文课程的学习。重语文基础知识的教学，也要重视学习技能和方法的传授，还要重视培养小学生在语文课程学习中的良好情感，促使他们树立正确的价值观。
小学语文教师还要改变以往那种“我讲你听”、“我说你做”的方式，积极与学生进行双向互动，讨论和交流。主动放下高高在上的教学姿态，走入小学生中间和内心世界，真正关心和爱护学生，尊重学生的人格，顺应小学生的个性发展，营造出一个和谐、融洽、温馨的语文学习氛围。促使小学生产生学习语文的热情，并获得深刻的学习感悟和体验。还可以通过问题引导，启发学生围绕问题进行思考。继而在语文课程学习中去分析问题、研究问题，并最后解决问题，充分调动小学生学习语文知识的自主性。
（二）引入新的教学技术手段活跃课堂氛围
随着时代发展和技术进步，一些新的教学技术手段也不断涌现出来，尤其是以信息技术为代表的技术手段在教学中运用，更是给小学语文教学带来了许多新方法、新变化。新课改背景下，鼓励和提倡把新的教学技术手段引入教学过程中，给学生学习注入活力。如，多媒体技术、微课技术、电子互动白板技术、网络教学技术等，都是基于信息技术发展而来的，引入到小学语文课程教学中，能够创设丰富的课堂教学情境，大大活跃课堂气氛，激发小学生参与课堂学习的积极性。并且通过多媒体技术还能链接广阔的互联网络，给小学语文教学带来许多优势教学资源，对新课改背景下提高小学语文课堂教学效果和效率，有非常大的推动作用。比如，小学语文《海底世界》这篇课文，是一篇科普文章，介绍了海底中的奇异景色。教学中，我们就可以借助信息技术网络，收集有关“海底世界”自然风光的视频。然后通过多媒体视频技术给学生在课堂上展示，创设一个丰富的情境，直接冲击学生视听感官。借助情境引导学生阅读和学习课文，了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生学习语文知识和探索大自然奥妙的兴趣。
（三）做好语文课后辅导评价工作
新课改背景下提高小学语文教学的效果，课后辅导和评价非常关键也非常重要，应认真做好语文课后的辅导和评价工作。在教学实际中我们经常发现，有部分小学生在课堂上缺乏自控能力，不能专心听讲，课后也不能按时完成作业，甚至抄袭别人作业。面对这种情况，一方面是要加强课堂纪律的管理，做好学生的思想教育，另一方面还要注重在课后对学生的辅导和帮助工作，促进学生转化学习态度。对学生的课后评价也要高度重视，通过及时批改课后作业，了解学生语文学习和知识掌握情况。对学生的评价形式也要尽量多样化，以教师评价为主，学生自评、互评为辅。用充足的耐心辅导学生，及时进行查缺补漏。与此同时，还要组织好单元测验，及时总结、评价学生学习状况，因势利导解决学生存在的问题，并帮助他们持续改善。
结束语：
总而言之，新课改对小学语文课程教学提出了明确要求，应在引入新教学思想理念的同时，积极创新教学的方式方法，大胆采用新的教学技术手段，以提高小学语文课程教学的质量。
参考文献：
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