施静
贵州省安顺市镇宁县马厂镇帆旗幼儿园 562400
摘要：为深入推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院关于加强教师队伍建设的部署和要求，采取切实措施加强乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每一个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，有很多教师来到农村幼儿园任教。本文针对当前我国农村幼儿园教师队伍中存在的问题进行分析，并提出相关的应对政策。
关键词：幼儿园教师；农村教师；教育改革
近年来，我国正努力缩小城乡发展差距，实施有效发展政策带动农村教育、经济、文化水平的提高，为了缩小城乡的教育发展差距，农村教师的队伍不断壮大。但是农村教师队伍中出现的问题也十分突出,这些问题主要表现在：农村教师距离城市远，缺少外出学习的机会、培训机制不够完善；农村对于互联网的运用不够普及，导致农村教师的新媒体操作能力弱等方面。但是为了缩小城乡教育发展水平，国家制定了相关的扶持政策。
1.农村幼儿教师现状
农村幼儿园教师普遍面临着条件艰苦，待遇不好，得不到足够的重视等问题，加上教师培训经费的短缺，使得现有农村教师的专业化水平更难以提高。
1.1缺少继续教育
农村幼儿园教师普遍面临着条件艰苦，待遇不好，得不到足够的重视等问题，加上教师培训经费的短缺和外出培训的机会比较少，也很难有机会通过外部的继续教育来提升自己的教育教学水平和专业技术技能，这时候就要依靠教师自身的学习和对知识的掌握来不断提高自己，充实自己。而且，农村的发展在经济和文化上都与大城市有所不同，农村教师要拿出比城市教师更多的勇气和信心来支撑自己的教育理念，需要有强大的信念感和对教育的强烈热爱才能够支撑自己在这样不太舒适的教学、生活环境中坚持下去。
1.2教育教学资源薄弱
在农村投入教学活动中的幼儿教师，受到环境的影响、条件的限制。没有足够的条件来借助多媒体进行教育教学活动。在互联网飞速发展和迅速普及的今天，农村教师只有善用网络，才能获得更多的教育资源。即便是这样也会导致教师跟不上现代化的教育要求。受到环境的影响、条件的限制不仅阻碍教师自身学习技能和专业素养的提升，也对农村幼儿园教师视野的拓展有了一定程度的限制。这样的限制不利于农村幼儿园教师的自身发展和幼儿园孩子的能力的提高。
2.国家政策对农村教师的扶持策略
当前农村地区幼儿师资队伍的补充主要由”特岗计划、师范生，定向培养、自主招聘等方式进行，乡村教育发展主要依靠教师的教育教学活动，想要提高乡村教育质量，必须把乡村教师队伍建设放在优先发展的首要地位。在加强培养培训、提升能力素质、提高待遇水平等方面采取了一系列扶持措施，乡村教育质量得到了显著提高。
2.1建立接地气的教师培训队伍
??对农村幼儿园师资的培训，需要构建一支真正高素质的、有实践经验的专家团队，进行接地气的培训。
需要构建县级教师培训专家团队，因为这样的专家团队对当地农村幼儿园教师自身发展实际情况以及发展需求有切实的了解，同时还能够及时深入到当地农村幼儿园进行观摩以及现场调研，从而及时设计出真正具有实际效果的、有针对性的农村幼儿园教师的培训方案，从实际出发，找准切入点，真正促进幼儿园发展。
2.2全面提升农村教师信息技术应用能力
为了提高农村教师的综合技能，有必要提高农村教师广泛应用信息技术的能力以及积极使用远程学习和数字课程等信息技术方法来解决优质教学资源不足的难题。通过请专业的网络信息技术人员来到农村幼儿园教师所在的校区，建立起专业的网络发展体系，从而加大对农村教师的网络普及使用力度。确保即使农村幼儿园教师远在信息技术不发达的乡村，也不会跟不上互联网时代的步伐。
3.农村幼儿园的现状
3.1基础设施与卫生状况条件差
农村幼儿园办园条件、办园水平、办园规模等明显落后于乡镇和城区幼儿园，配套设施不足，园内潜在的安全隐患非常多，基本卫生条件差，厕所设施设备差，没有独立的卫生间、盥洗室办园条件不符合幼儿年龄特点，和小学校点改造的幼儿园。
3.2教学活动设施设备不足
教学教具设备不完善，设备陈旧，器材缺乏。没有多媒体教学设备，幼儿多功能活室，活动器材，只是简单的教室，和户外活动室。幼儿园基本上的有独立的户外活动场所，但是缺乏基本的户外活动器材和室内游戏材料。没有沙池、水池、及其他的活动器材。教学设备，活动器材不健全，不能为幼儿提供更好的动手操作材料在一定程度上影响了幼儿的能力发展和教学质量的提升。
3.3提高保教管理
幼儿园的小朋友正处于是一个身体和心理的非常重要的一个发展时期，身体的各个器官得在不断的迅速发育成长的阶段。保育工作和教育工作共同承担着促进幼儿身心发展的中药中责任，保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。农村幼儿园教师普遍面临着条件艰苦，待遇不好也没有保育员，应加大对农村幼儿园保育员的重视，更好的做到保教并重促进幼儿德、智、体、美、全面发展。
4.农村幼儿园的现状提升对策
一方面，政府应该加大对幼儿园的资金投入，完善农村幼儿园的设施设备，这样就可以有效避免幼儿园出现由于缺少资金而不能置办相应游戏活动材料以及教师外出培训等的问题，从而保证幼儿园的教学顺利实施。另一方面提升整体办园水平、办园水平，扩大农村幼儿园低成本高效益的幼儿游戏材料。对农村幼儿园的薄弱加大扶持力度，配备办园必须的保教设施设备，坚持以幼儿游戏为基本活动，实施科学保教，促进幼儿身心全面和谐发展。
结束语：
综上所述，从现阶段农村幼儿园的发展现状来看，仍存在一些问题影响了幼儿的学习和发展。针对这些问题，国家和农村幼儿园必须要采取有效的解决措施。一方面加大对农村幼儿园教师的扶持力度，另一方面要加大对农村幼儿园的基础设施设备的资金投入。从而不断的提升农村幼儿园的发展水平，让幼儿能够在良好的环境下更好的学习和成长。
参考文献：
[1]高晓敏,张洁,刘岗.农村幼儿园教师专业能力发展现状及提升对策[J].学前教育研究,2020(06):63-71.
[2]暴若瑜. 农村幼儿园教师专业能力现状的调查研究[D].河北师范大学,2020.