高英丽
讷河市第五中学 161300
摘要： 如今对于七年级的数学教学注重点是在培养学生的创新思维能力，在七年级的教学中对学生渗透应用数学的化归思想，能够帮助学生适应初中阶段的数学学习，灵活解决不同的数学问题。本文针对的在七年级数学教学中培养学生的化归转化思想为重点，探讨化归转化思想对于七年级数学教学的重要性，帮助学生培养对七年级数学的创新性思维能力和解题的应变能力。
关键词：七年级数学教学；化归思想；渗透应用
一、引言
七年级作为学生接触初中教学的重要阶段，需要数学老师在七年级的教学中，教育学生和小学阶段不一样的数学思想和思维方式，以此来帮助七年级的学生更好地掌握初中阶段的数学知识和解题技巧。从七年级开始，数学的思维方式开始变得复杂多样化，主要包含技巧型数学思想、逻辑型数学思想和宏观型数学思想等，这些数学思想方法经过细分还包括待定系数法、换元法和化归转化等。而化归转化思想是隶属于宏观型数学思想方法的，也是七年级数学教学的重点之一，这些数学思想的学习能提高学生更开阔的创新思维能力。
二、七年级数学教学中应用化归思想的重要性
化归转化思想作为七年级对于数学方法的教学有着非常重要的作用，其主要是在学生解决数学问题时，通过对问题进行一个转化，让解题方法变得更加简单，简单的来说，化归转化思想其实就是将数学问题由难转化为易、由繁转化为简的一个过程。在学生学习七年级的数学这个阶段，往往会遇到复杂或者问题繁琐的数学题目，这时就需要学生利用化归转化思想将数学问题进行转化，使得数学题目变得通俗易懂、与教材上的数学知识点挂钩，以此来帮助学生解决数学问题。
在进行七年级的数学教学过程中，化归转化思想的方法其实有很多种，例如：图形的转化、不等式的换元等数学方法，数学教师需要利用课堂上的教学给学生渗透化归转化思想，帮助七年级学生在学习过程中培养数学解题的思维能力。所以，对于引用化归转化思想通常要遵守三个步骤：首先是要在解决数学问题时找到划归的对象；其次是要抓住数学问题中划归的目标和方向；最后就是要明确对于数学问题的划归思路和方法。
三、对于七年级数学教学中对化归转化思想渗透应用的建议
在当今社会，对于学生培养数学思想方法是尤为重要的。
社会的快速发展离不开科技的进步，而科技的进步也离不开数学知识点的运用，更多的领域都需要运用到数学的相关知识。所以，在七年级刚开始的阶段，数学老师要着重培养学生的数学解题思维和数学思想，而化归转化思想在数学的教学过程中对学生解决数学问题有着非常重要的作用，学生要了解熟悉划归思想的重要性，并在今后的学习中熟练掌握和运用到化归思想。
（一）鼓励学生积极观察和想象，形成灵活的数学思维
在对七年级学生进行数学教学过程中，灵活性思维的产生是学生熟练掌握数学知识点的关键，思维的灵活性需要通过观察周边事物的变化，运用所学的知识设计一些方案等，而化归转化思想能够培养学生灵活的思维能力和创新能力。比如说，在学生解题的过程中，数学老师需要指引学生关注数学教学的知识结构之间的联系，引导学生对数学题目能够更深入地进行了解和学习。通过学生的仔细观察之后，学生就能更加认真地进行思考，利用化归转化的思想对需要化归的目标进行转化。
（二）对具体的数学题目进行化归转化过程的详解
在大多数的七年级数学课堂上，学生对于讲过很多次的题目仍有经常做错或者不会解的情况，当题目中的一些条件变化时，学生就会对这道题目产生疑惑，并且无法使用化归转化的数学思想进行解题。所以在遇到这种情况时，数学老师需要对学生详细解说如何进行化归的，采用多种方法进行化归转化思想的教学。
（三）通过数学练习提高学生的化归能力
不管是什么阶段的数学学习，对数学知识点的掌握需要通过大量的数学练习，帮助学生能更熟练地掌握和结合数学的知识点和思想方法之间的应用。学生在解决数学课后作业问题时，学生需要利用好每一次的数学练习，逐渐形成化归转化思想和培养自己的化归技巧和能力，通过更多的途径和方法来解决数学问题，从而提高学生的数学思维能力。
结语：综上所诉，化归转化思想在七年级数学教学中的渗透应用是极其重要的，它是一种帮助七年级学生解决数学题目的方法之一。在七年级的数学教学中，不仅需要教育学生数学知识，还需要教育学生对于数学问题的解决方法和解题思路，这也是七年级数学教学的关键。因此，在七年级的数学教学中，老师需要在教学过程中渗透化归转化思想，培养学生积极寻找数学问题和数学结果之间的关联；让学生在课后的解决数学问题时，能够有效结合课堂上对于数学化归转化思想的引导与应用。不仅如此，作为七年级的数学教师，还需要自身对于数学教材和数学方法的深入钻研，挖掘化归转化思想的深层内涵，要求学生在解题时学会灵活应用，从而提高自己的教学质量和学生综合学习能力。
参考文献:
[1] 王洁. 化归思想在初中数学教学中的实践研究[D].合肥师范学院,2020.
[2] 吴艳丽. 初中数学化归思想方法的教学策略研究[D].天津师范大学,2009.