刘国栋
山东交通职业学院，261206
摘要：在当前高职院校的教学工作中，田径教学作为其中的重要内容，在提升体育教学水平、促进学生身体素养提升当中的作用十分明显。但是在以往的田径教学中，教学方式比较单一，影响了学生的参与热情，对学生的健康成长产生了十分不利的影响。因此，在开展高职院校田径教学的工程中，应该转变以往的教学理念与方法，采用更为丰富的教学手段，将体育游戏的作用充分发挥出来，激发学生的学习兴趣，为学生的全面发展提供可靠保障。
关键词：体育游戏；高职院校；田径教学
引言：随着教学体制改革的不断深化，高职院校在体育教学中的重视程度不断提升，特别是对于田径教学工作来说，不仅能够实现学生身体素养的改善，还能对学生的心智进行锻炼，实现学生身心健康发展。但是在当前的田径教学工作来看，高职院校在传统教学模式的影响下，各项教学工作出现了许多问题，而这些问题的存在，打击了学生的积极性，同时也对整个体育教学工作的开展造成了阻碍[1]。所以说，在当前的高职院校田径教学中，体育游戏作为其中常用的教学方式，可以对教学流程进行优化，实现田径教学效果的改善，为学生提供更为优质的体育教学服务。
一、体育游戏的含义在田径教学中的作用
（一）体育游戏的含义
在当前的教学工作中，体育游戏作为一种增强体质，愉悦身心的教学手段，能够为学生提供更为优质的教学服务。对于体育游戏教学来说，具有普遍性与趣味性的优势，通过将其应用于田径教学中，可以为学生营造一个轻松愉悦的氛围，让学生能够在更为轻松的环境中，愉快的参与到学习工作中[2]。特别是在田径教学中，存在一些竞争关系，而学生能够在竞争中获得喜悦，特别是在改变传统教学模式以后，能够让学生获得更为丰富的教学内容。由此可见，在现阶段的田径教学中，体育游戏作为其中的重要方式，可以实现学生学习热情的提升，推动学生的全面成长。
（二）体育游戏的作用
在当前的教学工作中，体育游戏作为体育教师开展教学活动的重要手段，能够在以人为本的原则上，开展人性化的教学工作。在体育游戏当中，需要建立在学生身体素质建设的基础之上，主要教学内容为身体练习，通过采用游戏活动作为教学手段，弥补传统教学工作中存在的不足，为学生非智力因素的培育提供可靠保障[3]。从当前的田径教学活动来看，体育游戏的应用，可以更好的简化教学内容，在保证田径体育教学内容与游戏教学目标一致的情况下，能够让学生做到寓教于乐，更好的提升学生对田径运动的认知，增强学生参与的积极性，为田径教学水平的提升打下良好基础。
二、田径教学中体育游戏的应用原则
在当前的田径教学中，体育游戏教学方式的应用，需要遵循一定的原则，在明确游戏教学目的的基础上，保障教学工作的安全，为学生提供更为优质的教学活动。
（一）明确体育游戏教学目的
在高职院校的教学工作中，田径教学的目的不仅在于实现学生身体素养的改善，同时需要磨炼学生的心智，为学生的身心健康提供可靠保障[4]。从当前的田径教学活动来看，运动类型十分丰富，针对不同学生来说，在所擅长的领域中存在一定的差异。这就需要在开展体育游戏的过程中，应该明确教学目的，采用差异化的教学方式，尊重每一个学生的个体性，激发学生参与田径运动的积极性，将体育游戏的优势发挥出来，改善教学质量。
（二）保障教学安全
在当前的田径教学中，激烈程度相对较高，这就使得其在参与教学活动的过程中，容易出现一些受伤的情况。因此在开展体育游戏教学的过程中，必须要保障教学安全，将学生的安全放在首要位置，避免在游戏过程中因为人数过多，使得学生的危险因素大增，产生一些安全事故。
所以说，在开展体育游戏的过程中，要对学生的安排进行充分考虑，从而对各种危险进行预防，让学生在参与体育游戏之前，先进行试验，从而对其中存在的各种危险可能性进行排除，为游戏安全提供可靠保障。
（三）竞争性原则
田径教学工作的开展，需要满足竞争性的要求，通过发挥出竞争性的优势，更好的激发学生的参与度，提升学习兴趣。针对高职院校的学生来说，有着很强的好奇心，在进行体育游戏设计的时候，应该体现出一定的竞争性，避免整个过程枯燥乏味，让学生能够在竞争中获得更多的乐趣。在这一过程中，游戏教学活动的开展，应该让学生在竞争中获得乐趣，同时在竞争中实现学生天津水平的提升，为学生的健康成长打下良好基础。
三、高职院校田径教学中体育游戏的应用
在当前的田径教学中，体育游戏作为其中的重要手段，能够更好的实现教学水平的提升，同时为教学工作的开展打下良好基础，实现学生的全面发展。
（一）短跑教学中的应用
在田径教学中，短跑教学作为其中的重要内容，能够对学生的反应能力、瞬间爆发力进行锻炼。在开展短跑准备的时候，需要对学生的动作灵敏度、反应速度的教学，让学生在听到枪声或者鸣哨声音以后，实现自身反应能力的提升。在短跑教学中，对学生的运动速度与运动量有着更高的要求，这使得学生的疲劳感更大，影响学生的参与热情，使得学生的积极性大大降低。为了提升学生在短跑方面的能力，必须要采用趣味体育的游戏手段，改善教学质量。在体育游戏当中，能够对学生的反应能力进行培养，同时提升学生的短跑速度，让学生集中注意力，灵活的应用“听数抱团”以及“贴膏药”的方式，改善游戏教学效果。
（二）长跑教学中的应用
在田径教学中，中长跑作为与短跑相同的级别，主要是培养学生的耐力与坚持能力，让学生能够在运动中对自己的呼吸进行调节，实现呼吸系统能力的增强。在传统的高职院校田径教学中，更多的是让学生采用跑圈的方式来进行锻炼，使得许多体质较弱的学生无法长期坚持，而在出现落后情况以后，则会产生一些急躁的心理，在田径教学中的参与度大大降低。在这种情况下，针对中长跑运动的体育游戏教学应用来看，可以采用长距离接力比赛的方式，对学生进行分组，让学生能够更好的参与其中，同时合理的把控接力的距离，适应学生的实际情况，达到最佳的教学目的。在条件允许的情况下，可以采用越野跑的方式，激发学生的参与感，提升学生的身体素质。
（三）其他田径教学中的应用
在当前高职院校体育教学来看，田径教学工作的内容十分丰富，不仅包括短跑、中长跑，还包括跳高、跳远、铁饼、铅球等。而针对不同的田径教学内容来看，需要进行差异化的情境设计，满足不同项目的教学需求。比如在进行铅球教学的时候，可以借助模拟橡胶球来渠道铅球，让学生能够增加训练次数，掌握铅球的投掷角度。与此同时，应该进行分组比赛，让学生能够在比赛中获得更多的乐趣，实现学生学习兴趣的提升。
结束语：在高职院校的田径教学中，体育游戏的应用能够丰富教学内容，在对学生的实际情况进行分析的过程中，改善教学质量。特别是在体育游戏的作用下，可以实现学生身体素质的提升，同时增强学生的学习兴趣，让学生能够参与到日常学习中，起到双赢的作用，为学生的全面发展提供可靠保障。
参考文献：
[1] 陈立新.体育游戏策略在高职田径教学中的应用[J].灌篮,2019, 000(027):P.86-87.
[2] 金顶.体育游戏在高职田径教学中的应用探析[J].当代体育科技,2020, 010(003):89-90.
[3] 郭潞霞."互联网+"视域下素质拓展游戏在高职院校田径教学中的应用研究[J].青少年体育,2018,000(001):105-106.
[4] 杨延立.体育游戏策略在高职田径教学中的创新应用[J].电子工程学院学报,2019, 008(012):P.14-15.