郭桂芳
青海省格尔木市中山路小学
摘要：随着社会生活快节奏的发展，人们对效率的重视程度愈来愈高，从事教师职业之人自然追求的便是课堂教学效率。基于此，作为一名新时期教育环境下的小学语文教师，要注重分析能够增强学生学习自主性的教学策略，从而指导学生学习知识和技能，达到提升小学语文课堂教学效率的目的，而本文将会对如何提升小学语文为课堂教学效率作以下几方面论述。
关键词：小学语文；教学效率；实际生活；合作学习；问题引导
在传统时期的小学语文教学中，绝大多数教师对提升教学效率的认识较为片面，只知道以一些死板的教学方法提高学生的学习成绩。基于此，作为一名新时代下的小学语文教师，应当意识到提升课堂教学效率所呈现出的效果能够使学生得到全面的进步与发展，为此我们需要深入了解学生的身心特点和具体的教学内容，实施合理的教学策略授课，让学生能动地去学习语文知识和技能，从而绽放出精彩的小学语文课堂。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何提升小学语文课堂教学效率提出以下几点建议：
1 联系实际生活提升教学效率
在新课程改革的教育背景下，融入生活元素于课堂教学实践活动中的教学方法已经被充分认可。基于此，作为一名新时代下的小学语文教师，应当认识到语文和实际生活之间的紧密联系，从而联系实际生活展开教学活动，刺激学生的情感体验，增强学生的学习动力，从而达到提升小学语文教学效率的目的。
例如，我在引导学生学习《红马的故事》这一节时，首先，我对学生布置了学习任务，要求学生自主阅读课文，尝试归纳课文的大致内容，旨在使学生熟悉课文内容，锻炼学生的总结归纳能力，让学生能够自行扫清文中的生字障碍，提升学生的自学水平。然后，我引导学生仔细阅读了课文内容，结合实际生活帮助学生理解了“含苞待放”、“居然”、“自由”等词语的意思，使学生了解了冒号的用法。之后，我结合实际生活引导学生深入分析了文中蕴含的道理，使学生知道了在生活中只有善于思考、勤于观察、勇于创新才能够体验到尝试后的喜悦。最后，我做了课堂小结，组织学生之间互相交流了学习收获。这样，我通过联系实际生活，增强了学生的学习动力，使学生理解了课文中所蕴含的道理，切实达到了提升小学语文教学效率的目的。
2 开展合作学习提升教学效率
在时代的发展背景下，生本教育理念对教师教学思想的影响愈来愈深。
基于此，作为一名新时代下的小学语文教师，当深知合作学习对践行生本教育理念所带来的积极作用，从而在课堂实践活动中落实开展合作学习的实际行动，帮助学生在民主和谐的课堂环境下高效学习语文知识，从而实现提升小学语文教学效率的目标。
例如，我在引导学生学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，首先，我借助多媒体技术展示了青蛙在生长过程中形体上的几次变化，吸引了学生的注意力，导入了新课内容，帮助学生扫清了生字障碍，让学生自主阅读了课文内容。然后，我将学生科学地划分成了学习小组，引导学生学生分析了课文内容，使学生了解了小蝌蚪变成青蛙的过程。之后，我为学生深入讲解了课文中的每个角色，指导学生进行角色扮演，合作阅读了课文内容，加深了学生对这篇课文的印象，培养了学生热爱大自然、热爱小动物的思想感情。最后，我做了课堂小结，组织学生之间互相交流了这节课的学习感受。这样，我通过开展合作学习，充分发挥了学生的课堂主体地位，增强了学生的学习自主性，从而在民主和谐的课堂气氛之下顺利实现了小学语文教学效率的提升。
3 加强问题引导提升教学效率
众所周知，问题是课堂教学实践活动当中难以缺少的教学环节。基于此。作为一名新时代下的小学语文教师，需要知道在素质教育理念的影响下于课堂活动当中提出问题的形式发生了变化，所以我们当在深入研究教材内容的基础上提出合理的问题，加强对学生进行问题引导，促进学生思维能力的发展，增强学生对文本的阅读理解能力，以求完成提升小学语文课堂教学效率的任务。
例如，我在引导学生学习《狐假虎威》这篇课文时，首先，我板书了课题，使学生了解了这是一个成语，对学生提问道：“文中的哪个自然段直接告诉了我们成语的意思？”从而激发了学生的阅读兴趣。然后，我引导学生用正确、流利地语言朗读了课文内容，指导学生用自己的语言进行了复述，提高了学生的语言表达能力，帮助学生充分理解了狐假虎威的意思。最后，我做了课堂小结，让学生交流了学习收获。这样，我通过加强问题引导，逐渐帮助学生深化了对课文内容的认识和理解，顺利完成了小学语文课堂教学效率的提升。
总而言之，作为一名新时代下的小学语文教师，应当有学习新课改教育理念的实际行动，具备新课改教育理念的思想，从而创设出能够激发学生学习情感的优质教学策略，以求达到促进学生全面发展，提升小学语文教学效率的最终目的。
参考文献：
[1]刘霞.运用多种方法提高小学语文课堂教学效率的实践与思考[J].新丝路(下旬),2016(07):122.
[2]李佰万.优化课堂教学 提高小学语文教学效率[J].科学咨询(教育科研),2016(08):60-61.