周霆
贵州省安顺市第五中学 561000
摘要：目前，在国家整体发展速度不断加快的过程中，公民的生活质量有所提升，越来越多的人逐渐开始意识到身体健康的重要性，因此校园内部体育课堂教学工作备受关注。本文就结合初中阶段体育课堂教学训练的效率提升方法进行深入的分析，希望能够优化体育课堂教学的效果，提高教育的整体质量，以此保证学生在参与体育训练的过程之中，提高自身的身体素质，形成良好的体育意识，树立起终身体育的思想理念。
关键词：初中；体育训练；教学效率
前言：初中校园内部学生的学习压力增加，因此很多学生教师和家长都忽略了体育课堂的重要性，在学生参与体育课程的过程中，也大多数都是敷衍了事，并没有真正的发挥出体育教育的优势，严重影响了学生身体素质的提升。所以本文也结合初中体育训练教学方法整体效率提升的具体策略深入地进行分析，主要目的就是优化体育课堂教学的效果，提高训练的整体质量，保证学生能够真正的在参与训练的过程中，提高自身的综合素质，以此实现新课改理念下核心素养培养的最终目标。
一、创新和改进教学模式
在初中校园内部开展体育训练教学工作的过程中，想要真正的有效实现体育训练整体教学效果和质量的提升，优化课堂教学的开展效率，就需要针对教学的模式进行不断的完善创新和改进，也需要实现师生之间有效的互动。对于学生来说，良好的师生关系是提高学生知识学习积极性最为有效的一个途径，教师需要针对教学的方式进行改革创新，让学生可以根据自身发展的实际情况，有针对性地提高课堂教学的质量，也可以自行地对体育项目进行选择，以兴趣为基础，针对学生进行合理的分组，然后引导学生科学地进行合作的学习。在学生完成了当堂课知识学习任务之后，教师就可以组织学生自由地进行分组活动，其中表现比较好的小组需要适当地给予表扬。在这样的教学过程中，虽然整体看起来相对较简单，但是依然需要师生之间能够合作协调，这也是对师生之间协调能力的考验。
体育教师在实际教学的过程中，需要有针对性的尊重学生在课堂上占有的主体性地位，避免单纯对学生进行教导的现象出现。更是需要以师生互动为准，通过有效的互动，促进学生不断地对体育知识进行深入的研究和分析，激发学生自主学习的能力和学习的积极性，端正学生学习的态度，使学生养成最佳的学习习惯，以便于为学生真正的创造温馨和谐的课堂知识学习环境，在轻松的氛围下提高体育锻炼的效果，优化体育课堂教学的质量，这也能够真正的保证体育训练的效率得以提升和改善。
二、丰富课堂教学的内容
在初中阶段体育课堂教学的过程中，教学的形式以及教学的内容都会随着时代不断的发展而进步，现代教育目前在各个校园内部得到了有效的应用，所以初中时期体育教学工作也需要灵活的运用现代化技术，真正的实现课堂教学整体质量的提升，并且以训练效率的提高为基准，实现最佳的教学效果。
例如：在课堂上，教师可以根据具体教学的内容提前制作好课件，通过多媒体视频向学生展示相关的课堂知识学习内容，帮助学生的视觉和听觉得到双重的刺激。学生也可以通过多媒体直观地感受到体育的魅力，理解体育的知识。教师按照学生学习的兴趣对学生进行分组，每个学生的小组根据组内成员的学习能力和学习方式不同，布置不同的课后作业，学生以小组为单位进行体育知识的学习，通过相互之间的监督、合作和帮助，不断地增强自身对于体育知识的理解和感悟。除此之外，也可以把灵活的游戏融入到体育课堂教学中，如，学生在进行接力跑训练的过程之中，教师就可以把学生进行小组的划分，在跑道上设置出不同的障碍，以小组为单位进行比赛。学生通过这样的游戏和竞赛的形式完成了学习的任务，也锻炼了自身的身体素质，以此达到了体育课堂教学的最佳效果。
三、延伸到课堂的总结中
传统的初中校园体育课堂教学工作开展和实施的过程中，教师只能够按照学生每学期的期末体能测试，对学生学习的效果进行评价，这样的评价方法过于单一，甚至很多学生由于压力过大而恐惧体育课堂，完全不利于体育训练效率的提高。所以教师还需要把以往传统的评价方式进行完善和改革，让学生真正意识到体育课堂教学的目的是锻炼自身的身体素质，而不是为了评价而学习。
在日常的课堂表现中，教师可以了解学生当前知识学习的现状，以此作为评价依据的标准之一，也需要及时关注体育课堂上学生的思想动态内心的想法，这样不仅仅能够实现多样化的评价标准，也能够保证利用有效评价，拉近师生之间的距离。在教师对学生体育知识学习的能力，以及质监身体素质有着整体了解之后，就可以根据学生兴趣爱好，以及在学习过程中容易遇到的困难进行实际的分析，这样就真正的实现了因材施教教育的模式。教师可以根据学生的情况开展具有针对性的课堂教育活动，以此在整体上提高学生知识学习的效率。除此之外，教师也可以定期引导学生参与到小组竞赛的活动之中，设置一定的奖品，表彰拥有较大进步和学习能力，积极性较好的学生，激发起学生在内心深处的体育学习潜能，让学生的训练效果得到有效的提升。
结论：综上所述，纵观初中校园内部，体育课堂教学工作开展实际的情况可以看出，在初中体育教学工作实施的过程中，很多教师由于受到了以往传统理念的影响，忽略了体育课堂的重要性，即便是学科教师也存在着敷衍了事的教学现象，这也影响了学生身体素质的提升。所以本文也结合以上的内容，主要分析初中体育训练教学工作整体效率提升的具体方法，希望能够最大程度的优化课堂教学的质量，保证学生真正的在参与体育知识学习的过程中，提高自身的能力和综合素养，以此为我国社会培养出更多优秀的人才。
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