周伟
浙江省慈溪市庵东实验学校
摘要:近几年，兴起了一种新型的教学技术，即信息技术，这项教学技术可以很好的加强我国小学语文阅读教学的教学效率和质量。因此，本文就针对基于信息技术的小学语文阅读教学进行详细探讨。
关键词:信息技术；小学语文；阅读教学
小学语文阅读教学在我国的小学教学体制中有着极为重要的教学地位和作用，但是，随着时代的不断更迭，使得旧有的教学模式已经不能很好的应用于当下的小学语文阅读教学中，对此，就需要相应的应用一些新型的信息技术来解决教学中所出现的一系列问题。
1情景创设
小学语文阅读教学，本身在小学教学体制中有着相当重要的教学地位，但是，很多教师在不断的教学过程中，常常会发现很多的教学问题。这些教学问题会在不同程度上对整个小学语文阅读教学产生影响。分析原因，导致这一系列问题发生，主要还是由于小学生本身所处的特殊年龄段以及师生之间的关系问题等。首先，是小学生所处的特殊年龄段，因为对小学生来说，本身的年龄段较小，这就使得小学生对于知识的吸取和理解在本能上就较弱，同时，小学生还有一个极为明显的特点，那就是自身的好奇心极强，这种极强的好奇心本身即是优点也是缺点，好奇心会让小学生对于事物有更多的兴趣，但同时，也会使得小学生更容易受到其他事物的影响。因此，为了解决这些教学问题，就需要依靠信息技术，在小学语文阅读教学中凭借现代新型教学技术来有效的吸引学生的学习注意力。而最有效的一条途径，就是以教学资源为基础，利用信息技术进行情景创设，从而让学生身临其境，以此来达到事半功倍的教学效果。
例如在《月光曲》这一章节的教学过程中，教师就可以先让学生对整篇课文进行通读，对文章有一个基础性的了解，然后，教师就可以慢慢的将信息技术引入到教学过程中，比如说，教师可以依靠信息技术为学生播放这首贝多芬的名曲，让学生先在声音方面体会到月光曲的每秒，然后教师就可以再适当的放送一些贝多芬在创作这首曲子的故事影像等，也就是运用图像、声音等形式，让学生处在一个老师所营造出来的学习氛围。当这个教学状况达到高潮之后，教师就可以对学生适当的进行一些必要的提问，诸如这首曲子的美妙之处，或者是曲子的创作者，以及贝多芬在创造这首曲子的灵感和想法等问题，并且，教师也不需要给与一个标准答案，而且让学生们畅所欲言，无论对错都可以回答，让学生们处在一个不断思考的海洋之中，不断的激发学生的思索和探究精神，从而极大的发挥信息技术在小学语文阅读教学中的应用作用。
2交互教学
想要加强信息技术在我国小学语文阅读教学中的应用成效，除了要运用情景创设的方式之外，还需要运用到信息技术中尤为关键的一项技术，那就是交互教学。交互教学其实是信息技术在小学语文阅读教学中一种具象化的教学应用，这种体现方式通常有很多种，而最直观和最常用到的一种就是交互式白板，这种特殊的白板也是我国当下绝大多数小学语文阅读教师特别喜爱的一种教学工具。这种交互式白板本身不仅拥有黑板的一切功能之外，而且还能有效的结合信息技术，让整个小学语文阅读教学变得更加生动，凭借交互式白板极强的互动性，可以让师生之间的关系变得更加融洽，这一点也是广大小学语文教师所最关注的一点教学作用。因此，为了有效的加强信息技术在小学语文阅读教学中的应用效果，就需要针对交互教学这一方面进行详细的分析。
例如在进行《乌鸦喝水》这一章节的教学过程中，教师就可以运用交互式白板来对整个教学过程进行优化。乌鸦喝水，主要是为了向学生传达乌鸦坚持不懈的精神，而在实际的教学过程中，由于学生本身的理解能力有限，通常很难直接领悟到这一点，因此，为了让学生知道这一点知识核心，就需要教师作为引导者，帮助学生领悟到文章的核心知识点。此时，交互白板就有着极大的用处了，依靠交互式白板和教材，形成一个对比式教学，再结合其他坚持不懈的小故事进行运用，让学生自己领悟到这一章节的核心知识，远比老师直接告诉学生所收获的教学成果来的多的多。
3多样教学
最后一个加强信息技术在小学语文阅读教学中的措施，那就是多样教学，也就是最大化强调信息技术本身最显著的特点，即多样性。对于信息技术来说，由于是现代最为先进的技术，那么信息技术本身所包含的东西以及事物就极为丰富，而且知识范围的涉及面也极为广阔，因此，如果想要发挥信息技术在小学语文阅读教学中的作用，那么就要强调信息技术本身的特点，以此来发挥信息技术的长处。也就是依靠信息技术本身的多样性，来让整个小学语文阅读教学变得多姿多彩，从而让教师牢牢把握住学生的注意力。
例如在进行《静夜思》这一首诗词的教学过程中，教师就可以发挥信息技术本身的多样性，运用多种教学模式和方法来对这首诗词进行教学，同时，教师在整个过程中只需要扮演一个引导者的身份即可，将整个教学课堂最大化的还给学生，以此来让学生处于一个自主学习的氛围中，并且，教师在这个过程中，还要不断的帮助学生梳理正确的思想，从而一步一步的让学生明确自己的学习思路和方向。
4总结
综上所述，信息技术在我国当下的小学语文阅读教学中有着相当重要的应用地位和作用，对此，为了更好的加强我国小学语文阅读教学的成效，就需要针对实际的应用情况进行仔细分析，并相应的实施一些加强对策。
参考文献
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[2]龚卫芳.运用信息技术创造环境促进小学语文阅读教学[J].新课程·中旬,2018,(10):110.