孙丽
安徽省黄山市碧桂园庆安幼儿园 245000
摘要：幼儿园学前教育的进行对幼儿的成长有着重要的意义，通过加强学前教育的效果，可给幼儿提供更好的条件，使其在良好的环境下健康成长。为了进一步发挥出学前教育的作用，教师应加强教学的创新，幼儿园也应结合当前存在的问题进行改善，为教学工作的进行带来帮助。通过对幼儿园学前教育发展现状的分析，找到其中存在的问题，使幼儿园学前教育的开展更加顺利，还能够实现教育的最终目标，促进幼儿的各方面能力的快速发展。
关键词：幼儿园；学前教育；创新
引言
幼儿园学前教育对幼儿的发展有着重要的作用，由于幼儿需要接受科学化的教育，在教育中发展自身的各项能力，为成长建立良好的基础，因而应加强学前教育的效果，通过有效的教育形式来引导幼儿。在当前的幼儿园运行中还存在着一些问题，这对幼儿园学前教育产生了影响，也不利于幼儿园自身的发展。应结合学前教育的需求对幼儿园的管理及教学进行全面改善，使其发挥出更好的作用，给幼儿的发展带来有效的帮助。
1幼儿园学前教育发展现状
1.1学前教育投入不足，教学设备不完善
幼儿园教育活动进行需要借助辅助设备，缺少完善的设备教师只能以传统的方式来向幼儿传达知识，开展教学工作，然而幼儿的认知能力有限，思维还处于发展阶段，对学习的内容理解存在着一定的难度，教师如果没有考虑到幼儿的特点，对教学模式进行改善，会使幼儿失去兴趣，难以提升幼儿的能力水平。在缺少相应的设施的情况下，教学得不到创新，教育活动的效果也受到了影响，家长也会对幼儿园失去信心，不利于幼儿园的建设与发展，因此带来了较大的不利。
1.2教育活动内容单一，不利于幼儿发展
大部分幼儿园受到了自身条件的限制，教师资源不足，在教育活动开展上效果也不理想。在实际的教育活动中，幼儿的学习方式比较单一，难以激发幼儿的兴趣，也不符合幼儿的发展需求，导致学前教育质量降低。由于幼儿的能力处于发展的重要阶段，如果不能通过教育活动有效地进行引导，会使幼儿在幼儿园成长中得不到帮助，达不到实际的要求。虽然部分教师采用创新的形式开展教育工作，但是由于缺少相应的能力，也难以满足教学的需求。
1.3师资力量薄弱，教学缺少创新性
学前教育的创新能够加强教学的效果，使幼儿在多样化形式的教育下得到全面发展，在创新中，对教师的理念及能力有着一定的要求，教师要想实现教学创新，应提升自身的专业能力。但是在实际的学前教育中，多数幼儿园的教师专业素质存在不足，开展教学的时候缺少创新的意识，这使教学的进行效果达不到实际的要求。同时，在当前的学前教育工作中，一些教师的教学观念比较落后，没有结合幼儿的特点及需求来进行教学设计，因此影响了学前教育工作的质量。
2幼儿园学前教育的创新与实践
2.1更新幼儿园设备，为教学工作带来帮助
在幼儿园学前教育开展的过程中，幼儿园的设施对教学有着较大的影响，为了保证教学活动顺利进行，应对设施进行完善及更新，结合现代教学发展情况，引进丰富的设备，为教师开展教学工作带来帮助。通过加大投入力度，可使幼儿园的设施基础更加完善，也给创新提供了相应的条件。幼儿园存在着资金不足的情况的时候，可与政府进行协调，申请政策补助等，使幼儿园的建设得到改善，使教学工作顺利实现，能够为幼儿的培养创建更好的条件。
2.2建立严格的管理制度，提升幼儿园管理水平
幼儿园的管理对其发展有着重要的作用，通过加强幼儿园整个体系的管理，能够为幼儿园的运行提供更好的支持。
在实际的管理中，幼儿园应具备完善的管理制度，结合幼儿园的实际情况制定相应的制度，明确各项工作的要求，使幼儿园的管理更加规范，能够发挥出有效的引导作用。幼儿园教师应明确自身的职责，按照制度要求开展工作，避免产生问题对教育产生影响。管理者还应建立奖惩制度，结合教师等工作人员的表现情况进行奖励，使其积极性提升，能够在实际的工作中有更好的表现，这样可促进幼儿园的稳定发展，为学前教育的开展带来帮助。
2.3提升教师的专业水平，加强教学的实际效果
幼儿园教师自身的专业能力影响着教学质量，为了加强教学的效果，幼儿园应重视提升教师队伍的整体素质水平，使其在教学中能够发挥出更好的作用。首先，在招聘过程中，应提高对教师的要求，对其进行考核，检验其能力，判断是否符合学前教育的要求。其次，应加强对教师的专业培训，使教师能够通过学习来积累更多的经验，并且掌握学前教育的相关知识技巧，为教学的进行带来帮助。同时，教师也应具有自我提升的意识，在日常加强学习，使自身具备更好的条件。
2.4创新教学理念，提升教学的质量
教师在教学中应具备创新的理念，结合当前的学前教育情况进行全面了解，针对自己的教学形式来总结其中的问题，对其进行改善。通过对学前教育的目标的明确，教师可根据实际的情况来创新教学的方式及内容，结合幼儿的发展特点来拓宽教学的空间，给幼儿提供良好的学习条件。在实际的教学过程中，教师应考虑到幼儿的情况，了解幼儿，制定具有个性化特点的教学计划，使教学能够顺利开展。同时，教师应有效利用现代化教学手段进行创新，使教学模式更具有趣味性，吸引幼儿的兴趣，比如使用多媒体技术等，使其在教学活动中得到能力的提升，加强教学的质量。在这样的方式下，幼儿的成长能够得到更好的支持，并且实现全面发展的目标。
2.5创新游戏的环境，加大户外游戏的频率
在大部分情况下，幼儿教育活动是以游戏开展的。游戏内容是影响教育活动开展的重要因素。为了能够提高学前教育的质量，教师首先需要对游戏内容进行创新，要让游戏内容紧随时代潮流。利用游戏开展教育活动，其目的在于：一是让幼儿在游戏过程中学习到一些知识；二是提高幼儿的认知能力。传统的游戏大部分是在室内进行，幼儿的活动空间比较有限，采用这样的方式虽然便于教师进行管理，但是其中也存在着一定的缺陷。在室内小空间进行游戏对幼儿的身体素质发展产生了影响，还会使其积极性减弱，难以发挥出游戏活动的作用。教师应结合这种情况对游戏活动进行改善，创建良好的环境，给幼儿提供户外游戏的条件，使幼儿在游戏中得到发展。教师应根据实际的情况来合理安排游戏的频率及环境，使游戏活动开展更具有意义，还可激发幼儿的兴趣，使其积极参与到活动之中。幼儿在户外游戏中不仅能够呼吸到新鲜的空气，还能够提升自身的素质能力。教师也可安排亲子户外活动，根据幼儿的特点来设计活动，使幼儿与家长在游戏中更加和谐，同时提升幼儿的各方面素质能力。通过对活动的创新，可大大加强学前教育的效果。
结语
幼儿园学前教育的开展效果受到了多方面因素的影响，由于当前部分幼儿园的建设达不到实际的要求，教学水平也有待提升，对教育的实际效果产生了影响，为了满足幼儿的发展需求，应对学前教育进行全面创新。幼儿园应更新幼儿园设备，建立严格的管理制度，提升学前教育教师的专业水平，使其创新教学理念及游戏的环境，提升教学的质量，为幼儿的教育带来相应的帮助。通过对学前教育的创新，可促进幼儿的快速发展，使其具备更好的基础。
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作者简介: 孙丽，1989年9月，籍贯: 屯溪，女，最高学历：大专，职称：二级教师，研究方向：学前教育。