汪祥玉
南京市清水亭学校
摘要：拓展延伸教学在统编版小学语文教材中具有重要作用。我们不仅要通过拓展延伸教学帮助教师传递语文知识、帮助学生吸收语文知识、帮助实现教学目标，认识到它的重要性，也需要通过掌握基本情况、进行课堂提问、制定教学计划，开展拓展延伸教学。除此之外，还需要拓展延伸教学是否围绕教学目标、班级学生等事项。
关键词：统编版；小学语文教材；拓展延伸；提升；教学效果
在统编版小学语文教材中，有关拓展延伸的教学具有重要的地位。语文教学不仅体现在小学阶段，也在初中、高中、大学阶段。换句话说，语文教学贯穿学生四个阶段的学习。如果提升语文教学效果，是学校、教师、家长、学生都需要思考的问题。作为一名小学语文教师，笔者认为需要在提升小学语文教学效果上投入精力。提升小学语文教学效果是一个相对笼统的概念，具体可以分为汉语词汇、阅读、作文等方面。下面，本文从提升语文教材拓展延伸教学效果的角度，探究如何提升统编版小学语文教学效果。
一、充分认识拓展延伸教学重要意义
拓展延伸教学对提升小学语文教学效果具有重要的意义，具体体现在以下几个方面。第一，拓展延伸教学帮助教师传递语文知识。拓展延伸教学是以小学语文教师为授课者，小学学生为接受者的教学活动。在每一次小学语文教学课上，教师都需要依照统编版小学语文教材，向学生传授具体的语文知识。当学生成功接受了语文知识，教师传递知识的教学目标就得到了实现。而拓展延伸教学就是帮助教师传递语文知识的载体。换言之，如何缺少了拓展延伸教学，教师就失去了一条传播知识的途径。第二，拓展延伸教学帮助学生吸收语文知识。在小学语文教学中，学生是接受语文知识的一方。通过上文的论述，我们知道教师是小学语文知识的传播者，学生是语文知识的接受者。而拓展延伸教学就是沟通教师与学生之间的桥梁，帮助教师将知识传递给学生。也就是说，拓展延伸教学可以把知识传递给学生，帮助学生吸收语文知识。第三，拓展延伸教学帮助实现教学目标。在统编版小学语文教材系统之下，教师开展小学语文课堂教学，都是带有一定教学目标的。比如，开展汉语词汇教学时，帮助学生理解掌握词汇就是教学目标；开展阅读技巧教学时，帮助学生理解掌握阅读技巧就是教学目标；开展作文写作教学时，帮助学生理解掌握写作方法就是教学目标。类似的，进行拓展延伸教学也是为了帮助学生掌握一定的语文知识、提高一定的语文技能。
通过上述三个方面，我们可以知道拓展延伸教学在提升小学语文教学效果中的作用。
二、思考开展拓展延伸教学具体方法
在认识到拓展延伸教学重要性之后，我们就需要思考如何将它应用于小学语文课堂教学。认识到拓展延伸教学的重要性，不是为了认识而认识，而是提高应用拓展延伸教学的思想自觉、行动自觉。在具体的教学实践中，本文认为可以采取以下几种方法提升拓展延伸教学效果。方法一，掌握基本情况。在统编版小学语文教材下，开展拓展延伸教学，它的教学对象是班级上的小学学生。
教师开展拓展延伸教学，隐藏着一个前提，那就是了解掌握了班级学生的总体情况。如果教师不了解班级情况的话，小学语文教师就不好开展拓展延伸教学；如果教师了解掌握班级情况的话，小学语文教师就可以针对班级学生的特点，进行有针对性的教学，进而提升拓展延伸教学效果。比如，小学语文教师了解到学生在课外喜欢阅读哪些文学经典，教师就可以有针对性推荐一些好的书目给学生。有必要指出的是，小学语文教师依据统编版教材开展教学，都需要以学生为教学对象，需要认真掌握班级学生特点，进而有针对性进行教学研究。方法二，进行课堂提问。延伸教学是根据统编版小学语文教材内容进行的一次教学延伸，是帮助学生掌握教材之外的知识。语文是一门拓展延伸比较强的科目，教材提供的课文很多时候就是一个引子，引导学生去了解更多有关的知识。这里就涉及到拓展延伸教学。为了帮助学生提升拓展延伸教学效果，教师需要对学生进行提问，引导学生去学习一些东西。比如，教师在开展少年闰土这篇课文教学时，就不能仅局限于这篇课文。这篇课文是作者鲁迅的有名篇目之一。为了帮助学生更加全面了解作家鲁迅的创作思想、创作特点，教师需要引导学生去阅读鲁迅其他的小学，比如《药》、《阿Q正传》、《孔乙己》。教师可以这样进行提问，“同学们，除了这篇课文之外，你们还阅读过鲁迅其他小说吗？”通过这种方式，让小学学生去学习更多有关鲁迅的作品。当学生阅读学习了鲁迅其他篇目之后，学生对鲁迅就会有一个更加深刻的认识。方法三，制定教学计划。语文是一门语言，它的作用不能一下子就看到，需要日积月累。鉴于此，教师需要针对拓展延伸制定教学计划，明确这一次课堂教什么，下一次课堂教什么；明确这一阶段学习什么，下一阶段学习什么……。制定教学计划是为了适应拓展延伸教学循序渐进的特点。在制定教学计划时，要设置具体的目标。
通过上述三种方法，我们可以提升拓展延伸教学效果，帮助提升小学语文教学效果。
三、相关注意事项
在统编版小学语文教材中开展拓展延伸教学，除了认识到拓展延伸教学重要意义、掌握开展方法，也需要注意相关事项。事项一，拓展延伸是否围绕教学目标。拓展延伸教学是小学语文教学的一种，相应的也就需要围绕着一定的教学目标。如果拓展延伸脱离了教学目标，那无疑会影响教学效果。事项二，拓展延伸是否围绕班级学生。拓展延伸是教学的一种，是教师为了实现教学目标的一种手段。自然地，拓展延伸教学就需要围绕班级学生而运动，因为小学语文教学都是围绕着班级学生而运动的。
拓展延伸教学在统编版小学语文教材中具有重要地位，我们需要思考如何发挥这一教学的作用，帮助提升小学语文教学效果，帮助学生成长成才。
参考文献
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