谢惠莲
福建省漳州市江滨小学 350600
【摘要】作文教学作为小学语文教学中的一个重点内容，要求教师在开展教学的过程中不断改进教学方式和教学手段，以此来提高学生的写作水平和能力。现阶段对于小学语文作文教学提出了更高水平的要求，因此在这个过程中要注重开展生活化教学。
【关键词】小学语文；作文；生活化教学
现阶段在小学语文教学的过程中对学生的作文写作能力有了更高水平的要求，即不仅要求学生作文要语句通顺，还要注重在作文中渗透自己的思考结果，只有这样才能作文的深度，因此教师要注重在日常教学的过程中培养学生的思维表达能力。
1 小学语文作文教学中存在的问题
为在教学的过程中培养学生认知生活和观察生活的能力，现阶段在开展小学语文作文教学的过程中对学生提出了更高标准的要求，要求在作文中体现学生自身对于生活的思考。但是在实际的教学过程中仍然存在一定的问题，例如部分小学开展语文作文教学的过程中不注重教学改革，主要问题在于对于作文的评价标准仍然以语句是否通顺、语言是否优美为主要基础，这样的评判标准无法鼓励学生提高自身观察生活的能力，甚至在写作文的过程中会出现无话可写的问题，这样不利于教学有效性的提高。
2 小学语文作文教学中问题产生的原因
2.1作文结构模式化
导致上述问题产生的主要原因在于受到应试教育的影响以及现阶段作文评判标准的要求，作文结构逐渐模式化，在开展语文作文教学的过程中为了提高学生的作文成绩，教师往往会选择让学生背诵优秀范文并在考试的时候进行套用。但是这样的教学偏离了最初语文作文教学的初衷，即激励学生深入生活获取最真实的生活体验，从而提高自身认知生活和观察生活的能力。这样的教学方式虽然在短期之内能够提高学生的作文成绩，但是不利于提高学生的学科综合素养，以及无法在教学中提高学生的写作能力和水平。
2.2缺乏实际生活体验
部分学生在进行作文写作的过程中存在无话可说的问题的主要原因在于学生缺乏实际生活体验。受到实际情况的限制，学生的主要生活集中于学校和家庭，两点一线的生活使得学生没有机会深入社会生活中去进行观察和体验，从而导致学生缺乏实际的生活体验。学生在进行作文写作的过程中缺乏真实生活的素材，这样写出来的作文缺乏真情实感。
3 如何提高小学语文作文生活化教学的有效性
3.1引导学生密切联系生活实际
在开展语文作文教学的过程中要提高小学语文作文生活化教学的有效性，首先要引导学生密切联系生活实际。
首先，教师在开展语文作文教学的过程中要引导学生从生活实际中挖掘素材，在日常的生活中也要注重学生生活积累，可以通过记笔记的形式对生活中的所见所闻进行记录，在这个过程中不断提高学生观察生活和认知生活的能力和水平。同时要鼓励学生进行积极表达，将自己的生活体会表达出来，只有不断积累生活素材才可以深化学生所写作文的深度，帮助学生写出真情实感的作文。
例如，教师在讲解《爬山虎的脚》一课中就可以引导学生学习作者的写作思路，例如在文章中作者如何描写自己观察爬山虎的过程，在这个过程中帮助学生树立观察意识，让学生学会如何去观察生活，并在观察生活的过程中学习相应的描写方式，并将其运用于自己之后的写作过程中，提高作文的整体性和结构性。
3.2教师应立足于生活指导学生写作
要提高学生的写作能力，教师要注重在教学的过程中引导学生进行写作，提高学生观察生活和认知生活的能力。学生在密切联系生活实际积累了相应的素材还要学会如何将素材运用于自身的作文中，因此教师要指导学生进行作文写作。例如在写作文的过程中要保证素材运用的合理性，运用素材进行写作的过程中要有条不紊、分轻重主次的表达。因此教师在教学的过程中要注重不断改进教学方式和教学手段，改进传统过时的教学方式，在教学的过程中增强学生的主体地位，引导学生主动进行学习，调动学生的写作积极性和创造性。
例如，教师在讲解《爬山虎的脚》一课，可以在条件允许的情况下带领学生深入自然进行教学，引导学生观察爬山虎的形态和生活习性等等，在这个过程中要引导学生注重记录，在观察的过程中积累实际的素材，并将其运用到写作的过程中，在这个过程中要注重教给学生相应的写作方式。
3.3巧设游戏环节激发写作兴趣
在开展教学的过程中为了提高学生的学习积极性，要注重巧设游戏环节来激发学生的写作兴趣，这样可以为学生营造相应的教学情境。在设置游戏的过程中要注重将游戏和学生的实际生活进行联系，以此来激发学生的学习积极性。在设置游戏的过程中要结合学生的心理特征，参考学生的兴趣点，以此来激发学生的学习积极性，增强学生的写作兴趣，从而提高教学的有效性。
例如，教师在开展作文教学的过程中可以设置“词语接龙”的游戏，鼓励学生积极参与到游戏中来帮助学生掌握更多的词汇，在开展游戏的过程中要注重引导学生注重观察游戏过程，在游戏结束之后引导学生将自己的所闻所感写下来，在写作过程中要注重融合自身的思想和认识。
4 总结
本文主要分析在开展小学语文作文教学的过程中如何进行生活化教学，以此来提高学生的写作能力，在教学的过程中最关键的在于培养学生的观察和思考能力，这需要教师不断转变教学理念和教学方式，立足于生活实践来引导学生进行写作，同时要注重积极为学生创设生活化教学情境，以此来提高学生的学习积极性。
【参考文献】
[1]孙璐.如何进行小学作文生活化教学[J].作文成功之路（下旬）,2020,(7)
[2]黄炳莹.浅谈小学语文作文生活化教学[J].语文课内外,2020,(18)