武梦
福建省福州市湖滨小学
摘要：随着信息技术的发展，当前的教学辅助形式也有了很大的创新。交互式电子白板就是一种新型的信息技术工具，应用在教学中能够更好的辅助教师教学，呈现更加丰富的课堂效果，极大的提升教学效果。小学语文课堂中应用交互式电子白板能够帮助教师运用多样化的形式来模拟情境，激发学生的兴趣与热情，提升学生的语文素养培养。本文将结合实际的教学，探讨如何在小学语文课堂中有效的应用交互式电子白板。
关键词：交互式电子白板；小学语文；有效性
交互式电子白板是多媒体教学技术的一种，与传统的多媒体课件教学方式所不同的是，交互式电子白板中增加了互动的功能，同时色彩，形式更加的多样化，能够呈现丰富的板书效果［1］。更为重要的是交互式的电子包含还有记忆功能，学生在遇到问题的时候能够回看，教师在教学的时候也能够随时的抽调之前的内容，帮助学生建立知识之间的连接。因此，交互式电子白板运用在小学语文教学中对于教学效果有非常积极的作用。
一、通过电子白板创造情境，塑造情境教学
电子白板相对于传统的板书来说，具有内容更加丰富，使用更加灵活的特点。在小学语文的教学中应用电子白板，教师有非常多的应用途径。小学语文教学中较为常用的教学方法是情境教学法，利用电子白板，教师可以呈现更加丰富的情境内容，让学生更加容易融入所塑造的情境中，提升教学效果［2］。
例如，在小学五年级的课文《桂花雨》的教学当中，教师实现运用电子白板的软件制作好电子课件，如桂花树，桂花的图片，或者桂花飘落的动画或者小视频。让学生能够首先得到桂花雨的印象，在此基础上理解课文内容将会有更加深刻的印象。在教师朗读课文的时候，教师也可以朗读课文的时候运用电子白板播放背景音乐，让整个课堂融入在桂花雨的情境当中。在课堂中运用这些音乐，视频的方式能够让学生获得更加丰富的感官刺激，更加容易融入到教室所塑造的情境之中，从而更加专注于课堂，保持对教学的积极性于专注程度，提升教学效果。除此之外，教师能够运用交互式电子白板呈现出更加生动形象的画面，从而指导学生从多个层次赏析课文内容，学会鉴赏文字，找到文学美感。
二、通过电子白板生动再现课文内容，引领学生深入阅读
在小学语文的教学当中，阅读教学是一个重点也是一个很大的难点，尤其是对于中高年级的小学生来说，一方面阅读的内容难度逐渐加大，另一方面，学习的任务也逐渐加重，在过去的学习中没有形成良好的阅读习惯和学习习惯的话，在阅读和语文的学习中会觉得越来越困难［3］。因此，教师要分析在这个阶段小学生学习阅读的难点所在，运用电子白板这种方式，生动的再现课文内容，并从中启发学生的思考，引导学生深入阅读。
例如在小学六年级的语文《草原》的教学当中，很多学生没有实际的经验，在阅读课文的时候可能无法从文字中感受草原的景象，对于课文所蕴含的深刻内涵也就更加无从了解。
因此，教师可以运用电子交互式的白板，播放一些关于草原景象的记录片，并且引导学生观察片中的景象，人文风俗。在此基础上在阅读课文内容，学生就能够更加的有感，并且对于文中所没有记录的关于能蒙古人民的习俗，民俗等会有更多的了解，从而能够的到关于这篇文章的综合的了解，思考到文章的深刻内涵。在小学语文教材的文章选择中，很多内容都是节选自优秀的文学作品。失去上下文或者文学作品整体背景的交代，学生在阅读理解的时候也会存在一定的难度。而我们在实际教学的过程中就可以利用电子白板容量丰富的特性，为学生交代更多的阅读背景，学生能够结合这个背景进行阅读，将会取得更好的效果［4］。同样，交互式的电子白板除了可以用来解说教学背景之外，还可以用作基础知识介绍的工具。例如，教师在日常的教学中通过小影片，图片等方式为学生介绍一些基础知识，其中可以包含文学史，著名作家，作品，背景说明等内容。用“一课一练”的方式在正式教学之前使用，作为导入教学的方式。这样的方式也能够让学生增加基础知识的积累，在日后的阅读中能够更加深入的了解作品的内涵。
三、通过电子白板进行交互式教学，营造良好课堂氛围
交互式电子白板还有一个突出的功能是能够在教学中呈现动态的交流过程，因此，教师也能够在教学中运用交互式的教学方式，在课堂中增加与学生之间的交流与活动，来营造良好的课堂氛围，提升课堂教学的效果［5］。
例如在小学课文的教学当中，其中语文园地中的“词句段运用”和“交流平台”的部分，教师可以利用交互式的电子白板让学生进行听写，词语填空，连线的练习。学生可以根据教师实现制作的课件内容，在交互式白板中进行内容的填写。电子白板能够根据学生的填写内容进行评价或者纠正。在这样的交互中，一方面学生的兴趣被激发，觉得非常有趣。另一方面这种方式也比较委婉，不会伤害学生的自尊心。教师也可以通过交互式的白板来设置一些开放性的交互内容，例如用听说的方式，通过电子白板提供的音乐或者视频等内容，根据教师提供的方向与主题进行思考并说出自己的思考与想象。这样的方式也会让课堂的氛围更加的活泼，激发学生对于语文学习的兴趣，同时也能够锻炼学生的表达技巧，让学生的语文核心素养得到全面的培养。
结论
综上所述，交互式电子白板的应用方式多种多样，这需要教师熟练的掌握交互式电子白板的运用和操作方式，结合教学内容，在教学中大胆创新，勇于突破，提升教学的效果。交互式电子白板在小学语文课堂中的应用主要应用其互动性，内容的丰富性，多样性的特点，通过这些特点服务教师的教学，让课堂呈现出更加丰富多样的效果，让课堂的氛围更加活泼有趣，从而激发学生的兴趣，引领学生深入教学，领会语文的魅力。
参考文献
［1］薛育芬.交互式电子白板在语文教学中的应用[J].课程教育研究,2020(02):58-59.
［2］叶兆成.交互式电子白板对小学语文阅读教学的促进作用[J].教学管理与教育研究,2018(24):45-46.
［3］黄付英.小学语文阅读教学中交互式电子白板的应用研究[J].读写算,2018(29):25.
［4］王丽丽.交互式电子白板怎样更好服务小学语文课堂教学[J].青少年日记(教育教学研究),2018(05):178.
［5］朱珊珊.交互式电子白板在小学语文教学互动中的实践研究——以低年级识字教学为例[J].小学生作文辅导(语文园地),2020(07):11.
［6］项目编号：JZ190169，课题名称：交互式白板环境下促进小学语文教学的实践研究