马利丽
柯桥中心幼儿园 浙江省绍兴市 312000
摘要：美术是新时期的教育环境下幼儿园活动中的重要内容，对幼儿的审美能力、观察能力、创造能力的发展都有着积极的影响。基于此，作为一名新时期的幼儿教师，应及时认识到开展美术活动对幼儿成长上的帮助，从而拿出以人为本的教育理念研究幼儿园的美术活动策略，对幼儿进行活动指导，提高幼儿的审美情趣，发挥幼儿的创造力，以求能够为促进幼儿德、智、体、美、劳的发展尽一份力，而本文将会对新时期的幼儿园美术活动进行一番阐述说明。
关键词：新时期；幼儿园；美术；活动策略
在过去的幼儿园活动中，由于多数教师的心中具备应试教育思想，过于注重幼小衔接，常为幼儿讲述关于小学阶段的文化知识，这给幼儿的身心造成了很大的压力，而美术活动的质量更是受到了严重的阻碍。基于此，作为一名新时期的幼儿教师，必须要及时更新自身的教育理念，引起对美术活动的重视，从而以有效的活动策略呈现出精彩的幼儿园美术活动效果，实现培养幼儿多方面能力的长远目标。下面，我将结合自身从事幼儿教师这一职业的实践经验，对新时期的幼儿园美术活动策略作以下几方面研究：
一、走近生活，培养幼儿观察能力
美术是一门从现实生活中提炼而来的学科，在新时期的教育环境下有不少教师认识到了这一点，但有部分教师却并没有在活动中融入相关的生活元素，使得幼儿感觉美术比较抽象，而幼儿的身心还处于形象的阶段，所以幼儿美术活动的质量较低是可想而知的。基于此，作为一名新时期的幼儿教师，不妨带领幼儿走近生活，感受生活中的美，从而培养幼儿的观察能力和创造美的能力，以求在新时期达到提升幼儿园美术活动质量的目的。
比如，在开展《漂亮的裙子》的美术活动时，首先，我引导幼儿欣赏了生活中女孩子身上的漂亮的裙子，激发了幼儿的兴趣，为幼儿介绍了裙子上的色彩及装饰图案，使幼儿对裙子的美有了一定的感知。然后，我对幼儿说道：“大家想在裙子上装饰哪些图案呢？”从而激发了幼儿的想象能力，培养了幼儿创造美的意识，进而引导幼儿学习了如何选择鲜艳的色彩来装饰裙子，着重为幼儿强调了要注意袖口的左右对称。之后，我让幼儿大胆创设花纹，对作品进行装饰，从而提高了幼儿用点、线及简单图形装饰衣服的能力。最后，我做了课堂活动小结，对幼儿说道：“其实在实际生活中，有许多的美等待着我们去观察、去发现，只要我们能够拥有一双善于观察美、发现美的眼睛。”进而组织幼儿交流了活动收获。这样，我通过带领幼儿走近生活，使幼儿感受到美术和生活之间的紧密联系，从而激发了幼儿参与美术活动的热情，顺利培养了幼儿的观察能力和创造能力，切实在新时期达到了提升幼儿园美术活动质量的目的。
二、师幼互动，创建和谐活动氛围
在传统时期的幼儿园活动中，师幼之间的互动并不频繁，课堂中的氛围也相对枯燥，所以幼儿参与课堂活动的意识并不强烈。
基于此，作为一名新时期的幼儿教师，内心必须要持有以人为本的教育理念，尊重幼儿的身心发展，以此为基础在幼儿园美术活动中进行师幼互动，通过沟通交流创建和谐的课堂活动氛围，调动幼儿参与课堂活动进行美术创造的积极性和主动性，使幼儿于民主的课堂活动中爱上美术，享受创作的过程，以求实现在新时期提升幼儿园美术活动效率的目标。
比如，在开展《我心中的太阳》的美术活动时，首先，我以与太阳相关的儿歌、舞蹈导入了新课，进而以讨论、谈话的方式让幼儿初步了解了与太阳有关的知识，对幼儿说道：“你们能不能画出自己的太阳？”旨在培养幼儿的想象力和创造力。然后，我给予了幼儿一定的作画时间，于巡视的过程中发现绝大多数的幼儿多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，从而有针对性地对幼儿进行了色彩上的指导，培养了幼儿的想象能力以及对色彩的敏感度。之后，我抽查了幼儿的创作成果，对其进行了恰当的点评，也让幼儿讲述了自己的构思和想法，为幼儿能够更具想象力的创造优秀的美术作品打下了基础。最后，我做了课堂活动小结，与幼儿一同交流了活动收获。这样，我通过师幼互动，创建了和谐的课堂氛围，让幼儿在民主的课堂环境中享受到了参与美术活动的过程，使幼儿感受到了参与美术活动的快乐，从而在新时期充分实现了幼儿园美术活动效率的提升。
三、信息技术，提高幼儿审美能力
在科学技术迅猛发展的新时期，教育领域中的资源得到了极大程度上的丰富，尤其是信息技术更是被人们公认为是优质的教育资源，所以在各个学段、学科都有所应用。基于此，作为一名新时期的幼儿教师，可利用信息技术创设直观形象的画面来培养幼儿的学习兴趣，让幼儿充分感受到美术的魅力，从而在新时期完成优化幼儿园美术活动效果的任务。
比如，在开展《小蝌蚪找妈妈》的美术活动时，首先，我利用信息技术为幼儿播放了《小蝌蚪找妈妈》的动画视频，以小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿，进而对幼儿说道：“我们已经知道了小蝌蚪找妈妈的情节，咱们今天就来学习如何制作连环画。”然后，我通过指导幼儿动手操作，裁剪成了32k的白纸，为幼儿介绍了连环画的概念，进而通过对幼儿进行指导，使幼儿通过连环画的形式再一次了解青蛙的生长变化过程，培养了幼儿的绘画能力。最后，我对幼儿在这次活动的表现做了激励性的表扬，简单地做了课堂活动总结，让幼儿之间互相交流了在这次活动中得到的感受。这样，我通过利用信息技术展开美术课堂实践活动，激发了幼儿参与活动的强烈兴趣，使幼儿在亲身经历中得到了审美能力的提升，让幼儿对美术的魅力有了充分的认可，顺利完成了新时期幼儿园美术活动效果的优化。
总而言之，作为一名新时期的幼儿教师，应当让自身的活动理念与时代的发展齐头并进，确保所实施的活动策略可以使幼儿具备适应社会生活发展的能力，从而为幼儿的发展增添助力，并不断探析除走近生活、师幼互动、信息技术以外更加优质的活动策略，力求在新时期实现幼儿园美术活动效益的最大化。
参考文献：
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[2]施佳.“走近生活”幼儿园创意美术活动资源开发与利用的研究[J].科学大众(科学教育),2017(04):90.
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